美術(shù)教案

時(shí)間：2022-05-12 09:52:32 美術(shù)教案我要投稿

有關(guān)美術(shù)教案模板合集5篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關(guān)美術(shù)教案模板合集5篇

美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、鞏固對(duì)昆蟲的特征的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用昆蟲左右對(duì)稱的特征進(jìn)行裝飾蝴蝶，中班美術(shù)：美麗的蝴蝶。

　　2、大膽的運(yùn)用不同的美工材料表現(xiàn)蝴蝶的美麗外形。

　　3、體會(huì)合作完成任務(wù)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、各種材料制成的蝴蝶翅膀（包裝紙、報(bào)紙、紗）

　　2、各種裝飾材料：即時(shí)貼、蠟光紙、毛絨條、塑料花、卡紙。

　　3、各種工具：訂書機(jī)、雙面膠、透明膠、鉛筆、剪刀。

　　活動(dòng)過程：

　　1、請(qǐng)幼兒觀看昆蟲展覽，復(fù)習(xí)昆蟲的特征。

　　2、提出問題：你覺得哪一種昆蟲是最漂亮的？為什么？（蝴蝶，身上的花紋很漂亮。）

　　4、請(qǐng)幼兒觀看課件：《美麗的蝴蝶》，欣賞各種美麗的蝴蝶，豐富幼兒對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)，加深幼兒對(duì)于蝴蝶的翅膀的花紋對(duì)稱性的印象。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)稱的裝飾特點(diǎn)。

　　5、請(qǐng)幼兒觀看老師已完成的蝴蝶翅膀，感受對(duì)稱裝飾的美。

　　6、提出活動(dòng)要求

　　*介紹各種裝飾材料的使用方法。

　　*提出幾人合作的活動(dòng)要求。

　　7、幼兒進(jìn)行美工制作，教師指導(dǎo)。

　　8、評(píng)價(jià)

　　重點(diǎn)：*對(duì)能夠注意對(duì)稱裝飾的組進(jìn)行表揚(yáng)。

　　*對(duì)能夠分工合作的組進(jìn)行表揚(yáng)。

　　9、蝴蝶律動(dòng)離場(chǎng)。

美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)做餅干，知道餅干的形狀可以是多種多樣的。

　　2．在搓、團(tuán)、揉、捏的過程中，初步感知圓形、正方形、橢圓形幾種常見的幾何圖形。

　　3．體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．每人一份橡皮泥。

　　2．各種印花工具（雪花片等），幾何圖形模具（圓形，橢圓形，正方形）。

　　3．吃點(diǎn)心時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀、花紋。

　　4．各種形狀的餅干及字卡（正方形、圓形、橢圓形）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師出示布偶

　　“今天，是小熊的生日，想邀請(qǐng)我們小朋友一起去參加，高興嗎？”

　　“小熊最喜歡吃餅干了，老師給它準(zhǔn)備了一盒，小朋友想不想也來做些餅干送給小熊？

　　二、說餅干

　　1．問：你想做什么形狀的餅干？

　　幼兒說（圓形、正方形、三角形……）

　　師出示各種形狀的餅干和漢字（如：橢圓形）

　　2．師：這些餅干上有各種各樣的花紋，老師這里有一塊餅干也有花紋，你吃過的餅干有花紋嗎？

　　問：你吃的餅干上的花紋是什么樣子的？

　　幼兒說。

　　三、師示范

　　師：老師先來做一塊餅干給小朋友看，好嗎？

　　A．先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圓形。

　　B．把團(tuán)好的橡皮泥放在桌上壓扁。

　　C．在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜歡的形狀，再用幾何圖形將多余的橡皮泥切割下來。

　　D．用印花工具在幾何圖形上印上自己喜歡的花紋，這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在點(diǎn)心盆里面。

　　四．幼兒操作

　　1．師放背景音樂

　　2．幼兒操作，師做巡回指導(dǎo)。

　　3．請(qǐng)各組將餅干放到前面的桌上。

　　4．師：“現(xiàn)在，小熊要來選餅干了……”

　　師以小熊的口吻選餅干，評(píng)價(jià)餅干。

　　五．結(jié)束

　　師：謝謝小朋友們的餅干，你們真能干，這些餅干我一個(gè)人吃不掉的，你們一起來吃，好嗎？

　　請(qǐng)幼兒先去洗手，再來吃餅干。

　　讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

　　（1）教師：“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙，想請(qǐng)我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上，請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”

　　（2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

　　4、出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。

　　“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場(chǎng)小比賽，看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”

美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。

　　2.培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.水彩筆、彩紙、膠水、圓形圖片若干，毛毛蟲頭飾一個(gè)、膠水

　　2.《森林暢想曲》輕音樂一段

　　活動(dòng)過程：

　　1.講述《毛毛蟲的故事》，引起幼兒興趣。

　　第一天毛毛蟲吃了一個(gè)紅蘋果，毛毛蟲長(zhǎng)大了一點(diǎn)。第二天毛毛蟲吃了兩根黃香蕉，毛毛蟲長(zhǎng)大了一點(diǎn)。第三天毛毛蟲吃了三顆紫葡萄，又長(zhǎng)大了一點(diǎn)。第四天毛毛蟲吃了四塊咖啡色的巧克力，長(zhǎng)這么長(zhǎng)了。第五天毛毛蟲吃了五片綠樹葉，長(zhǎng)成了一只長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲了。

　　2.老師戴毛毛蟲頭飾，鼓勵(lì)幼兒大膽與毛毛蟲打招呼。

　　師出示范例毛毛蟲問幼兒：小朋友，看誰來了？（毛毛蟲）毛毛蟲是什么樣子的？（一個(gè)一個(gè)圓圈組成的，還有眼睛、嘴巴、觸角等）看看，這些圓圈是連在一起的還是分開的呀？（引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒知道粘貼的時(shí)候圓圈和圓圈要連在一起。）怎樣的毛毛蟲漂亮啊？（引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒知道多種顏色相間漂亮。）

　　3.毛毛蟲很喜歡跳舞，因?yàn)樘枳屗芸鞓罚銈冊(cè)敢鈳椭鼇硖鑶幔?/p>

　　出示毛毛蟲跳舞路線圖小蛇舞，示范粘貼方法。

　　跳舞的毛毛蟲真開心，請(qǐng)你幫它畫上快樂的觸角、快樂的眼睛、快樂的嘴巴。

　　還可以在背景上畫什么？（太陽、草地、小花、小草）

　　4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　5.作品展示在花園里，一起欣賞同伴的作品,老師作講評(píng)。

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目的：（1）了解樹的外形及特征，并能用流暢的線條勾畫樹的特征和動(dòng)勢(shì)，層次要分明。

　　（2）初步了解一點(diǎn)調(diào)色知識(shí)，能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\(yùn)用的方法，表現(xiàn)出樹的色彩美。

　　（3）能圍繞主題構(gòu)思設(shè)計(jì)制作一張精美的小樹領(lǐng)養(yǎng)卡片，適當(dāng)了解一棵樹的生活習(xí)性、特征，并形成文字作簡(jiǎn)單介紹。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞感受

　　1．欣賞課件圖片：四季的樹木實(shí)景，體味大自然的色彩美。

　　2．欣賞課件圖片：樹木的色彩畫，說說色彩畫與攝

　　影圖片的不同感受。

　　二、整體感知，了解畫法

　　1．觀察課件圖片：自然界的樹。思考如何用色彩進(jìn)行表現(xiàn)。

　　2．通過課件演示，讓學(xué)生整體感知用色彩畫風(fēng)景的表現(xiàn)方法。

　　3．師生歸納方法步驟：第一步用線條畫樹：先畫近處的樹，再畫遠(yuǎn)處的樹；先畫樹干，再畫主枝，最后畫樹葉。第二步用淡彩著色：色彩清淡而又富于變化。

　　4．觀察課件圖片(結(jié)合教材圖例)，了解幾種不同的構(gòu)圖方式和色彩表現(xiàn)方法。

　　(1)先用色涂染后再適當(dāng)勾畫幾筆線條來表現(xiàn)樹林。

　　(2)樹木局部的表現(xiàn)：前后層次在形的處理上主要表現(xiàn)為主次關(guān)系和空間大小關(guān)系，在色彩的處理上主要為色彩的深淺關(guān)系。

　　三、局部演示，嘗試練習(xí)

　　1．教師演示樹干的線描畫法。

　　2．教師演示樹葉的線描畫法：

　　(1)三種常見的葉叢畫法演示：

　　(2)注意用不同的線條表現(xiàn)出不同樹葉的特征。

　　3．學(xué)生嘗試在教材范例圖上進(jìn)行添畫練習(xí)。

　　4．仔細(xì)觀察教材色彩圖片，思考下列問題：

　　(1)紅色為什么會(huì)有深淺變化?

　　(2)綠色是直接畫上去的嗎?

　　(3)兩色間的邊緣線為什么這么清晰?

　　5．學(xué)生嘗試進(jìn)行調(diào)色練習(xí)，同桌或小組討論以上問題。

　　6．師生合作驗(yàn)證討論結(jié)果：

　　(1)紅色顏料中加入水分的多少不同產(chǎn)生了濃淡深淺變化；

　　(2)黃色與藍(lán)色相互滲透出現(xiàn)了綠色；

　　(3)兩色相接部位運(yùn)用了干畫法，學(xué)生說原因，教師重點(diǎn)用色彩演示幾種不同的調(diào)色方法，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的干、濕、濃、淡以及自然滲透產(chǎn)生的不同效果。

　　7．指出調(diào)色注意事項(xiàng)：

　　(1)顏色不宜調(diào)得太均勻，避免色彩呆板：

　　(2)水分控制適當(dāng)；

　　(3)防止把色彩畫得太臟。

　　四、學(xué)生作業(yè)

　　1．作業(yè)要求：用線勾畫一片樹林，再涂上較淡薄的顏色，體現(xiàn)對(duì)自然的感受。

　　2．教師巡回指導(dǎo)。

　　五、作業(yè)展評(píng)作業(yè)展評(píng)，小結(jié)全課。

美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)唱《童年的小竹笛》這首歌曲；

　　2、通過音樂的欣賞、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作（繪畫、表演、制作等）

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過音樂的欣賞、學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生對(duì)兒時(shí)的回憶，進(jìn)行創(chuàng)作，以反映兒時(shí)的稚愛、童真。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　從學(xué)生已有的生活積累和情感體驗(yàn)出發(fā)，通過童謠歌曲的學(xué)習(xí)，為學(xué)生能夠和體會(huì)歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣，提高對(duì)語言節(jié)奏的`感受能力，學(xué)生嘗試運(yùn)用多種手段表達(dá)自己的和情感，積累合作、交流、反思、創(chuàng)作、分享等方面的體驗(yàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲《童年的小竹笛》、的光盤或錄音帶。

　　2、不同風(fēng)格、內(nèi)容的童謠及錄像、錄音、光盤等資料。

　　3、繪畫、折紙材料及節(jié)奏樂器等。

　　欣賞引導(dǎo)

　　在這個(gè)單元主題上你感受到了什么？彎彎的月亮是娃娃的小床，天上的星星是娃娃的被子，天邊的月兒奏出美妙的樂曲，靜靜的水面仿佛在聽你訴說。媽媽的催眠曲陪伴著娃娃進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入：

　　師生共同說一說各自耳熟能詳?shù)耐{，邊說邊表演，并說說個(gè)人的理解等，引導(dǎo)學(xué)生的興趣。

　　2、例如，《小老鼠》：小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來，咪咪咪……貓來了，咕嚕咕嚕滾下來。

　　3、《笑一笑》：一會(huì)兒哭、一會(huì)兒笑，兩只黃狗會(huì)抬轎。

　　4、《不倒翁》：說你呆你真呆，胡子一大把，樣子象小孩。說你呆你不呆，把你一推你歪。要你躺下去，你又站起來。