克服非智力因素失分提升高考分數論文

　　每次考試完后，我們許多同學都會去小結一番，分析自己的得失，一些同學往往會為自己考試時某些題該對卻錯，該全對卻不完整而郁悶神傷或扼腕嘆息。如何避免重蹈覆轍?我認為找出對策，路在腳下！下面我就克服非智力因素失分的一些體會與大家進行交流。

　　一、非智力因素與智力因素

　　智力因素是指體現人智慧水平的諸心理因素，它包括感知、記憶、思維、想象等。非智力因素是指對智慧活動起發動、維持、強化、定向、引導、調節等諸心理因素，它包括動機、興趣、情感、意志、性格等。學習、考試是復雜的智慧活動，它有智力因素的參與，自然也就有非智力因素的參與。大量實驗表明：人的智力水平主要是先天遺傳的，但相差不大(天才和白癡都很少，多數人智力水平相差無幾)。因而要學出成績、考出水平，非智力因素就顯得非常重要!

　　二、非智力因素失分的常見現象及對策

　　1.心理及生理準備不充分

　　高考在部分同學看來是決定命運的關鍵時刻思想壓力大，心理緊張、怯場，有時甚至出現思維空白。要消除壓力，關鍵是考生要能給自己松綁，用一顆平常心對待考試。要始終牢記：緊張只能事與愿違。臨場對自己做一些心理暗示：別慌!我能行!天生我材必有用!或閉目做幾次深呼吸以排除焦慮、緊張情緒。但也有考生在考場上過于放松自己，甚至漫不經心。在平時檢測或統考中就常有同學注意力不集中，手中不停地轉筆或撫弄手指、頭發等，這樣都會分散注意力，給思維帶來不利影響。

　　2.用品準備不全有可能引起慌亂及不適

　　高考前一天，應備好文具、準考證、紙巾、雨具、飲用水、風油精等。

　　3.粗心大意，影響考試成績

　　（1）審題不仔細，抓不住關鍵詞

　　近幾年高考理綜試卷中的一些信息題，往往起點高(情景新，陌生度高)但落點低(回歸教材考基礎)，甚至有時答案就在有關敘述中。由于某些同學不能認真閱讀，抓不住關鍵詞，導致不能剝出陌生的外衣，看不到熟悉的面孔，與分數擦肩而過。也有部分考生因為對這類題存在畏懼心理而首先敗陣。有的同學因基礎不牢，將復雜的問題簡單化；而將簡單的問題復雜化又是部分優生易犯的錯誤，解決這類問題的辦法：克服畏懼心理，相信考試說明，認真審題，找到試題與教材的契合點，做到“死去”（牢記基礎知識）“活來”（靈活運用知識）。 （2）學生試卷中常見錯誤與缺陷（以化學為例）

　　①基本概念不清。

　　②分子式、結構式、結構簡式混淆不清，常見微粒的電子式因馬虎而不能正確書寫或判斷；

　　③漏寫：a.有機反應方程式產物中的簡單分子（如H2O、HCl等）；b.苯環結構簡式中的圓圈；c.有關反應中的“↑”、“↓”、反應條件、熱化學方程式中各物質的狀態（g、s、l）等；d.填空題中相關量的單位；e.一題多問不能完整作答時，漏寫已得正確結果。

　　④錯寫：考生往往因緊張而沒看清題意而慌忙錯寫，從而造成失分。如題目中要求寫出元素名稱、物質名稱，往往不假思索地寫成元素符號及物質的化學式等等之類的錯誤。

　　⑤字跡潦草，卷面凌亂，難以辨認，扣分沒商量。

　　⑥簡答題寫不出要點或雖能寫出要點但不全面。

　　⑦計算題：不按設未知數→列方程→求解→（必要的敘述、主要計算過程、相關量帶單位）→得出結論→作答，這個一般順序解題，而只寫結果，失去過程分，甚至因結果錯誤勞而無功。

　　4.做題順序與時間分配

　　做題前應通覽全卷，做題時應先易后難，因為容易題和中等難度題的分數所占比例大。時間分配應與分數分配大致相當。如何確定做題順序呢?通過大量調查研究表明：解理科綜合題一般應按試卷設置的`題目順序遵循先易后難的原則進行解答，但又可結合自己的優勢科目先行突破。例如化學是你的優勢科目，我認為先突破化學更有利。做化學題時也應先易后難，有些題若半天解不出，就暫時擱置，相信聰明的你會有“柳暗花明又一村”的驚喜!即使最終也未能解決，但你已拿到應得的分數。從一定意義上講，你也是成功的!

　　良好的智力因素雖是成功基礎，但沒有良好的非智力因素也難以成功。只有智力因素與非智力因素協調發展，做到勞逸結合、精神飽滿、松緊適度、狀態最佳、卷面工整、規范答題，才能考出成績，考出水平!