怎樣做到高效的家園共育論文
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作為原則，爭取家長的理解、支持和主動參與并積極支持、幫助家長提高教育能力。而幼兒園以家長工作為出發(fā)點(diǎn)，就在于充分利用家長資源，實(shí)現(xiàn)家園互動合作共育。
家園共育是幼兒園教育的一個重要組成部分，是促進(jìn)幼兒健康成長的重要途徑，是當(dāng)前世界上幼兒教育發(fā)展的主要趨勢。家園如何共育，為幼兒支撐起安全的防護(hù)傘呢？
1、幼兒生活中的安全教育，必須家園配合同步進(jìn)行
為了幼兒在幼兒園的教學(xué)安全，家長要教育幼兒不隨身攜帶銳利的器具，如小刀、尖銳玩具等；在運(yùn)動和游戲時要有秩序，不擁擠推撞；要告訴幼兒不爬樹、爬墻、爬窗戶；不從樓梯扶手往下滑；手不能放在門縫里；坐車時不在車上來回走動，手和頭部不伸出窗外；上下樓梯要靠右邊走，不推擠；不輕信陌生人的話，不跟陌生人走，等等。在家中，要告訴幼兒，當(dāng)他獨(dú)自在家，有陌生人叫門時，不隨便開門；不隨意開啟家中電器；不玩弄電線與插座；不獨(dú)自玩煙花爆竹；不逗弄蛇、蜈蚣、黃蜂、毛毛蟲、狗等動物；打雷閃電時不站在大樹底下等等。
2、培養(yǎng)孩子自我安全和保護(hù)意識
向家長宣傳幼兒自我保護(hù)的重要性，培養(yǎng)孩子自我安全及保護(hù)意識。讓孩子們知道遇到突發(fā)事件時該怎樣做，還要讓孩子掌握一些簡單的安全技巧。在培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識過程中，要求家長配合，進(jìn)行一致性的教育，是對幼兒進(jìn)行安全自護(hù)教育的`保護(hù)。因?yàn)橄喈?dāng)一部分自我保護(hù)的教育內(nèi)容，存在于家庭中，造成幼兒安全自我保護(hù)意識薄弱的原因與一些家長在認(rèn)識上存在一定的誤區(qū)有直接的關(guān)系。比如：孩子鞋帶松開了，如果自己不會系，為了避免危險，家長多選擇給孩子買不用系帶的鞋，而不是教會孩子系鞋帶，自己去避免危險不發(fā)生，折射出家長對于幼兒安全教育的誤區(qū)，過分消極的保護(hù)只會產(chǎn)生不良的后果，只有積極的保護(hù)——培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，才能使幼兒避免傷害。因此，做好家長工作使家庭教育與幼兒園教育形成合力，是培養(yǎng)幼兒我保護(hù)能力的關(guān)鍵。
3、向家長開展有關(guān)安全防范安全知識專題講應(yīng)
大多數(shù)家長期望自己也能獲得有關(guān)安全防范與安全知識的培訓(xùn)與指導(dǎo)，可根據(jù)家長的需求開展家長安全防范與安全知識專題講座，如火災(zāi)逃生知識、防溺水等等。
4、建立平等式幼兒安全教育組織網(wǎng)絡(luò)
平等式幼兒安全領(lǐng)導(dǎo)組織，把園長、家長委員會代表擺到同一地平上，相互配合，相互支持，同時又各自獨(dú)立，擁有獨(dú)立的權(quán)利和義務(wù)，從而形成一體的平等關(guān)系。
5、開展各類親子活動，有效吸引家長參與
總之，家園合作開展幼兒安全教育的形式應(yīng)扎實(shí)有效，有利于提高幼兒安全教育的成效，幼兒主動應(yīng)對比被動防范大大提高，更體現(xiàn)了家長在幼兒安全教育中的地位由附屬變?yōu)橹黧w性，發(fā)揮了家長的主體作用，也給老師創(chuàng)造了一個更多、更好地向家長學(xué)習(xí)的機(jī)會。只有保證了幼兒的安全才能更好培養(yǎng)他們其他方面的素養(yǎng)，才能保證高效的家園共育。
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