學校體育管理思想理論研究論文

　　摘要：現(xiàn)代高校的體育管理思想理論，是教育工作者經(jīng)過長期探索總結(jié)出的體育管理原則和相關(guān)理念。高校體育管理工作的理論基礎(chǔ)建立在體育教職人員的日常工作和實踐活動之上，同時，思想理論對管理工作起著不可取代的指導作用。筆者通過對自身經(jīng)驗進行歸納總結(jié)，分析高校體育教育管理的主要思想及理論的主要內(nèi)容，并聯(lián)系實際分析思想理論在高校體育管理工作中的應用。

　　關(guān)鍵詞：高校；體育管理；思想理論；體現(xiàn)

　　高校體育教職人員在工作中不斷歸納體育管理的經(jīng)驗，并總結(jié)為固定的管理模式和規(guī)律，這就是體育管理的理論。研究體育管理思想理論，可以促進學校的體育管理體制建設(shè)，提升高校的體育教學質(zhì)量，從而使學校能夠為國家和社會培養(yǎng)出德、智、體均衡發(fā)展的優(yōu)秀人才。

　　1.整體統(tǒng)一思想理論在高校體育

　　管理工作中的體現(xiàn)體育體系主要包含單位組織運動、團體運動以及競技比賽運動這三方面內(nèi)容，它們之間可以互相影響、互相促進。現(xiàn)代高校的體育管理工作同樣屬于一個整體，整體和各個構(gòu)成要素以及外在條件之間都具有一定的關(guān)聯(lián)。要想在學校中落實體育教育的組織和管理工作目標，教職人員必須明確管理目標，采用整體管理原則，按照一定步驟，使管理工作可以從上到下逐層實現(xiàn)。同時，在管理系統(tǒng)中，要將各個人員和部門的`責任進行明確劃分，以提升工作人員的全局意識。管理人員要對學校的體育管理工作進行逐層劃分，從大型校園體育活動到日常體育教學，都要采取整體管理方式。在日常體育教育中，體育教職人員應引導學生以參加學校的大型體育活動等方式為契機，不斷提高自身體能素質(zhì)和體育專項技能；同時，學校開展大型體育活動也必須依靠日常教學為支撐。

　　2.人本主義思想理論在高校體育管理工作中的體現(xiàn)

　　人本主義的管理思路是要以人為本，讓工作人員各司其職，在本職工作中發(fā)揮出自身最大的作用。在高校開展體育教育管理工作，也必須充分激發(fā)教職人員的工作積極性。管理人員應充分考慮教職人員實際勝任本職工作情況，根據(jù)其勝任能力為各個崗位安排人員。比如，安排高級管理職位時，應挑選責任心強，擁有較高管理素質(zhì)且具備全局觀念的工作人員；安排中級管理職位時，應選擇性格溫和，擅長與人交際，能夠妥善處理日常事務的工作人員；安排低層次管理職位時，應選用熟知開展和組織體育活動方法的工作人員。通過合理調(diào)配校內(nèi)體育管理的工作崗位，可以全面提高內(nèi)部管理效率。

　　3.靈活機動的管理模式在高校體育管理中的應用

　　在當代高校體育教育管理系統(tǒng)中，管理人員要根據(jù)學校內(nèi)外的體育發(fā)展形式，制訂適當?shù)墓芾砟繕耍�并隨時對目標進行調(diào)整。在明確了目標之后，管理人員要結(jié)合實際，為學校的體育管理工作建立運行方針，并運用方針計劃落實高校體育管理目標。體育管理工作的過程并不是恒定不變的，因此，在實踐中，管理人員在對校內(nèi)體育系統(tǒng)進行控制管理時，應積極改變自身管理理念，采用靈活機動的管理模式，積極處理各級管理人員的工作反饋，這樣才能達到工作目標。

　　4.經(jīng)濟效益理論在高校體育管理工作中的應用

　　當前我們正處于追求經(jīng)濟高效運行的時代，在這樣的時代背景下，高校內(nèi)部的體育管理工作也必須將效益作為開展工作的首要目的，追求經(jīng)濟效益的長期協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。在實際工作中，管理人員要樹立效益意識，將效益理論作為指導理論，在開展工作時以提高效率和創(chuàng)造價值作為首要追求。經(jīng)濟效益理論是指在體育管理中，將管理過程創(chuàng)造的效益與學校的整體效益結(jié)合起來，使二者形成一個統(tǒng)一的整體，并將二者作為高校內(nèi)部開展體育管理工作的重要目的。當前，在政府“全民健身”方針號召下，越來越多的高校制訂了體育事業(yè)發(fā)展計劃，開展體育活動成為其重點。綜上所述，高校的體育教育管理可劃分為整體統(tǒng)一理論、以人為本理論、動態(tài)教育理論以及經(jīng)濟效益理論。體育教育管理工作理論可以指導廣大高校教育管理人員和體育教職人員對當前的體育管理工作開展全面、深入的探索和研究。通過對體育教育管理的指導思想、理論體系進行研究，可以全面提高我國高校的體育管理效率，使高校體育管理機制不斷發(fā)展和完善。

　　參考文獻：

　　[1]常平，馬昆，馬釗.學校體育教育管理工作方法探究[J].才智，2011，（9）：134-135.

　　[2]楊小帆，史兵，胡柏平.“陽光體育運動”推進不力的原因及解決對策[J].體育學刊，2011，18（3）：95-97.

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