強化職校會計教學質(zhì)量的建議論文
一、與時俱進改革教學方法和手段
傳統(tǒng)的照本宣科的會計教學方法，學生基本是被動接受知識，上課記筆記，下課學筆記，考試考筆記，學生思維閉塞，把記憶當作接受知識的唯一途徑。這種教學方法忽視了對知識的應用，學生通過死記硬背也許學會了如何編制分錄和報表，但卻不知道怎樣利用會計信息幫助企業(yè)解決具體的問題，不能把學到的會計知識有效應用于企業(yè)經(jīng)營管理。另外，教學手段落后，教學設備仍是依靠“黑板+粉筆”，現(xiàn)代化教學手段的應用十分有限。教學內(nèi)容脫節(jié)，會計原理與實務，手工記賬與會計電算化、會計核算與分析不能有機結合，不能滿足各種層次的高職學生對會計專業(yè)知識的需求。因此，要開展多樣化的教學形式，如運用啟發(fā)式討論法引導學生思考，調(diào)動學生學習的積極性和主動性；案例分析法、角色體驗法、情景教學法都是很好的互動式教學方法。在教學手段上，要大力提倡多媒體教學，充分利用現(xiàn)代化教學手段提高學習興趣、效率和效果；此外應鼓勵學生進行多渠道學習，鼓勵會計專業(yè)的學生跨專業(yè)、跨學科選修課程，以彌補知識結構上的不足。這樣既將會計理論與會計實務進行恰當?shù)娜诤希滞诰蛄藢W生學習的潛能，有利于充分發(fā)揮學生的學習主動性。
二、切實搞好會計實訓課教學
傳統(tǒng)的教學模式下，學生往往很難理解和掌握專業(yè)性很強的會計核算技術和方法，因此，理論教學后的會計模擬實訓課對學生來說尤為重要。首先，可以利用專業(yè)師資的優(yōu)勢建立校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地，以真實的項目和業(yè)務為載體設計實訓課程，全力提升學生的職業(yè)核心競爭力。比如組建會計服務機構、會計師事務所等，作為獨立法人對外承擔代理記賬、財稅咨詢、審計業(yè)務，組織具有會計從業(yè)資格的學生，在老師的指導下直接從事會計實務操作和審計基礎工作，完成從建賬、審核原始憑證開始，到編制記賬憑證、審核記賬憑證、記賬、對賬和結賬，直至編制會計報表及進行納稅申報等全部會計工作，培養(yǎng)學生的成本核算職業(yè)素質(zhì)和能力，以滿足企業(yè)對會計應用型人才的實際需求。
通過實訓，不但可以使學生更直觀更具體地了解會計工作，消除神秘感，增強動手能力，還可以把平時學到的零散知識連貫起來，形成一個整體，使學生對會計知識有一個全面的掌握，起到拾遺補缺的作用。模擬實訓也能暴露出學生的弱點和缺點，便于他們及時改正，為將來走上工作崗位打下扎實的基礎。另外，在實訓中要定期進行崗位角色輪換，通過這種分崗綜合模擬實訓，一方面可以培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神，另一：請記住我站域名/方面可以使學生了解到企業(yè)的崗位交接程序和內(nèi)部控制管理制度，使模擬實訓具有較強的仿真性。其次，加大校外實習工作力度。選擇有代表性的.企業(yè)，與他們建立人才培養(yǎng)—就業(yè)實習基地關系，簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，確定人才培養(yǎng)計劃。通過校企合作的方式，使企業(yè)能夠每年提供一定數(shù)量的會計實習崗位，使學生的理論知識與技能和實際會計工作零距離對接，切實提高“教”與“學”的效果。
三、引入沙盤教學模式
沙盤模擬演練課程是運用直觀的沙盤教具，模擬企業(yè)若干年的運營過程。在模擬經(jīng)營過程中，教師會設計出多種企業(yè)實際經(jīng)營中會遇到的典型問題，指導學生全面分析企業(yè)內(nèi)外部資源和環(huán)境條件，參與制定企業(yè)經(jīng)營規(guī)劃，模擬實施各個環(huán)節(jié)的具體經(jīng)營管理活動，包括資金籌集、采購與銷售、產(chǎn)品定價、市場開發(fā)及人力資源管理和財務管理等活動，組織企業(yè)會計核算，正確計算經(jīng)營結果，編制財務報表，進行財務分析等。
企業(yè)經(jīng)營計劃演練，可以讓學生對企業(yè)資金的籌集和運用過程、人力資源管理模式有一個大致的了解和掌握，加深資金利用效率分析、企業(yè)投資回收率分析等會計相關知識的理解；會計核算演練可以使學生掌握如何準確計算和有效控制成本，培養(yǎng)成本意識；學會應收款項控制與市場銷售的權衡；了解企業(yè)利潤的產(chǎn)生過程；熟練掌握三大財務報表，讀懂財務報告，將高級會計課程的內(nèi)容融會貫通；財務分析實踐可以讓學生了解會計報表在實際工作中的運用和作用；掌握資產(chǎn)的流動性和盈利性分析，了解總資產(chǎn)回報率、股東權益回報率，并且鼓勵他們樹立改進經(jīng)營流程的理念，運用財務思維解讀企業(yè)運作，并尋求提升經(jīng)營績效的方法；分析流程改進對財務指標的影響。
一般來說，沙盤模擬演練可以模擬企業(yè)經(jīng)營周期，在每個周期進行相應訓練。這種教學模式培養(yǎng)的是學生高級財務會計技能，目的是開發(fā)學生的創(chuàng)造力和綜合運用財務會計知識的能力，可以在學生具備一定的會計基礎核算能力和高級會計課程學習完成后安排教學，主要是達到開闊視野的目的。另外，沙盤演練過程也更能讓學生明白團隊合作及有效溝通在企業(yè)經(jīng)營中的重要性。
會計課是一門專業(yè)性和實踐性很強的課程，在教學中，一是要做好基礎理論知識的教學，教會學生學習的方法和技巧。二是要突出實踐性教學環(huán)節(jié)，采用模擬實訓、校企合作、沙盤模擬等教學方式，以培養(yǎng)能力、提高技能為中心，充分利用現(xiàn)代化的教學手段和實驗設備，提高教學效果，使學生具備獨立開展企業(yè)會計工作的能力，這樣職業(yè)院校提高學生職業(yè)能力的教學目標才能實現(xiàn)。
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