美術教學的教學探究論文

　　一、推敲細節力使學習成效顯著

　　忽略細節全盤旨輸"細節能夠左右整體與全局，美術教學注意細節的益處多多佃各舉數例"

　　1、借疑解意

　　學貴疑問疑問能出善境；故美術教學要知機識變，巧妙置疑，讓學生疑云片片妙趣重重使得學習空間生動活潑脛松愉快；解疑之后水澄珠瑩云散月明能夠解粘而釋縛，可以去昏暗達光明；讓所有學生都能掌握美術學習的精要牌內容洞徹，義理昭融"

　　2、學需自然

　　讓學生自主交流腸所欲言朋辨慎思開物成務；學習即是欣賞，也是模仿也是娛樂最為主要者，就是進行創造；學生相互溝通，師生一起交流赴美術學習成為文化的創造，成為生活的演繹，成為生命的描摹，成為J清感的鋪陳掌生講授凈相表演其樂融融"

　　3、教學相長

　　師生之間互動取消專制，提倡民主課堂"大家一起交流，互通有無去粗取精分享體驗"

　　4、鼓勵學生暢所欲言

　　課堂上關于原始美術的起源問題眾說紛紜肩的同學說起源于巫術有的同學說起源于勞動肩的同學說起源于游戲，莫衷一是"經過討論后來大家總結說池有可能起源于這幾點的綜合，因為萬事萬物都是相輔相成的這幾點彼此促進相互連帶洪同創造出來了原始美術"大家討論得你來我往熱火朝天掌習氣氛濃烈芬芳掌習效果之好難以言說"

　　二、拓展美術教學的范圍

　　教學美術必須以科學發展觀為統領深入貫徹黨的教育方針樹立正確的人才觀和質量觀，以促進學生的全面發展為宗旨；根據未來教育具有終身化大眾化民主化與社會化等基本特點根據人才成長的規律和學生的實際狀況發展定位是/開發地方課程資源，發展雙翼美術教育，即雙手雙足同時進行美術實踐與創作"在此基礎之上本著美術與寫字不分家的特點我將—字、納入美術學習范疇，以期獲得漢字藝術的發揚光大和輝煌所謂書畫同源"以美術校本教研為載體大力實施素質教育，努力形成以美術多元發展的藝體教育特色發展格局焙養一批有道德有品位有創新能力身心健康全面發展的好苗子，通過創新培養模式，實現課程設置的多樣化使課程具有選擇性從而促進學生全面而有個性的發展，推動美術事業又快又好的發展"

　　三、全面發展學生的素質

　　根據未來教育具有終身化大眾化民主化與社會化等基本特點根據人才成長的規律和小學生的實際狀況，提出美術校本課程的多樣化特色化發展的思路是/以課堂教學為主渠道，以美術教學教育活動為載體，以校園文化為依托多元育人和諧發展"發展定位是/改革美術教學焙養美術特長發揮美育特色"發展目標是分層推進，分步發，培養一批有道德有品位有創新能力身心健康全面發展的小學生"

　　1、己女革美術教學

　　逐步構建以基礎性課程為主干，以美術模塊選修課與校本課程為兩翼的適合佳木斯中小學校的合理的有效的課程體系"

　　2、培養美術特長

　　從基礎抓起選好苗子加大培訓力度使特長學生敢于挑戰大型競賽活動使尖子更尖為校園美術文化進一步提升"學會美術，個性張顯，/決樂生活健康成長"總之作為美術教師遵循美術教學的規律，巧妙地選擇教學方法，讓美術教學成為情感教育使之具有生活化的色彩貼近生活注動活潑地上好每一堂課赴學生感覺到學習美術沒有壓力不感覺到/高深莫測而是一種輕松的娛樂是一種快樂的游戲段有絲毫的枯燥感段有一點地感覺到被灌輸庫美教育完全在潛移默化之中順利地完成"。

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