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以職業(yè)為導(dǎo)向高職心理學(xué)論文

時間:2022-09-27 23:55:04 論文 我要投稿
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以職業(yè)為導(dǎo)向高職心理學(xué)論文

  1、高職教育特點及高職心理學(xué)教學(xué)職業(yè)化的要求

以職業(yè)為導(dǎo)向高職心理學(xué)論文

  為了適應(yīng)社會發(fā)展需求,高職教育必須注重心理學(xué)教育的職業(yè)化導(dǎo)向,為此教師在組織教學(xué)過程中要注重在安排教學(xué)內(nèi)容上以職業(yè)為導(dǎo)向,要在教學(xué)中為學(xué)生營造職業(yè)競爭的緊迫感,要積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)智力和能力發(fā)展方面都趨于職業(yè)化,要培養(yǎng)學(xué)生自己謀劃未來,自己規(guī)劃職業(yè)發(fā)展的能力。為適應(yīng)高職心理學(xué)教學(xué)職業(yè)化發(fā)展的要求,心理學(xué)教師要及時找到學(xué)生對專業(yè)課缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因所在,要破除職業(yè)化教學(xué)給學(xué)生們帶來的學(xué)習(xí)心理疲勞感和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)帶來的負面影響,要及時了解職業(yè)化教學(xué)可能給學(xué)生們帶來的情感焦慮、記憶主動性缺乏等影響并及時化解負面干擾。

  2、高職心理學(xué)教學(xué)要注重職業(yè)差異性

  在高職院校中開展心理學(xué)教學(xué)可以采取心理健康教育必修課程以及具有專業(yè)針對性的心理學(xué)教育兩種形式。高職院校在培養(yǎng)高級技術(shù)性人才的過程中必須根據(jù)每個職業(yè)的特點開展與學(xué)生所從事行業(yè)實際相結(jié)合的課程。各專業(yè)在開展心理學(xué)課程時要有明確的專業(yè)指向和情境定位,要體現(xiàn)不同專業(yè)之間的差異性。比如在高職院校的旅游專業(yè)開展心理學(xué)教學(xué)就要針對這一專業(yè)的特點開展專門的旅游心理學(xué)課程,要以專業(yè)為根本出發(fā)點將研究旅游活動中旅游者和旅游從業(yè)人員的心理活動和行為發(fā)生、發(fā)展以及變化的規(guī)律為重點,著力培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)心理素質(zhì),不斷提高學(xué)生旅游服務(wù)質(zhì)量和旅游管理能力,將旅游心理學(xué)教學(xué)與職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來,提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。在物業(yè)管理、文秘和人力資源管理專業(yè)可以開設(shè)《管理心理學(xué)》課程等。

  3、以職業(yè)為導(dǎo)向開展心理學(xué)教學(xué)的具體方法

  (1)要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師,只有學(xué)生對某一學(xué)科產(chǎn)生興趣了才會將被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí),只有學(xué)生對某位教師產(chǎn)生興趣了才會尊其師,信其道。所以高職教師在開展心理學(xué)課程時要認真?zhèn)湔n,不斷提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平,要將學(xué)科的趣味性最大限度的發(fā)掘出來,教師還可以借助多樣的教學(xué)器材來改變原本枯燥的教學(xué)氛圍,要營造輕松愉悅的課堂氣氛,讓學(xué)生們體會學(xué)習(xí)的樂趣。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,心理學(xué)教師還要不斷鼓勵學(xué)生,培養(yǎng)他們的自信心,讓他們體會的學(xué)習(xí)的成就感。為此,教師要改變傳統(tǒng)的一刀切的評價標(biāo)準(zhǔn),要改變傳統(tǒng)的說教式教育方法,要及時發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點,多用鼓勵的話語激勵他們,因為當(dāng)學(xué)生的行為被期待為積極向上時,會產(chǎn)生較強的動力,這種動力會使學(xué)生對知識產(chǎn)生一種渴求感,讓他們對學(xué)習(xí)充滿興趣。

  (2)要調(diào)整教學(xué)目標(biāo)定位。為了讓高職心理學(xué)教學(xué)更好地體現(xiàn)職業(yè)導(dǎo)向性,教育從業(yè)者要根據(jù)具體專業(yè)特點設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。比如針對旅游管理專業(yè)可以將旅游心理學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為:理解并掌握旅游者心理及行為規(guī)律,掌握旅游服務(wù)心理,理解管理心理理論知識,培養(yǎng)學(xué)生對旅游者進行心理分析的能力,提高學(xué)生運用所學(xué)知識為旅游者提供更為滿意的服務(wù)的能力,培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)心理素質(zhì)和團隊合作能力。

  (3)要積極開展實踐教學(xué)。以職業(yè)為導(dǎo)向開展心理學(xué)教學(xué),教師要根據(jù)各職業(yè)特點多為學(xué)生設(shè)置實際情境,為學(xué)生提供更多的實際機會,讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,提高他們面對問題的心理素質(zhì),提高他們獨立分析問題、解決問題的能力。為學(xué)生們走出校園更好地融入社會搭建更好的平臺。

  (4)要積極開展團體教學(xué)。采用團體教學(xué)模式不僅符合國際教學(xué)發(fā)展形勢,而且能夠切實提高學(xué)生的心理品質(zhì)和實踐能力。以團體為對象開展教育教學(xué)活動能夠讓學(xué)生在與團隊人員的互動過程中學(xué)會更好的觀察、學(xué)習(xí)、體驗,能夠更深入的了解自我,學(xué)會更好地處理人際關(guān)系,完善自身心理品質(zhì)。


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