略析高中數(shù)學課堂的效率論文
一、培養(yǎng)學生學習高中數(shù)學的興趣
在實際的教學中我們不難發(fā)現(xiàn)，學生一旦對高中數(shù)學失去興趣，在學習上就會失去信心，就會越學越覺得難、越難越不想學，從而造成一種惡性循環(huán)，這對于學生來說是致命的。學生若對于數(shù)學的學習有著濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強烈的求知欲望，能使他們積極主動地投入到數(shù)學知識的探究中來，當然學習效率也會大大地得到提高。所以我們要努力培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣。首先要讓學生真正地了解到數(shù)學在我們現(xiàn)實生活中的重要性，讓他們知道我們的生活和數(shù)學知識是緊密相連的，這就會給學生一種心理暗示。其次，就是運用各種教學情景來激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，使學生感覺到數(shù)學知識的奧妙無窮。學生的興趣一旦培養(yǎng)起來，我們的高中數(shù)學教學效率也就會有很大的提高。
二、建立良好的師生關(guān)系
常言說：“愛屋及烏。”由于人的情感具有遷移功能，所以，學生對于教師的深厚情感往往也能使學生產(chǎn)生極強的學習動力。可見，良好的師生關(guān)系對于我們教學效率的提高也起著不可替代的作用。因此，在教學中我們要真真正正地愛護學生，不但要關(guān)心學生的學習，更要關(guān)心他們的生活和思想，和學生成為朋友，贏得學生的尊重和信任。這樣我們才能和學生進行心靈的溝通，以達到教育教學的針對性和實效性。在實際的教學中教師首先要做到尊重、理解學生，不侮辱、不打罵學生，不傷害學生的自尊心和自信心。其次就是要一視同仁，要客觀公正地看待每一位學生，針對學生不同的學習情況和難度，提出不同的意見或建議，這樣學生才會虛心地接受并不斷地改進。
三、精心備課
要實現(xiàn)高效的課堂教學，教師就要在課前作充分的準備，不但要精心備課，更要備學生，要根據(jù)學生的不同學情設(shè)計不同的教學方法，兼顧到每一位學生的學習認知能力，這樣會使每位學生的學習能力得到不同程度的提高。當然備課時我們要深刻理解和把握教材，合理有效地設(shè)計教案，以突出本節(jié)數(shù)學知識的重點和難點。
四、活躍數(shù)學課堂氣氛
以前我們上課，往往采用注入式的教學方法，學生是不是在認真聽講教師很難知道，這就在很大程度上限制了學生的思維發(fā)展以及學習積極性的提高，使學生和教師很難形成互動學習，課后學生對于本節(jié)所學的數(shù)學知識的印象也不深，以至于課堂教學效率大打折扣。為了解決這個問題，我們必須要活躍課堂教學氣氛，使學生在快樂的氛圍中去學習數(shù)學知識，這不但能使學生加深對于數(shù)學知識的印象，更能培養(yǎng)他們濃厚的數(shù)學學習興趣，課堂教學效率也會大大提高。那么，怎樣活躍高中數(shù)學課堂教學氣氛呢？
首先，教師要運用不同的教學手段創(chuàng)設(shè)各種教學情景。比如運用多媒體進行數(shù)學知識的教學，多媒體可以將抽象的數(shù)學知識形象化、生動化，這樣會使學生的學習興趣大大增強，注意力也會集中起來，激發(fā)了學生的求知欲望。
其次，將全班學生分成5-6個討論小組，小組成員中好、中、差的學生都要有，上新課時教師提出問題后讓學生進行小組討論，然后教師逐個提問，讓學生說說自己的.理解和看法，對于不正確的要及時進行引導，這樣學生自主學習的積極性得到了提高，在愉悅快樂的氛圍中創(chuàng)新思維得到了發(fā)展，數(shù)學的綜合能力也相應(yīng)的得到了提高。可見活躍的課堂氛圍對于高效課堂的實施起著非常積極的作用。
總而言之，高中數(shù)學高效課堂的實施需要我們教師在實際的教學中不斷地改革和探索，只要我們堅持以學生為主的教學理念，以培養(yǎng)和提高學生的能力為目標，不斷地提高自身的教學水平和素質(zhì)，更新教學理念，優(yōu)化教學方法，我相信高中數(shù)學高效課堂的實現(xiàn)將離我們越來越近。
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