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大學(xué)英語教學(xué)改進優(yōu)化措施論文

時間:2021-06-18 19:59:45 論文 我要投稿

大學(xué)英語教學(xué)改進優(yōu)化措施論文

  摘要:大學(xué)英語課程是大學(xué)生的基礎(chǔ)課,在教育改革的背景下,大學(xué)英語教學(xué)在教學(xué)方法和手段上面臨著一系列的問題。本文通過研究有關(guān)外語教學(xué)的大量資料,以及根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗,通過對目前英語教學(xué)中存在問題的探究,深入探討了英語教學(xué)改革的重要性以及應(yīng)當采取的措施。希望英語教學(xué)的改革向著更科學(xué)、更現(xiàn)代的方向發(fā)展。

大學(xué)英語教學(xué)改進優(yōu)化措施論文

  關(guān)鍵詞:大學(xué)英語;教學(xué)方法;改進措施

  1引言

  在教育改革的大潮中,大學(xué)英語教學(xué)改革不斷推進,現(xiàn)代教育的重要任務(wù)就是推動經(jīng)濟建設(shè)個社會建設(shè)。現(xiàn)代社會更加需要應(yīng)用型的英語人才。傳統(tǒng)的英語教學(xué)中更多的注重對學(xué)生的“學(xué)”的能力,而現(xiàn)在更加注重“用”,更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展,就要對現(xiàn)有的英語教育從根本理念上進行革新,逐步改變教育模式、教育方法和手段,克服各方面的困難,擺脫現(xiàn)在英語教育所處的困境。

  2推動大學(xué)英語教學(xué)改革的動因

  隨著時代的發(fā)展,社會的進步,經(jīng)濟全球化的進程不斷加快,我國與世界各國的聯(lián)系不斷加強,對內(nèi)對外貿(mào)易不斷擴展。外資企業(yè)的發(fā)展就對英語人才的需求越來越多,對人才的英語應(yīng)用能力也更加重視。良好的英語應(yīng)用能力既包括良好的閱讀能力、口語交流能力、寫作能力,另外還要具備一定的社交談判能力。這種現(xiàn)狀也直接導(dǎo)致了高校擴招的必然趨勢。擴招一方面為社會提供更多的人才,但在另一方面也無形加大了高校的教學(xué)壓力。大學(xué)英語教學(xué)方式方法在教育改革的大背景下,仍舊面臨著教學(xué)方法陳舊單一、教學(xué)模式落后等一系列問題。這種人才產(chǎn)出與人才需求之間的不平衡也成為大學(xué)英語改革的重要動因。

  3大學(xué)英語教學(xué)中存在的問題

  3.1教學(xué)理念傳統(tǒng),教學(xué)方式單一

  當前的大學(xué)教育雖然融入了多媒體教學(xué)的方式,但是最主要的教學(xué)方式仍然是教師為主的圍繞黑板粉筆所進行的課堂式教學(xué)。而且,現(xiàn)階段受到高校擴招的影響,學(xué)校的師資力量顯得薄弱起來,英語教學(xué)多采用大班教學(xué)的形式,教師采用灌輸式的教學(xué)方法將英語的一些語法、翻譯、寫作的方法傳授給學(xué)生,而學(xué)生知識一味的被動接受,課堂缺乏趣味性,學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果較差。

  3.2師資力量薄弱,教學(xué)模式落后

  大學(xué)英語系列教學(xué)并不是狹義上的課堂教學(xué),它是涉及到教學(xué)管理及教學(xué)成果檢測的一個龐大的教育系統(tǒng)。教師是課堂教學(xué)的主要力量,然而,受到高校擴招影響,現(xiàn)有大學(xué)英語教師的任務(wù)量變得更加繁重,大量的新生也讓大學(xué)教師的數(shù)量嚴重不足,進而導(dǎo)致教師考核篩選的標準有所下降,教學(xué)質(zhì)量也受到影響。落后的教學(xué)模式下,教師的工作量逐漸加大,備課、教學(xué)設(shè)計、課堂教授、批改作業(yè)讓英語的教師沒有充足的時間進行自我素養(yǎng)的提升。

  3.3教學(xué)環(huán)境較差

  大學(xué)英語是大學(xué)的公共基礎(chǔ)課,無論哪一個專業(yè)都必修的專業(yè)課。但是受到諸多因素的影響,當前大學(xué)英語課程逐漸被邊緣化,大學(xué)生課堂參與感降低,教學(xué)環(huán)境也未能受到高度重視。英語是結(jié)合聽、說、讀、寫四位一體的課程,在教學(xué)過程中不但要求學(xué)生具備閱讀、寫作的能力,在應(yīng)用型英語中更要求學(xué)生具備英語交流能力。計算機教學(xué)顯得尤為重要。但是目前的許多高校中,計算機設(shè)備老化陳舊,多媒體教學(xué)很難覆蓋,這種情況極大阻礙了大學(xué)英語改革的進程。

  4大學(xué)英語教學(xué)優(yōu)化的措施

  4.1革新教學(xué)觀念

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  摘 要:大學(xué)英語教學(xué)的改革從根本上是為了提高教學(xué)質(zhì)量,順應(yīng)時代的發(fā)展需求。為了更好地實現(xiàn)這一目標符合社會發(fā)展,必須要改變傳統(tǒng)的思想理念,建立全新的教學(xué)觀念。新的教學(xué)觀念立足于社會的需求,培養(yǎng)綜合性的應(yīng)用型人    

  關(guān)鍵詞:大學(xué)英語教學(xué)論文

  大學(xué)英語教學(xué)的改革從根本上是為了提高教學(xué)質(zhì)量,順應(yīng)時代的發(fā)展需求。為了更好地實現(xiàn)這一目標符合社會發(fā)展,必須要改變傳統(tǒng)的思想理念,建立全新的教學(xué)觀念。新的教學(xué)觀念立足于社會的需求,培養(yǎng)綜合性的應(yīng)用型人才。改變原有的教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以教師為主體的教育方式,推動使用學(xué)生為課堂的主體,教師主導(dǎo)的教學(xué)方式,使得學(xué)生與老師在課堂中趨于平等的狀態(tài),拉進老師與學(xué)生的距離,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

  4.2完善教學(xué)模式

  建立科學(xué)的教學(xué)模式除了依據(jù)教學(xué)大綱的要求,還應(yīng)該根據(jù)課程自身的特點,結(jié)合學(xué)校的實際情況,在充分分析各方面影響因素的基礎(chǔ)上,最大限度的克服困難,完成教學(xué)目標。為緩解大學(xué)英語老師的壓力,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,實行分級教學(xué)。對初入大學(xué)的`新生進行外語考試,根據(jù)成績劃分新的英語班級,在根據(jù)老師的教學(xué)水平進行教師的分配,一方面照顧學(xué)生的不同基礎(chǔ),另一方面,提高教學(xué)質(zhì)量。

  4.3優(yōu)化教學(xué)環(huán)境

  良好的教學(xué)環(huán)境能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生盡可能的給學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。改善原有的教學(xué)設(shè)備,維修或者引進更為先進的教學(xué)硬件設(shè)備。為學(xué)生們建立專業(yè)的英語學(xué)習(xí)教室,提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時開放英語機房,為學(xué)生們提供免費的網(wǎng)絡(luò)服務(wù),以便更好地查詢需要的資料。

  5結(jié)語

  綜上所述,我們了解了目前我國大學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀,英語教學(xué)改革的壓力還是很大的。英語教學(xué)的改革涉及的范圍很廣,要想要更好的適應(yīng)當代大學(xué)英語教育就要不斷的根據(jù)時代發(fā)展進行理念和實踐的革新。只有從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念,不斷完善現(xiàn)有的教育方法和手段,積極進行教育模式的探索,才能夠達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

  參考文獻:

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