歷史圖片教學(xué)初中歷史論文
一、歷史圖片在初中歷史教學(xué)中的意義
（一）歷史圖片的使用可以豐富初中歷史教學(xué)的內(nèi)容和方式
在初中歷史教學(xué)中，如果能適當(dāng)?shù)卮┎鍒D片，可以對(duì)教學(xué)起到一定的幫助作用。教師通常會(huì)把圖片當(dāng)成為教學(xué)材料，從而將其歷史真相展現(xiàn)給學(xué)生，豐富教學(xué)方式。然而現(xiàn)在的歷史課本中，盡管也有圖片，但是圖片的作用往往不大。很多教師還是比較注重對(duì)于文字的講解和學(xué)習(xí)，對(duì)圖片的解讀不夠充分和深刻，但是圖片終歸還是歷史的證據(jù)，在初中歷史教學(xué)中能充分展現(xiàn)其真實(shí)性。一般來說，圖片在歷史教學(xué)中能起到一個(gè)簡(jiǎn)單輔助的作用，也是整個(gè)歷史課堂的一部分。只有將文字和圖片進(jìn)行結(jié)合，歷史才能活生生地展現(xiàn)給學(xué)生，這樣的歷史課堂才能豐富，有趣。同時(shí)，歷史圖片還能為教師提供一種新的教學(xué)模式，教師在歷史教學(xué)中，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用圖片，就可以使歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生圖文并茂的效果。
（二）歷史圖片的使用可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，啟發(fā)學(xué)生思維發(fā)展
對(duì)于初中歷史教學(xué)，以往的教學(xué)方法只是通過解讀文字進(jìn)行教育，教師通過強(qiáng)調(diào)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。可以說，歷史教學(xué)更多地是從文字的交流中去學(xué)習(xí)的，這可能和應(yīng)試教育有一定的關(guān)系。然而，在素質(zhì)教育的今天，開拓學(xué)生的思維發(fā)展是相當(dāng)重要的。如果在歷史課堂上能夠使用圖片進(jìn)行教育，可以起到開闊視野的效果，同時(shí)圖片的使用還能帶來一種震撼。圖片的使用，會(huì)給學(xué)生一定的視覺沖擊，從而對(duì)歷史知識(shí)產(chǎn)生直觀的、形象的觀察和思考，并能夠?qū)D片和問題進(jìn)行結(jié)合，使學(xué)生不斷解讀歷史知識(shí)。通過這一過程，學(xué)生的思維就會(huì)得到發(fā)展，觀察能力和思考能力也會(huì)得到提升。
（三）歷史圖片的使用可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
在初中歷史課本中，對(duì)于歷史的描寫可能會(huì)比較局限，很多文字的描述也相對(duì)較簡(jiǎn)單。這樣就會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)起來感到乏力，使得有些學(xué)生可能會(huì)跳過一部分的資料，然而這些資料可能會(huì)對(duì)歷史教學(xué)起到相當(dāng)重要的作用。加入歷史圖片后，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)提高，教師就可以通過圖片講解歷史，使學(xué)生通過圖片來體驗(yàn)歷史教材中的人物和現(xiàn)象等，這樣會(huì)使學(xué)生覺得陌生和無關(guān)緊要的歷史變得熟知，聽起來不會(huì)吃力，簡(jiǎn)單易懂，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，學(xué)習(xí)效果自然也就提高了。
二、歷史圖片在初中歷史教學(xué)中運(yùn)用的原則及注意事項(xiàng)
（一）歷史圖片在初中歷史教學(xué)中運(yùn)用的原則
1.歷史圖片在初中歷史教學(xué)中要以增長(zhǎng)學(xué)生歷史知識(shí)為主。在初中歷史教學(xué)中，歷史教育是整個(gè)歷史教學(xué)的基礎(chǔ)部分，它的主要目的是要讓學(xué)生了解人類的`發(fā)展和歷程，從而建立初步的歷史觀。可以說，不管是采用什么樣的教學(xué)方式，增長(zhǎng)學(xué)生的歷史知識(shí)是主要的教學(xué)目標(biāo)，并且在這個(gè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行不斷的發(fā)展。如果在歷史教學(xué)中使用圖片，可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，實(shí)現(xiàn)傳達(dá)歷史知識(shí)的效果。在教學(xué)過程中，一定不能只為了展現(xiàn)歷史圖片而展現(xiàn)圖片，缺乏歷史知識(shí)的結(jié)合，就會(huì)分散學(xué)生的注意力，不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2.歷史圖片在初中歷史教學(xué)中要能烘托課堂氣氛。初中生正是處于青春期，對(duì)于各種事物都充滿著好奇和想象。因此，教師在選用圖片的過程中，一定要以學(xué)生的真實(shí)情況和教材和內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，選擇適合初中學(xué)生年齡段的、比較有吸引力和感染力的圖片，只有這樣才能在教學(xué)中起到烘托氣氛的作用。
3.歷史圖片在初中歷史教學(xué)中能啟發(fā)學(xué)生思維。素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，初中歷史教學(xué)也要培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的發(fā)展，在傳授歷史知識(shí)的同時(shí)，還必須要進(jìn)行其他方面的教育。在圖片教學(xué)中，初中歷史教師也必須要以培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的發(fā)展為根本目標(biāo)，在以圖片講授歷史知識(shí)的同時(shí)，還要啟發(fā)學(xué)生的思維。
（二）歷史圖片在初中歷史教學(xué)中使用時(shí)需要注意的事項(xiàng)
1.在初中歷史教學(xué)中使用歷史圖片，應(yīng)該能加深學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解，在圖片的使用下，增長(zhǎng)歷史知識(shí)，提高歷史學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，在引用歷史圖片的過程中，要能對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片的能力，培養(yǎng)其空間思維能力等。
2.在初中歷史教學(xué)中使用歷史圖片，應(yīng)該注意學(xué)生的思維發(fā)展，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，提高他們解決問題的能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3.在初中歷史教學(xué)中使用歷史圖片，教師要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，通過使用有感染力和沖擊力的圖片，產(chǎn)生一定的烘托效果。但是圖片的使用并不應(yīng)該是整個(gè)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，以免出現(xiàn)沖淡教學(xué)的現(xiàn)象。三、結(jié)束語總而言之，歷史圖片在初中歷史教學(xué)中發(fā)揮著十分重要的作用，由于它的直觀易懂，給人一種視覺上的沖擊，能比較直觀地反映出歷史，從而豐富歷史課堂，改善教學(xué)模式。歷史教材中的圖片是一項(xiàng)比較重要的資源，我們只有充分利用和開發(fā)這些課程資源進(jìn)行歷史課程的教學(xué)，才能推動(dòng)教學(xué)改革和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
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