試論中職環境保護專業實訓教學論文
隨著我國教育改革的進一步深化，中職環境保護專業的教學模式也得到進一步優化。傳統的教學模式應用無法適應當前的教學發展要求，所以應盡快對環境保護專業實訓教學進行改革，促進學生專業水平的提高。本文主要就中職環境保護專業實訓教學的重要性和現狀加以分析，然后結合實際對環境保護專業的實訓教學應注意的問題和教學方法詳細探究，希望能通過此次理論研究，對環境保護專業實訓教學的進一步發展起到促進作用。
一、中職環境保護專業實訓教學的重要性和現狀分析
1.中職環境保護專業實訓教學的重要性分析
隨著我國經濟的進一步發展，環境惡化方面的問題也愈來愈嚴重。為加強對環境的治理保護，這一專業的開設就有其必要性。在環境保護專業教學中，實訓教學是比較重要的環節，這也是使學生掌握實踐技能的重要方法。環境保護專業實踐性比較強，其是在諸多學科基礎上發展起來的。
2.中職環境保護專業實訓教學現狀分析
我國的中職環境保護專業實訓教學過程中，由于受到多方面因素的影響，存在諸多問題，尤其是在實踐教學過程中有遇到很大的困難，需要在問題解決能力的培養上多努力。一些中職院校在人才培養方面積極向著高素質人才的培養目標邁進，但是在實際教學中還存在諸多不足，而對這些實際問題的解決就變得比較重要。
二、中職環境保護專業的實訓教學應注意的問題和教學方法
1.環境保護專業的實訓教學應注意的問題分析
中職環境保護專業實訓教學中，要注意幾個重要的點：要能和實際教材的教學要求緊密結合，把環境專業的職業崗位需要的一些基本知識和基本的技能納入考核內容當中去;還要能充分注重對先進技術的引進等，使環境保護的教學內容能夠多樣化和時代化地呈現。這些對學生的學習主動性的培養比較有利。
環境保護專業實訓教學過程中，還要重視深入調查，要及時掌握專業發展動向，保障技能項目的完善。在對環境保護專業的技能訓練的具體目標方面要能加以明確，并充分重視。
2.環境保護專業的實訓教學方法
為提高中職環境保護專業實訓教學的質量水平，要從多方面采取科學措施。要將理論教學作為基礎，將學生掌握環境保護實訓技能作為教學目標，將理論和實踐有效結合，只有充分重視這些方面，才能真正使環境保護實訓教學發揮作用。在學生掌握理論基礎后，就要加強學生實訓技能培訓，考核過程中能充分注重學生的理論和實訓教學的有機結合。
中職環境保護專業的實訓教學過程中，可通過活動載體的滲透進行強化，在學校中能夠營造良好的環境保護氛圍。中職環境保護教學過程中可通過豐富化的活動強化主題，鼓勵學生在學校中開展保護環境的'實踐活動。在活動的策劃以及具體的實施方案上，讓學生進行團體探究，這樣就能夠使教學吸引力得到有效增強。
實際教學過程中，要將教學要求和靈活運用緊密結合，實踐操作過程中，在精確度以及方法的選用過程中，要充分重視對學生的考核，對學生在獨立分析以及操作和嚴謹求學等方面的精神素養進行培養，讓學生在環境保護的工作實施過程中能夠有新的發展。對學生的單向考核以及綜合考核要有針對性，充分重視學生的專業知識靈活性的運用。
我國作為密集型產業和勞動發展的國家，加強環境保護工作比較重要，只有實現經濟和生態環境的和諧發展，才能促進我國可持續發展目標的實現。
三、結語
總而言之，在實際的環境保護教學過程中，對中職環境保護專業要充分重視，實際教學過程中，注重理論和實踐教學的結合，從實際出發，加強實訓教學，促進學生的實踐能力的培養，促進學生的環保意識的強化和具體實踐能力的提升。
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