淺談多媒體課件制作的原則論文

時間：2021-06-13 08:59:27 論文我要投稿

淺談多媒體課件制作的原則論文

　　摘要：近年來，現(xiàn)代教育技術(shù)手段被引入課堂，越來越多的教師開始使用多媒體課件授課.多媒體教學在激發(fā)學生興趣、提高教學質(zhì)量上有著傳統(tǒng)教學無法比擬的優(yōu)勢，有著強大的生命力.而多媒體課件制作的好壞又直接影響課堂效果，因此，掌握課件制作的技巧便尤為重要.

淺談多媒體課件制作的原則論文

　　關(guān)鍵詞：多媒體論文

　　從專業(yè)的角度上來講多媒體課件就是利用多媒體形式及計算機輔助教學的軟件而制作出來的，一個成功的多媒體課件一定要學生的思維同步，要運用適合的教材，這樣的話就可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，另外還要被所有的教師認可，這才能算是好的課件，如何能讓課件發(fā)揮其自身的作用，這是制作前必須考慮的問題。也就是說課件的構(gòu)成結(jié)構(gòu)。

　　若把一個課件比作一本書，那么它也有封面、目錄、章、節(jié)、頁或單元、課、頁等，其中頁是基本單元，為顯示器上的一屏信息，包括背景、文字、圖形、圖像、動畫、視頻、圖標、按鈕等，同時還有聲音、背景音樂等不可見信息，這些媒體組合起來共同表現(xiàn)某個具體的教學內(nèi)容。

　　一、多媒體課件制作的原則

　　(一)一定要本著教育性的原則理念

　　就是指課件制作的本身必須遵循誰知規(guī)律的同時，要有很明確的教學目的，這樣就可以有助于學生加深對知識的理解和掌握，而且要通過各種媒體本身合理運用、巧妙的組合來提升教學內(nèi)容的趣味性，來增加學生的求知欲望。

　　(二)科學性的原則

　　在制作課件的時候，課件的內(nèi)容必須保證準確無誤、邏輯嚴謹，另外在進行模擬仿真的時候動畫特技必須要合情合理，所呈現(xiàn)出來的圖像、色彩反應必須真實，必須保證學生對課件的內(nèi)容能夠正確的理解。

　　(三)交互性及實用性的原則

　　一方面交互性實質(zhì)上指學生對媒體的操作性靈活、方面，使學生可以根據(jù)自身的學習程度與需要能夠隨時隨地的搜索、評定、學生與機器之間形成相互交流信息的多樣性，因此，交互性就是教學者與學生之間交流的平臺，也正是多媒體課件和別的教學模式不同的關(guān)鍵所在。另一方面實質(zhì)在進行課件制作的時候一定要根據(jù)學生情況和教學內(nèi)容的需要，不是說所有的課程都需要多媒體課件進行教學。

　　(四)集成性及經(jīng)濟性原則

　　集成性一方面是多種媒體信息設(shè)備的集成，另一方面是多種媒體信息載體的集成。教學媒體是根據(jù)不同教學內(nèi)容及其活動要求選擇的，在對不同媒體形式使用的總體設(shè)計中，應充分考慮到其各自的表現(xiàn)特性，做到科學選擇、優(yōu)化組合，使其發(fā)揮各自的表現(xiàn)能力，使教學內(nèi)容得以充分展示。另外經(jīng)濟性就是應以最少的投入編制出高質(zhì)量、高性價比的多媒體課件。

　　二、多媒體課件的制作流程

　　(一)選擇課題

　　選擇課題是進行課件制作的第一部分，在進行制作之前，制作者一定要做好充分的選題論證的相關(guān)工作，盡量減少不必要的.投入，也就是說，在進行選題的時候必須根據(jù)學生對于很難理解、老師難降解的難題、重點進行，尤其是那些充分發(fā)揮圖像和動畫效果的、不宜用語言表達清楚的內(nèi)容。

　　(二)教學設(shè)計

　　在制作的環(huán)節(jié)之中教學設(shè)計是很重要的一個環(huán)節(jié)，在制作后的效果、能否符合教學標準就在于教學設(shè)計方面，在設(shè)計的時候要根據(jù)教學目標、學生的特點來進行制作，要分析教學中出現(xiàn)的問題及需求，要確定課件解決問題的步驟，要科學合理的選擇組織教學媒體、方法，根據(jù)教學媒體設(shè)計適當?shù)慕虒W環(huán)境，安排教學信息與反饋呈現(xiàn)的內(nèi)容及方式，以及人機交互的方式等

　　(三)腳本設(shè)計

　　相對來講課件的設(shè)計就像是影視劇;里面的編劇一樣，里面包括課件怎樣安排、聲音怎樣配置、色彩怎樣搭配，動畫視頻加入的時機，怎樣與學生交互等，因此，腳本設(shè)計也是整個課件制作的核心內(nèi)容。也就是說多媒體課件的腳本分為文字腳本和制作腳本。

　　1、文字的腳本：就是課件教什么、怎樣學的文字，之中還包括教學目標的分析、教學內(nèi)容、知識點的取得，教學進度、媒體運用、課件的類型和使用的時機等。

　　2、制作腳本，就是在文字腳本的基礎(chǔ)上，會給出課件制作的方法：頁面的元素與布局、人機交互、跳轉(zhuǎn)、文字信息的呈現(xiàn)、音樂或音響效果、解說詞等。一般情況下，教學流程的每一個子項的制作腳本包含以下幾個內(nèi)容：界面布局、界面說明、屏顯內(nèi)容、屏顯類別、屏顯時間、交互控制、配音及配樂。但是這些在實際應用的時候要靈活運用，這就需要老師寫出具體的方案，這樣才能更好的配合多媒體課件教學，更好的發(fā)揮課件的優(yōu)勢。提高教學質(zhì)量。

　　3、收集素材。媒體素材的采擇是表達學習內(nèi)容服務的，所以在選擇使用多媒體時，其最終的目的就是要表達學習的主題、思想的表達、另一方面必須要克服多媒體設(shè)計的內(nèi)容與學習內(nèi)容相脫節(jié)，努力做到“為內(nèi)容表現(xiàn)而設(shè)計媒體”。因此，在腳本設(shè)計、素材準備完成后，就可以制作課件了。

　　4、測試修改階段。在編輯好的課件完成后，一般的情況下都要預演的，在預演之后還要拿到課堂中去試驗，并要有老師們對課件評價標準來進行審查，最后再經(jīng)過不斷的修改、補充、完善達到最好的教學效果。

　　三、結(jié)束語

　　由此可以看出，多媒體課件的制作是一件很龐大的工程，除了教學設(shè)計的一些原則外，還會有很多值得我們重視額問題，這樣就要求老師要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的進行學習，結(jié)合自身的教學的實際要求，爭取制作出更好的課件，讓學生能夠更容易懂得學會知識，只有這樣才能夠真正的以來激發(fā)他們的學習興趣。

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