抓基礎(chǔ)上好《工程制圖》課基礎(chǔ)知識論文
論文摘要：作者通過多年《工程制圖》教學工作經(jīng)驗，闡述一下《工程制圖》課教學中因注意的幾個基礎(chǔ)知識問題。
論文關(guān)鍵詞：工程制圖,基礎(chǔ)知識
《工程制圖》對工科學生來講，是一門技術(shù)基礎(chǔ)課，學習的目的在于培養(yǎng)空間想象力和構(gòu)思力，進而能很好的讀懂和繪制工程樣圖，為后續(xù)課程，相關(guān)的課題、畢業(yè)設(shè)計，以及日后工作打好基礎(chǔ)，它的重要性可想而知。教師怎樣教好，學生怎樣學好，這就是一個很現(xiàn)實的問題，我們知道要學好一門課程，打好基礎(chǔ)，學好基礎(chǔ)知識是很重要的，沒有基礎(chǔ)的學習是不牢固，是經(jīng)不起實踐考驗的。通過多年的教學，我想《工程制圖》課程的基礎(chǔ)知識應(yīng)包括，1.中學幾何基礎(chǔ)；2.投影基礎(chǔ)知識；3.制圖基礎(chǔ)這幾部分。有了這幾方面的基礎(chǔ)知識，才可能將《工程制圖》學懂學好，并深入的學習好專業(yè)制圖知識。在教學中我們應(yīng)該牢牢抓住這些基礎(chǔ)，下面對這幾方面的重要性和認識談?wù)勎业那猩眢w驗。
一、中學幾何基礎(chǔ)知識方面
通過中學幾何知識的學習，對中學幾何知識要了解掌握諸多幾何特性，學會一些幾何作圖方法，建立起二維平面、三維立體思想觀，這是最起碼是中學幾何教學要求。
我們知道通過高考進入大學校園的學生他們是具有很好的中學基礎(chǔ)知識，當然也具有較好的中學幾何基礎(chǔ)知識。然而，隨著高等教育的普及，生源的擴大，各校各專業(yè)等級層次不一，踏入高校門檻的學生，他們的水平能力相差很大。我們在實際教學過程中發(fā)現(xiàn)，有相當一部分學生中學幾何基礎(chǔ)知識很差，這樣造成的后果就是，學不懂，跟不上，影響了正常的教學，以及教學的質(zhì)量。
下面我就實際教學中出現(xiàn)的幾個問題來談?wù)勚袑W幾何知識對《工程制圖》學習的重要性。
案例1：幾何特性問題。在課堂教學和學生作業(yè)中應(yīng)用投影知識進行作圖求解時，常常要用到諸如全等三角形、等腰三角形、相似三角形、梯形等幾何特性，可是實際教學中則發(fā)現(xiàn)同學們的這些基礎(chǔ)很不扎實，投影知識是清楚的，不清楚的則是中學幾何知識，比如說，等腰三角形的高垂直平分底邊這樣的幾何特性也有同學不知道。
案例2：幾何作圖問題。在錢可強、何銘新主編的《機械制圖習題集》中有這樣一制圖作業(yè)，讓學生在A3圖紙中繪制一起重鉤，這其實是一個抄圖練習，其中有這樣的一些作圖要求，用一圓弧與一直線和另一圓弧相切，求出圓心，畫出圓弧；用一圓弧與兩圓弧外切，求出圓心，畫出圓弧；用一圓弧與一圓弧外切和另一圓弧內(nèi)切，求出圓心，畫出圓弧。像這樣求圓心畫弧最基本的幾何作圖很多同學都無從下手。
畫圖是《工程制圖》最基本的教學要求，可以說畫圖始終貫穿在整個教學過程中。做作業(yè)，進行相關(guān)設(shè)計都要求學生自己動手畫圖。會畫圖，畫好圖，除了要有很好的《工程制圖》知識外，最基礎(chǔ)最重要的就是必須掌握好中學所學幾何作圖方法，如果最基本的.幾何作圖能力都不有，要學好《工程制圖》將是很困難的。
案例3：三維空間問題。在中學通過平面幾何、立體幾何和解析幾何的學習，同學們應(yīng)該建立起二維平面、三維立體的觀念和思想。有了二維平面、三維立體的觀念和思想才可能有很好三維空間想象能力，也才可能學懂、學好畫法幾何知識，進而學好《工程制圖》后續(xù)知識。在實際教學過程中總是看到部分同學三維觀念三維想象能力很差，在個別同學頭腦中幾乎就建立不起三維空間思想，這大大影響了整個教學。
從以上三的案例我們可以看到中學幾何知識對《工程制圖》學習的重要性。
二、投影基礎(chǔ)知識
在具有很好的中學幾何基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，學好投影基礎(chǔ)知識是學習《工程制圖》關(guān)鍵。點線面、基本立體、組合體的投影，這些基礎(chǔ)投影知識是整個《工程制圖》課的基礎(chǔ)知識，只有把這些投影知識學懂學好才可能學懂學好《工程制圖》課。我們知道有了點的投影知識基礎(chǔ)，才能建立起線的投影思想；有了點、線的投影知識基礎(chǔ)，才能建立起面的投影思想；有了點、線、面的投影知識基礎(chǔ)，才能建立起基本立體的投影思想；同樣有了點、線、面、基本立體的投影知識基礎(chǔ)，才能建立起組合體的投影思想，這基礎(chǔ)知識是環(huán)環(huán)相扣，是整個教學的基石。
《工程制圖》學習的最基本目的就是教會學生怎樣畫圖以及怎樣讀圖。畫圖是將具有三維空間的形體畫成只具有二維平面的投影圖形的過程，讀圖則是把二維平面的投影圖形想象成三維空間的立體形狀。要讀懂圖和畫好圖必須具有很好的空間想象力和構(gòu)思能力，空間想象力和構(gòu)思能力建立和培養(yǎng)則是通過這些投影知識學習能達到的。有了這些投影基礎(chǔ)知識，我們的思維才可能做到從二維平面到三維立體，三維立體到二維平面，由物到圖，由圖到物，這樣的構(gòu)思和想象能力。
三、制圖基礎(chǔ)
在《工程制圖》中，制圖基礎(chǔ)部分主要是學習國家和相關(guān)部門標準的基本規(guī)定，訓練用繪圖工具繪圖，培養(yǎng)繪制和閱讀投影圖的基本能力，學習標注尺寸的基本方法。這部分知識的學習幾乎沒有什么難度，只要把相關(guān)規(guī)定和方法了解記住會運用就可以，然而在實際教學中很多同學還是做不到學不好，該了解的沒有了解，該記住的沒有記住，自己不清楚也不翻書查找一下。具體地情況如下：
a、各種繪圖工具的正確使用。
b、繪圖比例選擇。
c、圖線的繪制。粗、中、細線的線寬關(guān)系；虛線、點畫線等各種圖線怎樣畫；繪制圓的中心對稱線時點畫線又該怎樣畫等等。
d、標注尺寸時，怎樣規(guī)范地畫尺寸界線、尺寸線，標注尺寸數(shù)字。
由于這部分內(nèi)容沒有什么難度，于是有的同學上課不認真聽講，下課后又不復習，因此，在進行繪圖練習時，繪圖工具使用，繪圖比例的選擇，各種圖線的繪制，尺寸的標注五花八門天馬行空。我們知道要畫好工程樣圖符合國標的圖紙，這部分內(nèi)容必須認真的學好掌握好，不然就像寫字不會用筆，寫的是錯別字一樣。如果這部分內(nèi)容沒有掌握好，這樣繪出的圖將是不符合規(guī)范，不符合標準的廢圖，將根本不能用于設(shè)計制造和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
既然這三部分是基礎(chǔ)，很重要，在實際教學中學生身上又反映出諸多問題，這就要求我們教師在整個教學過程中一定牢牢抓住基礎(chǔ)，突出重點，對學生嚴格要求，備好上好每一節(jié)課，批改好每一份作業(yè)，對學生學習中反映出的問題要及時答疑解惑，同時要注意培養(yǎng)學生的學習興趣，讓老師與學生，學生與學生形成互動，嚴把質(zhì)量關(guān)，最終，把教學搞好，提高教學質(zhì)量，讓學生學有所得，學有所成。
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