基于誠信的高校貧困生資助模式的探討的論文
論文關鍵詞：國家助學貸款 誠信 資助模式
論文摘要：本文通過分析國家助學貸款的現(xiàn)狀和原因，對于高校貧困生的資助模式進行了探討，提出了基于誠信的資助模式，認為通過誠信教育，個人誠信體系的建設等多種方式，促進國家助學貸款的發(fā)展。
關于誠信簡單的定義就是要真誠待人，信守承諾。誠信，自古以來就是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是國外發(fā)達國家信守的生活準則。然而，在社會文明不斷發(fā)展的今天，在經(jīng)過了四年正規(guī)教育的貧困大學生中卻有越來越多的人違背當初的承諾，沒有按誠信歸還銀行的貸款，這是新出現(xiàn)的一個經(jīng)濟快速發(fā)展中的深層次問題，值得全社會進行探討。
一、國家助學貸款的現(xiàn)狀和成因分析
（一）從社會層面分析。我國在經(jīng)濟改革開放后，人們的觀念發(fā)生了根本性的變化，年輕人缺乏理想和信仰。有的大學生甚至明確表示其將來的工作就是一切為了錢，追求名利。這可能是創(chuàng)業(yè)初期為了生存不得已的想法，但當經(jīng)濟狀況發(fā)生改變后，大學生應該隨時調(diào)整自己的世界觀，樹立正確的人生目標。發(fā)達國家的經(jīng)驗和發(fā)展史告訴我們，社會的發(fā)展到一定程度誠信是至關重要的，即使迫于生存和發(fā)展的需要，也不能加入到違背誠信的行列中去。從長遠來看，誠信是社會發(fā)展的基石，而我們現(xiàn)在的社會誠信制度還不完善，這就造成了高等教育的大學生認為缺乏誠信也無所謂，不會對他的事業(yè)和前途構(gòu)成威脅。
（二）從法律層面分析。我國目前正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌階段，各種市場交易制度、規(guī)則的建立尚處在逐步探索、發(fā)展與完善中。社會信用體系不健全自然就無法實現(xiàn)社會信息網(wǎng)絡的資源共享，對于守信者的保護力度不夠，也就使得失信者感覺不到違約的嚴重后果，事實上，大學生貸款違約后對他本人也確實很少產(chǎn)生影響。這就會造成不少“識時務者為俊杰”的守信者走向失信。
（三）從道德層面分析。在我國目前的制度和經(jīng)濟體制及道德框架下，誠信者并不是受益者，有時甚至是受害者，讓人顯得有些不知所措，“誠信不能當飯吃”也為不少人所認可。這就容易引起貧困生與非貧困生爭討一頓“免費午餐”·而在發(fā)達的美國，一個人如果沒有誠信，他就會真的沒有飯吃，無法生活。"
二、建設誠信框架的高校學生貸款制度及建議
誠信，無論對于社會，還是個人都是一筆可貴的資源。從宏觀上講，誠信對于社會的穩(wěn)定和經(jīng)濟的發(fā)展具有極其重要的意義。高校貸款制度的建立首先要建立貧困生的誠信檔案。當然，目前社會上信用的缺乏在某種程度上已經(jīng)成為了我國社會、經(jīng)濟進一步發(fā)展的“瓶頸”了。所以也制約著大學生貸款制度的有序?qū)嵤Ｔ谖鞣缴鐣茈y想象一個沒有誠信的個人可以在社會上立足和發(fā)展，正所謂“無信則難以自立”，也就是這個道理。為此，筆者特提出如下建議。
（一）建立基于誠信的貸款制度。
每個人當沒有制度約束時都會從自己的利益出發(fā)考慮問題，這是人的本性。要使社會有序發(fā)展就需要法律和制度。對于高等學校的大學生，首先要把他的誠信和就業(yè)后的單位掛鉤，如果違約還貸，企業(yè)則不能錄用這樣的學生或者即使企業(yè)錄用，我們還可以類似美國社會一樣，讓違約者將來不能有房貸或晉升的機會。也就是說，通過誠信制度所建立的一系列措施，要讓無誠信者在社會上無法生存下去。
（二）經(jīng)濟上，要盡快建立起一套個人的`信用體系制度
信息經(jīng)濟學告訴我們，信息不對稱是市場經(jīng)濟必然的特征。信息的完整性和真實性與交易的效率有著密切的關系，而與交易相關的重要信息之一就是交易相對方的信用狀況。應當指出，信用體系的建立是一套社會系統(tǒng)工程，其具體內(nèi)容和架構(gòu)設置還有待進一步的探討。但針對高校貧困生的人群畢竟是少數(shù)，所以可以建立他們的數(shù)據(jù)庫，定期評估他們的信用度。
（三）拓展高校貧困生的經(jīng)濟來源
我國貧困生資助資源有限·基本上包括政府，高校，銀行等多種形式，但相對高等教育的花費以及貧困生支付能力的缺口來說，貧困生的資助來源還有限。現(xiàn)在很多高校給貧困生提供一些讓他們自立的一個機會，如勤工助學等·再者要積極引進社會力量，實現(xiàn)多種項目相匹配的多元化的貧困生資助模式·這樣既實現(xiàn)了貧困生經(jīng)濟來源的多元化，也緩解了國家貧困生資助的壓力，還有利于調(diào)動社會上的企事業(yè)單位參與高校貧困生資助的積極性，實現(xiàn)高校貧困生資助基金的長遠發(fā)展。
三、結(jié)束語
新的規(guī)則需要在實踐中完善，它本身就是社會系統(tǒng)工程，在許多方面學校不承擔風險和責任，但學校應該承擔更多的管理責任。目前由學校來認定資格，還是比較客觀、公正、可行的。學生品行、學習成績、信譽達到什么程度，學校最清楚。未來制定什么制度，只能在實踐中磨合。但基于誠信的高校貧困生貸款應該是解決目前助學貸款困境的途徑之一。
參考文獻：
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