老師,借給我顆星星好嗎論文

　　拖著滿身的疲憊往回家的路上走著，突然一個(gè)聲音叫住了我，老師，老師我回頭一看，這不正是我班上出名崇坦嗎？說他出名，是因?yàn)樗麤]有一刻安靜過，常吵得左鄰右舍都無法正常學(xué)習(xí)、生活。他今天在半路攔截，到底有什么重大的事呢？我走了過去，問道：怎么還沒回去啊，有什么事嗎？只見他臉?biāo)⒌丶t了，吞吞吐吐地說：我我我想無事不登三寶殿，他找我肯定有什么事，便彎下身對(duì)他說：老師知道你肯定有話要對(duì)老師說，沒事，大膽說出來，看看老師能不能幫上什么忙。他猶豫了一下說道：老師，借給我一顆星星好嗎？借星星我可是第一次聽說，為了了解事情的真正原因我決定繼續(xù)往下聽。今天晚上開家長(zhǎng)，我媽媽也會(huì)來參加，但是我評(píng)比欄中的星星太少了，媽媽看了會(huì)不開心的，這段時(shí)間，我家的魚死了很多，媽媽就已經(jīng)很傷心了，我不想再讓他操心了，老師，您能借給我一顆星星嗎？我保證以后會(huì)很聽話的。他近乎哀求。我一愣，多么質(zhì)樸的想法啊，但我能和他一起說謊嗎？于是，我對(duì)他說：我們班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，就是為了同學(xué)們能更好的約束自己，你決心好好的表現(xiàn)，老師當(dāng)然求之不得，但是話還沒說完，只聽他哇一聲哭了起來，這可急壞了我，我趕緊拉著他的手說：老師的話還沒有說完，并不是沒有商量的余地。只要你能答應(yīng)老師幾個(gè)條件就可以了。他馬上破涕為笑：老師，快說吧，要我做什么？我接著說：老師希望你能好好表現(xiàn)，上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，不去影響別人，及時(shí)完成作業(yè)好！好！話沒說完就被打斷了。看他的樣子，我變得很被動(dòng)，只好答應(yīng)了要求，當(dāng)然我也期待著奇跡的發(fā)生。

　　第二天，我走進(jìn)教室，看見他早早地來到教室，工工整整地坐在位子上，開始晨讀。我還想，可能剛開始會(huì)稍好一些，沒想到，接下來的幾天，他的表現(xiàn)也都不錯(cuò)，一星期過去了，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)月了，他堅(jiān)持下來了，也取得了一定的進(jìn)步，我有點(diǎn)驚訝了，如果那天我沒答應(yīng)他，結(jié)果又會(huì)怎樣呢？難道愛的力量這么大嗎？

　　看來，有時(shí)我們老師的一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，都可以改變一個(gè)人。多給孩子們機(jī)會(huì)吧，也許你也在收獲希望。

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