計算機學(xué)生畢業(yè)論文
計算機是一門重要的技術(shù)類課程，是提高學(xué)生的計算機能力的重要過程，隨著計算機的不斷普及，計算機教育受到的重視程度越來越高。接下來是小編為您整理的計算機學(xué)生畢業(yè)論文，希望對您有所幫助。
在高中教學(xué)過程中，計算機教學(xué)受到的重視程度越來越高，計算機技術(shù)是當前比較熱門的技術(shù)，社會對計算機人才的需求越來越大，掌握計算機操作技術(shù)是很多學(xué)校教育的重點，當前我國對計算機教育的重視程度越來越高，從小學(xué)開始就積極加強計算機課程的設(shè)置。高中是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要階段，計算機是很多高中的重要課程，在教學(xué)過程中很多教師意識到傳統(tǒng)教育模式對現(xiàn)代化教育帶來的影響，因此在積極改革，以實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)。在素質(zhì)教育背景下，計算機教學(xué)過程中應(yīng)該要以培養(yǎng)學(xué)生的計算機操作能力為重要目標，加強對各種教學(xué)理念的改變，加強計算機教學(xué)過程中的教學(xué)模式的創(chuàng)新，要結(jié)合高中教育的特點和要求，不能過多的強迫學(xué)生，而應(yīng)該要進行創(chuàng)新教學(xué)，使得高中計算機課堂變得更有趣，讓學(xué)生從計算機課堂中得到更多鍛煉。
一、高中計算機教學(xué)存在的問題
高中階段是學(xué)習(xí)身心、思維發(fā)展的重要階段，在這個階段中進行高質(zhì)的教育，會使得學(xué)生的綜合能力會得到極大的提升，計算機是一門重要的技術(shù)類課程，是提高學(xué)生的計算機能力的重要過程，隨著計算機的不斷普及，計算機教育受到的重視程度越來越高。計算機教學(xué)過程中，由于教學(xué)觀念比較陳舊、教學(xué)模式比較老舊，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到較多的影響。比如在教學(xué)過程中，教師依舊占據(jù)主導(dǎo)地位，在課堂上進行各種計算機知識的講解，忽視了學(xué)生的主體地位，因此使得計算機教學(xué)過程中效率不高，對學(xué)生依舊采用傳統(tǒng)的.填鴨式教育。再比如在教學(xué)過程中，計算機實踐課程的安排時間不夠多，上機課程是提高學(xué)生的計算機能力的重要途徑，只有給學(xué)生更多的鍛煉機會，才能讓學(xué)生學(xué)會操作計算機，但是當前很多高中教育過程中，對上機實踐課程的安排不夠多，因此導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得不到足夠的鍛煉。
二、高中計算機教育策略
（一）加強對高中教育目標的認識
高中教育呈現(xiàn)出一定的特點，比如更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，對學(xué)生實施素質(zhì)教育，將提升學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)當做一個重要目標。高中教育是素質(zhì)教育過程中的重要階段，在素質(zhì)教育理念的指導(dǎo)下，對課堂教學(xué)時間進行重新調(diào)整，將學(xué)習(xí)過程中的主體地位歸還給學(xué)生，更加注重對學(xué)生的個性特征的重視。在高中教育過程中，可以加強對職業(yè)教育視角的應(yīng)用，將培養(yǎng)更多實踐型人才作為教學(xué)任務(wù)，從而對傳統(tǒng)的高中應(yīng)試教育模式進行改變，使得學(xué)生在教學(xué)過程中能夠接受更多專業(yè)化的訓(xùn)練。在這種理念的指導(dǎo)下，要積極加強對計算機教學(xué)理念的改革和創(chuàng)新，對學(xué)生的計算機操作能力進行培養(yǎng)和鍛煉，提高學(xué)生對計算機課程的興趣愛好。
（二）提高高中計算機課堂的趣味性
學(xué)生的興趣愛好對于他的學(xué)習(xí)水平的提升有很大的幫助，在傳統(tǒng)教育過程中，計算機課堂是沉悶無趣的，教師一般都會加強各種計算機知識的講解，比如計算機的操作技巧、計算機的工作原理等，這些知識講解會使得學(xué)生對計算機課程失去興趣。很多高中生都對計算機比較有興趣，教師應(yīng)該要合理地利用這種興趣和愛好，進行高效地教學(xué)。比如很多學(xué)生喜歡計算機游戲，則教師可以借助學(xué)生的熱情，給學(xué)生安排一些計算機游戲課程，但是游戲的選擇并不是網(wǎng)絡(luò)游戲，而是一些益智類游戲，使得學(xué)生在玩游戲的過程中也能加強對計算機操作方法、計算機技術(shù)等知識的學(xué)習(xí)，做到寓教于樂，使得學(xué)生對計算機課程有更加濃厚的興趣愛好。另外，為了不斷提高學(xué)生的計算機學(xué)習(xí)水平，還需要加強對教師能力素養(yǎng)的培養(yǎng)，計算機教師是計算機教學(xué)過程中的主要引導(dǎo)者，對學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的提升有很大的幫助。教師應(yīng)該要對新的教學(xué)理念和教學(xué)方式進行學(xué)習(xí)，從學(xué)生的角度出發(fā)進行思考，對課程進行重新設(shè)計，從而為學(xué)生提供更多有趣的教學(xué)內(nèi)容。
（三）加強實驗練習(xí)
在計算機教學(xué)過程中，為了要提高學(xué)生的綜合能力，則需要加強對課后時間的利用，要結(jié)合課堂與課后教學(xué)，使得學(xué)生能夠在課后對各種理論知識進行鞏固。比如在課后可以組織相應(yīng)的計算機設(shè)計比賽，比如設(shè)計相應(yīng)的小游戲、小程序，通過設(shè)計比賽，可以讓學(xué)生的思維得到拓展，并且能夠讓學(xué)生在思考的過程中不斷進行新知識的學(xué)習(xí)，另外，通過學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，使得學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己不足的地方，從別人的身上學(xué)習(xí)到更多。綜上所述，在高中教育過程中，任何一門學(xué)科的教育都應(yīng)該要結(jié)合素質(zhì)教育的目標以及學(xué)生的個性特點，加強對學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)。當前時代背景下，計算機教育受到的重視程度更高，計算機教學(xué)更注重實踐性和綜合性，在教學(xué)過程中應(yīng)該要給學(xué)生更多的時間，讓學(xué)生能夠加強主體性的發(fā)揮，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，并且要積極加強對傳統(tǒng)的教學(xué)模式的改進，真正踐行素質(zhì)教育的理念，對學(xué)生進行培養(yǎng)，提高學(xué)生的計算機能力水平。
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