《走一步再走一步》同步練習
一、根據拼音寫漢字或給漢字注音。
聳立__、qiào__壁、tū__出、顫抖__
暈倒__、迂回__、chuò__泣、屢次__
二、解釋加粗字詞的意思。
1、母親的訓誡：____________
2、瘦骨嶙峋：____________
3、頭暈目眩：____________
4、小心翼翼：____________
三、根據課文內容和寫作目的，判斷下面說法的正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。
1、作者之所以要寫小時候脫險的`事，是因為這件事回憶起來十分有趣，表現了童趣童樂。
2、作者之所以要寫小時候脫險的事，是因為這件事中蘊含了一種生活的哲理。
3、父親看到孩子在懸崖石架上下不來卻不上去救，是因為怕驚嚇了孩子，由此可見父親的細心。
4、父親看到孩子在懸崖石架上下不來卻不上去救，是因為父親想讓孩子自己下來，經受一次磨煉，增長勇氣和經驗。
四、閱讀下邊的文字，體會其表達效果。
（1）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。
（2）我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結果發現原來是我自己。
（3）我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。
五、閱讀并回答文后問題。
①“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”
②我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我說。
③“好，”他對我說，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話。”
④這似乎能辦得到。我小心冀翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫到，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。
1、文中寫“我”下山的動詞有_________________，有何作用：
2、選文第一段中，父親為什么要叮囑孩子“不要想著距離有多遠”？
3、給選文部分劃分層次并歸納層意。
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