（精）讀書的朗誦稿

　　在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，大家總免不了要接觸或使用朗誦稿吧，朗誦是口語交際的一種重要形式。你知道什么樣的朗誦稿才經(jīng)典嗎？以下是小編整理的讀書的朗誦稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　讀書的朗誦稿 篇1

　　許久不讀書了，我的心在老去;蜷縮在沙發(fā)一隅，變成了犯困的老貓。

　　暖暖的空氣，我卻感覺不到生的`氣息。

　　許久不讀書了，我在彷徨嘆息。

　　美麗的孔雀燈下，我只看見陰影。

　　我的心，躲在枯井里，嘆息、嘆息。

　　假如愚鈍是一種天賦，假如無知與生俱來那么生活里出現(xiàn)什么樣的措不及防都應(yīng)該是正常的，改變這些天賦的途徑是有的。

　　讀書，可以蘇醒心靈，可以把那些塞心障目，化為烏有。

　　讀書，不應(yīng)該是奢求，而是習(xí)慣。

　　讀書，別說沒用，至少可以不爭(zhēng)不吵。

　　在這個(gè)世界上，度過一生。

　　讀書的朗誦稿 篇2

　　書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書之于大腦猶如糧食之于身體。為營(yíng)造良好校園讀書氛圍，讓學(xué)生們愛上讀書，喜歡學(xué)習(xí)，20xx年7月16日，嶺南師范學(xué)院“拓夢(mèng)”三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在湛江雷州市北河鎮(zhèn)境莊小學(xué)舉行了一場(chǎng)書香校園朗誦比賽，“拓夢(mèng)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的全體成員及境莊小學(xué)的全體學(xué)生參與這個(gè)活動(dòng)，并邀請(qǐng)到境莊小學(xué)的郭和順校長(zhǎng)出席頒獎(jiǎng)典禮。

　　早上7點(diǎn)50分，全體學(xué)生搬抬凳子集合到辦公室門前的空地上。活動(dòng)開始，主持人黃琳上臺(tái)宣告比賽事宜，郭校長(zhǎng)致辭，一方面表示歡迎“拓夢(mèng)”實(shí)踐隊(duì)全體隊(duì)員的到來，讓孩子們要好好聽老師的話，也對(duì)老師們這幾天來的教學(xué)表示肯定；另一方面希望孩子們認(rèn)真參賽，取得好成績(jī)，也祝愿這次的.書香校園比賽能取得圓滿成功。

　　隊(duì)長(zhǎng)宣布比賽正式開始。由老師安排好的按照高年級(jí)到低年級(jí)，依次比賽，再由隊(duì)員們組成的評(píng)委團(tuán)進(jìn)行評(píng)分。比賽未開始，學(xué)生們就已經(jīng)迫不及待了，一直問老師比賽什么時(shí)候開始。比賽在如火如荼的進(jìn)行著，每一位學(xué)生都表現(xiàn)得很優(yōu)秀，其中讓人眼前一亮的是2班的一位小朋友叫謝心恩，大膽自信，落落大方吐字清晰，字正腔圓。聽她的老師說她是一個(gè)可愛又溫柔的小女生，對(duì)老師很有禮貌，但之前很膽小，說話小聲，經(jīng)常受到男同學(xué)的欺負(fù)，又不敢說。自從報(bào)名參加朗誦比賽后，每天都在校園里大聲朗誦，朗誦讓她找到了自信。功夫不負(fù)有心人，這是她第一次上臺(tái)朗誦，卻取得了很好的成績(jī)。

　　學(xué)海無涯苦作舟，書香校園，飄益四方。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生的普通話不是很好，書香校園系列活動(dòng)也是初次走進(jìn)北和鎮(zhèn)境莊小學(xué)，書香校園朗誦比賽讓他們對(duì)普通話多了一份認(rèn)真。聽郭校長(zhǎng)說因?yàn)閷W(xué)校里的老師也會(huì)講本地話，所以和學(xué)生們平時(shí)的交流都是用雷州話，所以在學(xué)校里就是四五六年級(jí)的學(xué)生會(huì)聽會(huì)講普通話，但也不是說得很好，因?yàn)樗麄兤綍r(shí)都不愛說普通話。自從“三下鄉(xiāng)”的隊(duì)伍來到境莊小學(xué)，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)老師都是講普通話，且要為他們舉行朗誦比賽，于是乎他們每天晨讀都大聲地用普通話朗讀，校園內(nèi)一派書聲朗朗。在朗誦大賽中，有很多學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績(jī)。比賽到最后，待評(píng)委團(tuán)把各位選手的成績(jī)統(tǒng)計(jì)出來，主持人上臺(tái)宣布獲獎(jiǎng)名單，并請(qǐng)郭和順校長(zhǎng)給獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。評(píng)委團(tuán)認(rèn)為每一位選手都很棒，最后給所有參賽選手都頒了優(yōu)秀獎(jiǎng)。活動(dòng)接近尾聲，音樂響起，在音樂的伴奏中，學(xué)生們陸續(xù)退場(chǎng)。

　　不忘初心，踏實(shí)服務(wù)。物理與科學(xué)技術(shù)學(xué)院“拓夢(mèng)”三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在境莊小學(xué)舉辦的書香校園朗誦比賽取得圓滿成功。

　　讀書的朗誦稿 篇3

　　一部沉甸甸的唐詩(shī)：一個(gè)

　　輝煌磅礴的朝代

　　打開扉頁(yè)：唐朝的門

　　我們騎馬而去吧

　　我在前，你在后

　　把我抱緊

　　一片樹葉就是我們的通行證

　　露水就是銀子

　　微笑就是我們的.名片

　　憑武藝和寫詩(shī)技藝

　　我們就倍受才子款待美女仰慕

　　帶一卷詩(shī)歌去

　　換幾卷唐代的朝霞，白云，絲綢

　　換回唐代的星，歌，酒

　　在唐代最美好的詩(shī)歌里

　　建一座家園

　　麥田，稻地，桑園，花園

　　有詩(shī)里的河流澆灌

　　你讀書，彈琴，紡線

　　我寫詩(shī)，飲酒，練劍

　　如果李白不是我們的酒友

　　杜牧就是我們的詩(shī)兄

　　異國(guó)朋友也慕名來訪

　　沒有任何陳規(guī)陋習(xí)約束我們

　　我們可以把唐代的千山萬水走遍

　　那時(shí)我用花朵消滅戰(zhàn)爭(zhēng)

　　用月光洗凈戰(zhàn)場(chǎng)

　　去往唐代，去往唐代

　　用心跳造一把鎖

　　我們?cè)僖膊挥没貋?/p>

　　讀書的朗誦稿 篇4

　　讀書

　　借別人的心消磨自己的時(shí)間

　　對(duì)不起作者，更對(duì)不起自己

　　翻著一頁(yè)頁(yè)潔白的紙

　　就像翻著一顆顆圣潔的心

　　述說著自己就曾經(jīng)走過的痕跡

　　快樂，憂傷，孤獨(dú)……

　　讀書

　　踏別人走過的路尋找心靈的歸宿

　　回憶過去，尋找將來

　　踩一個(gè)個(gè)重復(fù)的.足跡

　　就像踩著過去與未來的橋梁

　　欣賞著屬于自己的別人欣賞過風(fēng)景

　　天空，河流，高山……

　　讀書

　　和死去的人述說自己不能言語無賴

　　聆聽死言，展望未來

　　聆聽著一個(gè)個(gè)重復(fù)的故事

　　去無法判別故事的主人公

　　自己或是作者

　　或是其他人……

　　讀書的朗誦稿 篇5

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　讀書能增長(zhǎng)人的見識(shí)，豐富人的視野，讀書，就如同和一位高尚的人談話，書是十分珍貴而富有價(jià)值的。下面，我就和大家一起分享一下我的讀書之感。

　　從小我就喜歡讀書，《唐詩(shī)三百首》、《安徒生童話》、《十萬個(gè)為什么》、《伊索寓言》……每天，我都會(huì)像勤快的小蜜蜂一樣在書的花園里辛勤“勞動(dòng)”，書給我?guī)�來的好處太多了。在書中，我得到了一個(gè)又一個(gè)的人生哲理，獲取了一個(gè)又一個(gè)的百科知識(shí)。書給人以慰藉、溫馨、幸福、鼓勵(lì)，書獨(dú)具魅力!每每讀書時(shí)，我都會(huì)不由自主地贊嘆：“讀書真好!”

　　我愛讀書，因?yàn)闀�教給了我做人的道理：廉頗讓我明白什么是知錯(cuò)就改;居里夫人使我懂得什么是堅(jiān)持不懈;魯濱遜讓我知道什么是勇敢無畏;保爾·柯察金使我記住什么是迎難而上;宋慶齡讓我學(xué)會(huì)什么是人人平等…我愛讀書，因?yàn)槲页Ｅc書中的主人公共同接受命運(yùn)：《三國(guó)演義》讓我忍不住穿越到漢末時(shí)期，與諸葛亮一起出謀劃策;《魯濱遜漂流記》使我巴不得生活在那個(gè)小島上，和魯濱遜一起喝酒聊天，追趕野獸;《寶葫蘆的秘密》讓我迫切地想和玉葆一起享受寶葫蘆的'神奇;《草房子》使我激動(dòng)地想與桑桑一起奔跑在鄉(xiāng)間的小路上……書的用途太多、太多……

　　讀書有益于育德、有益于勵(lì)志、有益于啟智、有益于明史。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起樂于讀書，享受讀書的樂趣，讓書成為我們永生的伙伴!

　　謝謝大家!

　　讀書的朗誦稿 篇6

　　文豪的私家書單是怎樣的?名人都讀什么樣的書?一觀之下，或許可以增加到我們的人生必讀書目中，幫我們懂史、悟世、明理、養(yǎng)性。

　　除了作家、戲劇家、翻譯家這些頭銜，楊絳先生最知名的一個(gè)身份，就是錢鍾書的妻子。曾經(jīng)有人這樣跟楊絳開玩笑，說楊絳喜歡清華兩個(gè)“書”——一個(gè)是讀書，一個(gè)是錢鍾書。

　　的確，自從幼年時(shí)受到父親楊蔭杭啟蒙而讀書以來，讀書和對(duì)讀書的思考貫穿于楊絳的生活中，她與錢鍾書也是因?yàn)楣餐�讀書而結(jié)為連理的，以至于《楊絳：“九蒸九焙”的傳奇》的作者楊國(guó)良寫道：“楊絳一生最本初、最純粹、最持久的信仰是讀書。”

　　楊絳父親楊蔭杭的教育理念來自于孔子的“大叩則大鳴，小叩則小鳴”，順其自然，注重培養(yǎng)楊絳廣泛的閱讀興趣。楊絳從小喜歡文學(xué)，只要楊絳表示喜歡什么作品，楊蔭杭就會(huì)把那本書放在她的桌子上。

　　在東吳大學(xué)讀書期間，楊絳進(jìn)了政治系，但仍舊癡迷于文學(xué)的她，把課余的絕大部分時(shí)間都花在了圖書館中，她在那里閱讀了大量的外國(guó)小說。有一次，父親問她：“阿季(楊絳本名楊季康)，三天不讓你看書，你會(huì)怎么樣?”楊絳說：“不好過。”父親又問：“一星期不讓你看書呢?”楊絳回答：“一星期都白過了。”楊絳對(duì)讀書的熱愛，可見一斑。

　　在清華大學(xué)求學(xué)期間，甚至在出國(guó)留學(xué)時(shí)，楊絳一直保持著這樣的閱讀熱情。在清華大學(xué)讀書時(shí)，共同的興趣愛好讓楊絳和錢鍾書走到了一起，之后兩人又一起留學(xué)英國(guó)。在楊絳的作品《我們仨》中，她這樣回憶自己和錢鍾書的閱讀時(shí)光：“牛津的假期相當(dāng)多。鍾書把假期的全部時(shí)間投入到讀書中。大學(xué)圖書館的經(jīng)典以十八世紀(jì)為界，館內(nèi)所藏經(jīng)典作品，限于十八世紀(jì)和十八世紀(jì)以前。十九世紀(jì)、二十世紀(jì)的'經(jīng)典和通俗書籍，只可到市圖書館借閱。那里藏書豐富，借閱限兩星期內(nèi)歸還。我們往往不到兩星期就要跑一趟市圖書館。我們還有家里帶出來的中國(guó)經(jīng)典以及詩(shī)、詞、詩(shī)話等書，也有朋友間借閱或寄贈(zèng)的書，書店也容許站在書架前任意閱讀，反正不愁無書。”

　　對(duì)于讀書，楊絳也有過很多的思考。她曾經(jīng)把讀書比作“隱身”的串門——“要參見欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進(jìn)大門，翻過幾頁(yè)就升堂入室，而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對(duì)質(zhì)。”在楊絳看來，這是“書以外的世界里難得的自由”。

　　關(guān)于能從書中得到的收獲，楊絳表示，讀書不是為了拿文憑或者發(fā)財(cái)，而是成為一個(gè)有溫度懂得情趣會(huì)思考的人，讀書到了最后，是為了讓人們更寬容地去理解這個(gè)世界有多復(fù)雜。在她看來，“書雖然不能幫你解決所有的問題，卻能給你一個(gè)更好的視角。”甚至，她覺得“喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻，讀書能讓人遇到更好的自己”。

　　讀書的朗誦稿 篇7

　　讀書使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味，

　　這就是讀書的整個(gè)目的，

　　而只有抱著這種目的的讀書才可以叫做藝術(shù)。

　　一人讀書的目的并不是要“改進(jìn)心智”，

　　因?yàn)楫?dāng)他開始想要改進(jìn)心智的時(shí)候，

　　一切讀書的樂趣便喪失凈盡了。

　　——林語堂

　　讀書多了，

　　容顏?zhàn)匀桓淖儯?/p>

　　許多時(shí)候，

　　自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，

　　不復(fù)記憶，

　　其實(shí)他們?nèi)允菨撛诘摹?/p>

　　在氣質(zhì)里，

　　在談吐上，

　　在胸襟的無涯，

　　當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里。

　　——三毛

　　讀書有兩個(gè)作用，

　　一是讓我自以為非，

　　一是讓我有一間自己的房子，

　　有內(nèi)心的生活。

　　——陳丹青

　　閱讀的最大理由是想擺脫平庸，

　　早一天就多一份人生的精彩；

　　遲一天就多一天平庸的.困擾。

　　——余秋雨

　　喜歡讀書，

　　就等于把生活中寂寞的辰光

　　換成巨大享受時(shí)刻。

　　——孟德斯鳩

　　要熱愛書，

　　它會(huì)使你的生活輕松；

　　它會(huì)友愛地來幫助你了解

　　復(fù)雜的思想、情感和事件；

　　它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己；

　　它以熱愛世界、熱愛人類的情感

　　來鼓舞智慧和心靈。

　　——高爾基

　　我喜歡愛讀書的女人。

　　書不是胭脂，卻會(huì)使女人心顏常駐。

　　書不是棍棒，卻會(huì)使女人鏗鏘有力。

　　書不是羽毛，卻會(huì)使女人飛翔。

　　書不是萬能的，卻會(huì)使女人千變?nèi)f化。

　　——畢淑敏

　　當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，

　　我們仿佛覺得找到了一個(gè)朋友；

　　當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本好書的時(shí)候，

　　仿佛又和老朋友重逢。

　　——伏爾泰

　　要是童年的日子能重新回來，

　　那我一定不再浪費(fèi)光陰，

　　我要把每分每秒都用來讀書。

　　—— 泰戈?duì)?/p>

　　讀書的朗誦稿 篇8

　　這么多年，我終于得到了最滿意的答案，讀書究竟有什么用?一年又一年，我終于有所體會(huì)，讀書究竟有什么用呢?

　　讀書是為了生活，也許在你的仕途當(dāng)中，你并非是一帆風(fēng)順，最終落的個(gè)精光，但是你還是得到了體會(huì)，在無形之中，智慧慢慢的進(jìn)入你的思想。

　　倘若你曾金榜題名，獲得了你滿意的職業(yè)，有了自己一定的社會(huì)地位，這便就是讀書的收獲，通過讀書得到自己幸福的生活，這樣便是很好了。

　　也許讀書不分成功失敗，只要讀了，便就是財(cái)富。

　　你讀書，但你不懂書，這也是思想的凈化，你會(huì)遠(yuǎn)離嘈雜的生活瑣事，潛心于書中，使思想縝密，在生活中，教你臨危不懼，為人處世，在事物面前變的有耐心，增強(qiáng)毅力，不會(huì)因挫折而受困擾，因?yàn)槟悴欢畷�的�?nèi)容，你再鉆研，所以這個(gè)讀書的過程教會(huì)你這一切，關(guān)鍵是你要讀書。

　　若是你讀書讀的.輕松，讀書讀的有效果，讀的懂書，你就會(huì)進(jìn)入仕途，換來金榜題名。還有一個(gè)，那么書就是你的良師益友，教會(huì)你古今學(xué)者處世的思想，人生觀和社會(huì)觀念。

　　假如你讀書，你卻不信書，那么你就學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考的習(xí)慣，你就有了自己的思想，你就是開拓創(chuàng)新，對(duì)世界有了自己的想法。

　　所以，怎么讀書，都會(huì)得到一定的收獲。

　　讀書還可以豐富情感，給生活帶來精彩，書中有詩(shī)、有史、有事、有知識(shí)、有科學(xué)，既可以從結(jié)果得到智慧，又可以從過程中得到智慧，故讀書是人類改造社會(huì)的一大創(chuàng)舉，你可以參與其中。

　　我念了十幾年書，沒有金榜題名，沒有登科看花，目前還沒有獲得什么物質(zhì)財(cái)富，但是我相信至少有一天老天會(huì)給我饋贈(zèng)，路在腳下，只要堅(jiān)持。

　　有朝一日，總會(huì)明白“書中自有黃金屋”的意思，總會(huì)體會(huì)“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的意境，就算沒有，不會(huì)這樣，我著回領(lǐng)會(huì)書中浩然之氣，人生波瀾壯闊，興盡悲來，柔情綿綿的感悟，然而這種生活便是經(jīng)歷和書中結(jié)合中來，所以讀書有什么不好呢?成功也罷，失敗也好，書的情意不可能絕決。

　　讀書的朗誦稿 篇9

　　假如愚鈍是一種天賦

　　假如無知與生俱來

　　那么生活里出現(xiàn)什么樣的措不及防

　　都應(yīng)該是正常的

　　改變這些天賦的'途徑是有的

　　讀書

　　可以蘇醒心靈

　　可以把那些塞心障目

　　化為烏有

　　讀書

　　不應(yīng)該是奢求

　　而是習(xí)慣

　　讀書

　　別說沒用

　　至少可以不爭(zhēng)不吵

　　在這個(gè)世界上

　　度過一生

　　讀書的朗誦稿 篇10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　高爾基說，書是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞說，書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有了陽(yáng)光;智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀。可見，書籍對(duì)于我們來說，何其重要。

　　中華民族有著古老而悠久的歷史，光輝而燦爛的文化，我們看到長(zhǎng)城的雄偉，故宮的博大，兵馬俑的浩蕩;同時(shí)，我們沒有忘記虎門的硝煙，圓明園的火光以及日本帝國(guó)主義在我國(guó)遼闊土地上的踐踏。12歲的周恩來高呼：為中華之崛起而讀書。今天，中華民族已經(jīng)屹立在世界民族之林了，可是我們肩上的擔(dān)子任重而道遠(yuǎn)，我們要為國(guó)家的富強(qiáng)而讀書，要為民族的騰飛而讀書。偉大的領(lǐng)袖毛澤東青年時(shí)期就曾整天呆在圖書館，書籍使他不斷的接受新思想的洗禮，從而讓他帶領(lǐng)全中國(guó)人民走上謀求解放的道路。我們的知心姐姐張海迪，因?yàn)榛加懈呶唤匕c，一生只能依靠輪椅行走，然而她卻把每天坐在輪椅上的時(shí)間。這些名人的.事例告訴我們：成功之路無不是以書籍為奠基。

　　書籍是時(shí)代進(jìn)步的階梯。它開啟人類的智慧，塑造時(shí)代的偉人。一本好書，能凈化我們的心靈，讓我們變得文明和富有愛心;一本好書，能激發(fā)我們的斗志，讓我們擁有向上的動(dòng)力;一本好書，更能給我們啟迪，讓我們獲得無窮的智慧。朋友們，愛書吧!讓我們一起擁抱書籍，擁有這世界上最寶貴的精神財(cái)富。讓我們沿著先人的足跡，學(xué)習(xí)他們的精神，學(xué)習(xí)他們創(chuàng)造的瑰寶，好好學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)讀書。

　　與書為舞，我感慨一滴水就是一片海;與書為舞，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書;與書為舞，我頓悟我們的教學(xué)是一門藝術(shù)，是一項(xiàng)偉大的工程。通過我們的讀書活動(dòng)，掀起全校的讀書熱，讓閱讀走進(jìn)每位同學(xué)的生活，讓喜愛讀書的我們成為校園最亮麗的一道風(fēng)景線!

　　讀書的朗誦稿 篇11

　　滴露的天階

　　步漫著你鏗鏘的階梯

　　凝聚了我的璀璨

　　光耀的千秋佛就著我的朝陽(yáng)

　　擁戴著你的體魄

　　素裹著我燦爛的身軀

　　嬌美著擺魄的蕩漾

　　宛撫著夕陽(yáng)下的踏帕

　　撫藹的晚霞揮灑在我們的身上

　　在沒有盛情的嬌柔里

　　揮汗了我嬌滴無奈的風(fēng)彩

　　你委婉著我風(fēng)塵的嬌美

　　蕩漾了你無限親昵

　　在見的永恒也能迷裹著永遠(yuǎn)

　　勝景后的疊翠也能翱翔

　　在天空的.蒼茫下集合你的靈志

　　翠綠了饑渴的家園

　　披迷的璀蕩總在你矜持的懷抱中

　　浩渺吧！浩渺我眷顧的菲然

　　紅媛滴露的天階

　　圣詠著滋潤(rùn)

　　通向那永遠(yuǎn)的燦爛

　　讀書的朗誦稿 篇12

　　男領(lǐng)：

　　書，是什么？

　　它是人類精神的糧食，

　　是人類進(jìn)步的階梯。

　　女領(lǐng)：

　　書，是什么？

　　它是黃河母親，

　　哺育千千萬萬個(gè)求知的孩子

　　男齊：

　　書，是什么？

　　它是人類進(jìn)化的鑰匙，

　　開啟著智慧之門。

　　女齊：

　　書，是什么？

　　它是湛藍(lán)的天空，

　　讓我們這些小鳥自由飛翔。

　　合：

　　書，是什么？

　　它是神秘的太空，

　　等待我們?nèi)ヌ剿鳌�發(fā)現(xiàn)。

　　男領(lǐng)：

　　書中的每一個(gè)字，

　　都是珍貴的。

　　每一段句子，

　　都是富有思想的。

　　每一篇文章，

　　都是過去與未來。

　　女領(lǐng)：

　　沒有任何快艇像一本書，

　　能把我們帶到遙遠(yuǎn)的`地方。

　　也沒有任何駿馬，

　　像一頁(yè)頁(yè)歡躍的詩(shī)篇，

　　引領(lǐng)我們跨越時(shí)空去旅行。

　　男齊：

　　好書是知識(shí)的源泉，

　　涓涓地灌溉著我們的心田。

　　女齊：

　　好書是我們的老師，

　　把智慧輸入我們的血管。

　　男領(lǐng)：

　　讀一本好書，

　　使我們懂得，

　　天有多闊，地有多寬。

　　女領(lǐng)：

　　讀一本好書，

　　使我們明白，

　　山有多高，路有多遠(yuǎn)。

　　男齊：

　　讀一本好書，

　　能使我們，

　　撥開眼前的云煙，排除疑難。

　　女齊：

　　讀一本好書，

　　能使我們，

　　看到前程燦爛，任重道遠(yuǎn)。

　　男領(lǐng)：

　　我讀書，我快樂

　　女領(lǐng)：

　　我讀書，我快樂

　　合：

　　我讀書，我快樂！

　　讀書的朗誦稿 篇13

　　書是我的好朋友，

　　會(huì)在我遇到困難時(shí)

　　給予我鼓勵(lì)和信心。

　　書

　　也是我的好伴侶，

　　無論我走到何處

　　都會(huì)有書陪伴我身邊。

　　書

　　也是我的好同學(xué)，

　　能在我受到委屈時(shí)

　　給予我關(guān)心和照顧。

　　書

　　更是我的好老師，

　　無論學(xué)到何時(shí)處

　　嚴(yán)師教誨銘記心。

　　書

　　讓我懂得一切，

　　也讓我知曉人世間的事情，

　　更讓我有信心面對(duì)一切。

　　書，我的知心伙伴

　　好書，

　　是共享心靈豐美的盛宴

　　暢想青春至真的情懷

　　好書以故事為底料

　　調(diào)以哲理

　　放入智慧

　　為青少年朋友文火慢燉精心烹制醇美的心靈參湯

　　奉上一步感人至深的心靈力作

　　打開心門

　　聆聽心聲

　　用心觸摸生命的五彩多姿

　　用愛滋養(yǎng)心靈的豐厚充溢

　　讓疲憊讓路

　　讓憂愁散場(chǎng)

　　在每一個(gè)人生的`角落

　　心靈參湯帶給你

　　恒久的清香

　　不變的感動(dòng)

　　讀書的朗誦稿 篇14

　　也許受了父親的遺傳

　　從小我就喜歡

　　讀書

　　讀各種各樣的書

　　學(xué)前的時(shí)候

　　我讀書中的插圖

　　或者純粹的`圖畫書

　　是為了好奇

　　上學(xué)后

　　我讀很多很多教科書

　　或者學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書

　　是為了考試

　　工作以后

　　我讀厚厚的工具書

　　或者枯燥的法規(guī)條文書

　　是為了工作

　　現(xiàn)在

　　我什么書都讀

　　卻是

　　為了催眠

　　常常是

　　讀著讀著

　　就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)

　　隨后聽見“啪”的一聲響

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