小學(xué)生感人的經(jīng)典朗誦稿
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的朗誦稿吧，朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。要一起來(lái)學(xué)習(xí)朗誦稿嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生感人的經(jīng)典朗誦稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生感人的經(jīng)典朗誦稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
踏著五月輕快的步伐，迎著五月明媚的陽(yáng)光，我們**第一中心小學(xué)迎來(lái)了“快樂(lè)作文，七彩童年”首屆作文節(jié)！
提到作文，我就興奮！我愛(ài)寫(xiě)作，我覺(jué)得寫(xiě)作是一件輕松快樂(lè)的事情。從三年級(jí)開(kāi)始我就在QQ空間里寫(xiě)日記，把自己每天發(fā)生的趣事、愁事、郁悶事統(tǒng)統(tǒng)寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)完一篇文章心里霎時(shí)輕松、開(kāi)朗了很多。QQ空間是我最信賴的朋友，它是我最好的傾訴者！
日積月累，我的寫(xiě)作水平不斷提高。我曾經(jīng)在蘇州市第二屆小學(xué)生“蒲公英”當(dāng)場(chǎng)圖文大賽中獲得了特等獎(jiǎng)；在“姑蘇晚報(bào)”杯第八屆中小學(xué)當(dāng)場(chǎng)作文大賽中獲得特等獎(jiǎng)；在�！靶『杀爆F(xiàn)場(chǎng)作文比賽中以289分獲得了四年級(jí)組第一名；我的'《腳印》習(xí)作日記本還被學(xué)校小荷日記館收藏了呢！……
我之所以作文方面能取得如此好的成績(jī)，還有一個(gè)秘密：那就是多讀課外書(shū)、多看名著！在許老師的引導(dǎo)下我已經(jīng)閱讀了中外名著三十多本。每本書(shū)都是智慧的結(jié)晶，給人以知識(shí)和啟迪，讓我的生活豐富充實(shí)。真是讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神呀！可見(jiàn)閱讀和寫(xiě)作是密不可分的！
同學(xué)們，只要象我一樣，多讀多寫(xiě)，你的作文水平也會(huì)出色的！借著“快樂(lè)作文，七彩童年”首屆作文節(jié)，我又能用我的筆寫(xiě)出我心中的快樂(lè)！這怎能不令人高興呢！
同學(xué)們，寫(xiě)作吧！在這個(gè)季節(jié)，讓我們把作文活動(dòng)作為一次新的耕耘和播種，讓濃濃的寫(xiě)作氛圍彌漫在我們的校園和家園，讓寫(xiě)作生活，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來(lái)！
小學(xué)生感人的經(jīng)典朗誦稿2
寶貝，別哭
親愛(ài)的寶貝，別哭，
你的媽媽已經(jīng)生命危急，
請(qǐng)不要怪她這些天不來(lái)看你，
她的心沒(méi)有一刻離開(kāi)過(guò)你。
親愛(ài)的寶貝，別哭，
你的媽媽已經(jīng)離你而去，
她是真的.不想離開(kāi)你，
她知道天堂的路有多遠(yuǎn)，
遠(yuǎn)到這一去就是永遠(yuǎn)的分離。
周?chē)娜�，凝視著你�?/p>
那一刻，大地一定有瞬間的溫柔，
否則，媽媽那柔弱的肩膀，
怎能扛起天崩地裂的殘忍。
那一刻，蒼天一定有片刻的寧?kù)o，
否則，孩子你嬌嫩的面容，
怎能抵御震蕩的猙獰，
那一刻啊，我們相信，
是你的媽媽感動(dòng)了天，感動(dòng)了地，
——用她全部的愛(ài)和整個(gè)生命！！
“孩子，如果你活著，記住，媽媽愛(ài)你！”
——無(wú)邊的蒼穹記錄了一個(gè)母親的聲音。
�。�1）今天我們朗誦的內(nèi)容只是中華傳統(tǒng)文化中滄海一粟。
�。�2）但即使是一葉小舟，我們也會(huì)“直掛云帆濟(jì)滄海”。
（1）即使還是幼鳥(niǎo)我們總會(huì)羽翼豐滿，去游覽傳統(tǒng)文化的萬(wàn)里畫(huà)卷。
�。�2）就讓我們循著圣人的足跡，前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)吧！
（1）今天的經(jīng)典誦讀到此結(jié)束，謝謝大家收聽(tīng)，明天同一時(shí)間再見(jiàn)。
�。�2）再見(jiàn)！
小學(xué)生感人的經(jīng)典朗誦稿3
�。�1）五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
（2）源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
（1）那一曲曲動(dòng)人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的藝術(shù)享受。
�。�2）那一篇篇膾炙人口的'佳作，給了我們無(wú)盡的教益。
�。ê希┯H愛(ài)的同學(xué)們，東營(yíng)市第六十中學(xué)“經(jīng)典誦讀”又與您見(jiàn)面了。
�。�1）本周擔(dān)任誦讀任務(wù)的班級(jí)是四年級(jí)。我是劉海琳
�。�2）我是鄒霆鈞
�。�1）今天請(qǐng)大家欣賞李白的《行路難》
�。�2）金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在？
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
（1）李白，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，與李商隱、李賀三人并稱唐代“三李”。他是我國(guó)偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人尊稱為“詩(shī)仙”。()其詩(shī)風(fēng)格豪放飄逸灑脫，想象豐富，語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變�！缎新冯y》共三首，這是其中的一首。作者在這首詩(shī)中以滿腔的悲憤，深深的感嘆著仕路的艱難，從而抒發(fā)了他久久郁積于心的痛苦和憂傷。
（2）請(qǐng)大家欣賞名家誦讀。
（1）今天我們朗誦的內(nèi)容只是中華傳統(tǒng)文化中滄海一粟。
�。�2）但即使是一葉小舟，我們也會(huì)“直掛云帆濟(jì)滄�！�。
�。�1）即使還是幼鳥(niǎo)我們總會(huì)羽翼豐滿，去游覽傳統(tǒng)文化的萬(wàn)里畫(huà)卷。
�。�2）就讓我們循著圣人的足跡，前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)吧！
（1）今天的經(jīng)典誦讀到此結(jié)束，謝謝大家收聽(tīng)，明天同一時(shí)間再見(jiàn)。
�。�2）再見(jiàn)！
小學(xué)生感人的經(jīng)典朗誦稿4
每個(gè)人都有童年里美好的理想和愿望，但有人的理想是當(dāng)老師，有的人的理想是當(dāng)一位記者，有的人的理想是成為一位外交官，有的人的理想是成為一位工程師，還有的是當(dāng)一位解放軍，還有的人的理想是當(dāng)……而我的理想是當(dāng)一位醫(yī)生。
我當(dāng)醫(yī)生是應(yīng)為的理想是發(fā)自我的內(nèi)心的，應(yīng)為當(dāng)醫(yī)生可以救死扶傷，減少病人的痛苦。可以讓許很多多的病人馬上從病痛走出來(lái)，來(lái)和我們的社會(huì)走到一起來(lái)了，讓我們的的.社會(huì)的人添加一分歡樂(lè)和快樂(lè)。
每當(dāng)我看見(jiàn)到一個(gè)個(gè)傷痕累累的病人進(jìn)入到醫(yī)院，又一個(gè)個(gè)精神飽滿的高高興興的走出醫(yī)院時(shí)，我也很高興，因?yàn)樵谶@里——醫(yī)院中又少了一個(gè)個(gè)病痛的病人！
所以，我也想當(dāng)一位醫(yī)生，這個(gè)醫(yī)生的名字雖然普普通通，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，醫(yī)生這個(gè)名字是偉大的，是一個(gè)救死扶傷的意思。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們都是光榮的少先隊(duì)員，我們是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和保衛(wèi)者，我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的理想。讓我們?nèi)巳藦奈易銎�，從現(xiàn)在做起，上好每一節(jié)課，把老師的每一句話都記住，把每一節(jié)課都變成我們更好的更快的新的起點(diǎn)吧！美好的未來(lái)的的理想正向我們招手呢！
小學(xué)生感人的經(jīng)典朗誦稿5
世界上有一個(gè)古老的國(guó)家，
它的每一個(gè)字，都是一幅美麗的畫(huà)；它的每一個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩(shī)。這古老的國(guó)度就是我們偉大的祖國(guó)，這如詩(shī)如畫(huà)的文字就是我們意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的漢字。每一個(gè)漢字，都跳躍著中國(guó)人的氣息，每一首詩(shī)歌都演繹著中國(guó)人的智慧。經(jīng)典詩(shī)詞典藏著五千年的歷史文化，經(jīng)典詩(shī)詞演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。從長(zhǎng)城腳下，
從故宮的深院之中，
從甲骨的波濤之中，
從竹簡(jiǎn)的一橫一豎之中，
從改革的大潮之中，
從中國(guó)騰飛的行程中，
帶著五千年中華的厚重，
帶著五千年中華的悠遠(yuǎn)，姍姍走來(lái)。它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
它似一顆璀璨的明珠，在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝；
它又似一股升騰了千年的香氣，在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊上彌漫、繚繞。
從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》，
從陶淵明到“建安七子”，
從唐詩(shī)到宋詞到元曲，
高潮迭起，名家輩出，精彩紛呈。誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊；對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量。我們?cè)谶@漢字織就的錦繡中穿行，我們?cè)谶@聲韻匯成的河川里徜徉，
在這里，我們拜讀孔孟老莊，聆聽(tīng)古圣先賢的諄諄教誨；我們吟誦唐詩(shī)宋詞，追慕前輩大家的獵獵風(fēng)采。我們?cè)谠谱呦硷w、潮起潮落間感受流動(dòng)的壯美，我們?cè)陂L(zhǎng)河落日、大漠孤煙中體會(huì)遼闊的蒼茫；我們?cè)谇嗌奖趟⒒t柳綠間目睹色彩的絢麗，我們?cè)诨ㄩ_(kāi)花落、草長(zhǎng)鶯飛中感嘆生命的輪回。在這里，我們可以和智者進(jìn)行穿越時(shí)空的'心靈對(duì)話；可以在自然的懷抱里凈化靈魂，放飛情感；可以感悟生命的崇高與偉大，獲得深刻的人生啟迪；可以透過(guò)那未暗淡的刀光劍影，解讀昨日的戰(zhàn)爭(zhēng)……灑脫不拘的李白，沉郁悲壯的杜甫，渾然天成的陳子昂，清朗雄健的王之渙，恬淡閑靜的孟浩然，鬼斧神工的李賀，質(zhì)樸親切的白居易，清新淡雅的李清照，凄婉纏綿的李煜，濃墨重彩的晏殊，豪放曠達(dá)的蘇軾，凝重流暢的陸游……這些活潑生動(dòng)的面孔，帶著他們特有的風(fēng)采，或豪邁，或婉約，或凝重，或閑適，
從散發(fā)著油墨清香的古詩(shī)詞中，沿著字里行間向我們走來(lái)，那鏗鏘有力的吟唱，那心憂天下的胸襟，那回眸一笑的嫵媚，怎能不讓我們被吸引、被折服？上下五千年，縱橫九萬(wàn)里，
巍巍大中華，浩浩民族風(fēng)。今天，讓我們循著國(guó)學(xué)經(jīng)典的路徑，穿越千年的時(shí)空與古圣先賢邂逅。
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