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小班科學(xué)教案我會制造聲音

時(shí)間:2023-03-15 13:59:36 科學(xué)教案 我要投稿

小班科學(xué)教案我會制造聲音

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的小班科學(xué)教案我會制造聲音,希望對大家有所幫助。

小班科學(xué)教案我會制造聲音

小班科學(xué)教案我會制造聲音1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受用常見物品制造聲音的樂趣。

  2、發(fā)現(xiàn)碰撞、敲擊、搖動(dòng)物品可以發(fā)出不同的聲音。

  3、敢于用自己喜歡的方式表達(dá)在活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)。

  4、學(xué)習(xí)使用“搖”、“敲”、“碰”等動(dòng)詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《熊寶寶的寶盒》,勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。

  活動(dòng)過程:

  一、聽故事

  1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》,引發(fā)幼兒好奇與探索的愿望。

  2、提問:“你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎?為什么”;“熊寶寶的寶盒都有什么?為什么會發(fā)出聲音?”;“你們想不想也有這樣一個(gè)寶盒呢?”

  二、制造聲音

  1、觀察材料,提問幼兒材料的名稱。

  “老師也有寶盒,看一看里面都有什么東西?”

  2、引導(dǎo)幼兒探究

  “用他們怎樣制造出好聽的聲音?”

  3、幼兒動(dòng)手操作,教師觀察、指導(dǎo)

  “用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽的聲音?”“你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的?”“試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽的聲音?”

  三、分享與交流

  1、教師請小朋友演示他們的發(fā)現(xiàn)。

  “你們真能干,制造出了那么多好聽的聲音,哪個(gè)小朋友給大家表現(xiàn)一下,你是怎樣制造出好聽的聲音的?”

  2、引導(dǎo)幼兒歸納:用敲一敲、搖一搖的方法,可以制造出好聽的`聲音。

  活動(dòng)延伸:

  節(jié)奏活動(dòng)“好聽的聲音一二一”。

  活動(dòng)反思:

  整節(jié)課下來,孩子對活動(dòng)的興趣很濃,活動(dòng)中也體驗(yàn)到了成功,體驗(yàn)到了快樂。我也和孩子們一起分享了他們的成功。但我發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足,通過反思會在以后的教學(xué)中改正,爭取做的更好。如:有的幼兒對所準(zhǔn)備的材料很感興趣而忽略了我對活動(dòng)的講解;在活動(dòng)過程中我也沒能關(guān)注每個(gè)孩子,有個(gè)孩子老是說生日吃蛋糕,我沒能做出相應(yīng)的回應(yīng),以至使這孩子注意不集中。還有我想在以后的科學(xué)活動(dòng)中,要隨時(shí)注意觀察孩子的興趣點(diǎn),結(jié)合活動(dòng)目的有機(jī)地在活動(dòng)中對幼兒進(jìn)行必要的常規(guī)教育,讓活動(dòng)進(jìn)行的深入、透徹。

小班科學(xué)教案我會制造聲音2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受用常見物品制造聲音的樂趣。

  2、發(fā)現(xiàn)通過碰撞、敲擊、搖動(dòng)物品可以發(fā)出不同的聲音。

  3、敢于用自己喜歡的方式表達(dá)在活動(dòng)中的.感受和發(fā)現(xiàn)。

  4、學(xué)習(xí)使用"搖"、"敲"、"碰"等動(dòng)詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物品-勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。

  活動(dòng)過程:

  一、聽故事

  1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》,引發(fā)幼兒好奇與探索的愿望。

  2、提問:你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎?為什么?

  熊寶寶的寶盒都有什么?為什么會發(fā)出聲音?

  你們想不想也有這樣一個(gè)寶盒呢?

  二、制造聲音

  1、觀察材料,提問幼兒材料的名稱。

  教師:老師也有寶盒,看看一看里面都有什么東西?

  2、引導(dǎo)幼兒探究"用他們怎樣制造出好聽的聲音?

  3、幼兒動(dòng)手操作,教師觀察、指導(dǎo)。

  教師:用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽的聲音?

  你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的?

  試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽的聲音?

  三、分享與交流

  1、教師請小朋友演示他們的發(fā)現(xiàn)。

  教師:你們真能干,制造出了那么多好聽的聲音,哪個(gè)小朋友給大家表現(xiàn)一下,

  你是怎樣制造出好聽的聲音的?

  2、引導(dǎo)幼兒歸納:用敲一敲、搖一搖的方法,可以制造出好聽的聲音。 聽的聲音。

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