科學教案：標志大擂臺

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的科學教案：標志大擂臺，歡迎閱讀與收藏。

　　設計思路：

　　最近電視里一直在宣傳上海市民遵守交通規則的活動，作為新一代的孩子從小對他們進行交通規則的教育非常的必要。我園周圍的交通比較方便，同時周邊又有較多的汽車銷售單位，有許多可利用的資源。所以我們選擇了的主題。

　　馬路是幼兒熟悉的環境，與幼兒生活緊密相關，尤其是馬路上各種各樣的車，深受幼兒喜愛，我班幼兒對各種各樣的標志很感興趣，尤其是幼兒園附近的馬路上也有幾個標志，他們都熱烈的.討論這是什么標志？但是對于三種不同意思的標志還不是很了解，因此我就設計了本次活動。

　　本次活動是在主題背景下的一次活動，我是利用游戲形式導入，更能激發幼兒的興趣，然后請幼兒說說自己熟悉的標志的名稱，再讓幼兒通過PPT來懂得過馬路要遵守交通規則，最后請幼兒把三種不同的標志進行分類，進一步鞏固對標志的認識。

　　內容和要求：

　　1、通過幼兒對交通標志的回憶，培養幼兒遵守交通規則的意識。

　　2、嘗試將交通標志按一定的規律分類。

　　材料與環境創設：

　　1、各種交通標志、幼兒人手一張標志

　　2、PPT課件

　　活動流程：

　　游戲導入交流互動操作實踐活動延伸

　　觀察與指導要點：

　　一、游戲導入

　　1、游戲《開汽車》

　　幼兒隨著音樂在教室里開汽車，教師出示紅綠燈提示牌，“指揮”交通，紅燈停，綠燈行。

　　2、教師提出問題：老師沒有說活，你們為什么一會兒停車，一會兒開車？你在什么地方見過紅綠燈？紅綠燈告訴我們什么？

　　二、交流互動

　　1、出示各種標志，引出課題。

　　2、引導幼兒交流各種標志所代表的意思。

　　3、引發幼兒回憶：你在哪些地方見過這些標志？

　　三、選擇標志，區別認識標志。

　　1、教師逐一出示三幅圖片，引導幼兒觀察圖片內容，并根據內容選擇相應的標志。

　　2、引導幼兒觀察比較三種標志的不同。

　　3、讓幼兒把自己手里的標志送到相應的黑板上。

　　4、教師指出個別幼兒錯誤的地方。

　　活動延伸：

　　讓幼兒回家看看馬路上還有哪些標志？

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