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小班科學什么東西飄下來教案

時間:2022-06-10 09:26:25 科學教案 我要投稿

小班科學什么東西飄下來教案

  作為一名教學工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的小班科學什么東西飄下來教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班科學什么東西飄下來教案

小班科學什么東西飄下來教案1

   [教材簡解]

  秋天一到,樹葉紛紛變黃了也慢慢地從樹枝上飄落下來了。帶領孩子們午間散步時,孩子們看見樹葉飛舞這一情景后,好奇地問我:老師你看,樹葉從樹上飄落下來真美哦!活動《什么東西飄下來》的設計靈感來孩子們對日常生活現象的關注,一天,散步時涵涵看見一根羽毛在空天旋轉地飛舞著就問我:“老師,什么東西飄下來時都是轉著飄下來的嗎?”我說:“等會兒回教室后,你來試一試好嗎?”回教室后,我給了涵涵一張紙。涵涵試了一下紙片飄落下來時是彎彎曲曲慢慢地飄落下來。其實生活中處處都有“飄”的物體。“飄落現象”對小班孩子來說,十分吸引他們的注意力覺得十分新奇。所以我根據本班幼兒發展水平,選擇設計了本次活動。為幼兒提供動手操作的機會、激發他們的學習熱情和好奇心與探索的欲望。

  [設計理念]

  新《綱要》對科學領域提出的目標使我強烈地感到,科學教育的價值取向不再是注重靜態知識的傳遞,而是注重激發幼兒的好奇心和探究欲望,發展認識能力。小班的孩子雖然年齡小,但也好奇、好問、好探究;在日常生活中時常發現一些有趣的小現象,隨后進行操作探索。正如杜威先生所說:“兒童有調查和探究的本能,探索是兒童本能的沖動,好奇、好問、好探究是兒童與生懼來的特點。”活動中把幼兒生活中的發現引入探究的對象。在活動通過多次操作與交流、分享來積累一些有趣的科學現象。

  [目標預設]

  1、幼兒對物體飄落產生愛興趣和大膽探索的強烈欲望。

  2、能用簡單的線條如:直線、曲線、弧線等,來記錄自己的觀察結果。

  3、學習用身體動作來表示不同物體飄落時的狀態。

  4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

  5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

  [活動準備]

  1、實物:雞毛、雪花片、樹葉、紙條。

  2、記錄紙、筆3、墊子、平衡木

  [教學過程]

  一、教師出示材料讓幼兒熟悉:“小朋友,今天老師帶給了大家一些禮物,我們一起看看都是些什么?”

  請幼兒說出四種材料的名稱。

  引導幼兒來猜測一下:飄落時,它們會怎樣地飄下來?

  評析:活動一開始,以實物直接導入,激發幼兒學習興趣。并以猜測方式,來調動幼兒大膽想象的操作欲望。

  二、引導幼兒觀察并操作材料:

  1、老師示范樹葉飄落:“你們看看它是怎樣落下來的?”

  ①小朋友觀察,并用自己的語言表達:飄落時的狀態?

  ②如,小朋友只能說出是飄下來或飛下來等,進一步引導說說:其在空中的動作?

  2、“我們來試試其它材料,看看它們又是怎樣落下來的好嗎?你們可以自由選擇籃子的資料,但可別忘了玩兒過之后得把它們送回自己的家,要不它們的爸爸媽媽得著急了”。

  ①幼兒自己擺弄各種資料,老師引導小朋友用語言說:自己發現××是怎樣落下來的?如,羽毛落下時是旋轉飄落下來、紙條與樹葉落下時是飄向東又飄向西落下來、雪花片積木是直直地落下來的。

  ②個別能力較強幼兒引導其進行物體間的比較,先從飄下來的空中動作比較。

  ③接下來可引導幼兒比較物體飄落的快慢差異,“××小朋友,我們倆一起放下看看能發現什么?”。

  ④在飄落過程中先在地上進行,可能有小朋友會自己站到平衡木上去,引導小朋友發現站得高飄下來觀察得更清楚、時間更長一些。鼓勵其他小朋友也試試。

  3、“小朋友,你們看,它們在空中的樣子,像是在干什么呢?”先個別引導,“那你能學學它的樣子嗎?”鼓勵孩子在墊上學樹葉落下的樣子。激發其他小朋友想學的欲望。

  如,旋轉用身體轉圈來表示、飄落下來用手臂向左右擺動來表示、直直落下來用蹲下來表示等。

  評析:這個環節主要目的是讓幼兒大膽操作探索,來發現它們飄落時不同狀態,在探索操作時鼓勵幼兒的大膽嘗試來發現飄落時的有趣狀態、發現其中的秘密感受飄落現象的有趣。

  三、讓幼兒用簡單的線條如:直線、曲線、弧線等,來記錄自己的探索結果。

  1、師:剛才我們用“雞毛、雪花片、樹葉、紙條”進行了探索活動,了解到它們飄落時的不同狀態。現在我們來學習用簡單的線條來記錄探索結果。

  2、鼓勵幼兒用簡單的線條,來記錄自己的探索結果。

  3、讓幼兒拿出紙、筆來記錄探索結果。

  4、幼兒操作,師巡回指導。

  評析:

  這一環節主要用線條來記錄探索結果。鼓勵幼兒用直線表示雪花片飄下來現象、曲線來表示雞毛飄下來現象、弧線來表示樹葉、紙片飄下來的現象,分享彼此的經驗,使幼兒成為學習的真正主人。

  延伸活動:

  小朋友,下一次我們用其它材料再來操作探索,看看它們是否跟剛才操作的現象相同,可以和爸爸媽媽一起操作然后記錄好,把探索到的現象主動地告訴小朋友與老師,好嗎?

   教學反思:

  基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

小班科學什么東西飄下來教案2

  活動目標:

  1、對物體飄落現象產生興趣和探索欲望。

  2、能運用身體動作表現物體飄落的樣子。

  3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養探索自然的興趣。

  活動準備:

  1、觀察過落葉的情景.

  2、各種葉片、羽毛、紙條、自制降落傘。

  3、紀錄單、水彩筆。

  活動過程:

  一、觀察材料,擺弄落體。

  請幼兒自選一樣物體玩一玩,觀察這個物體飄落的情景。

  請個別幼兒描述自己所玩物體飄落的樣子,并用動作加以表現。

  二、繼續擺弄并表現落體。

  讓幼兒充分操作其他材料,觀察不同物體飄落時的有趣現象。

  請幼兒一起用動作加以表現。

  幼兒間相互交流觀察到的現象。

  三、嘗試記錄。

  師幼共同觀察紀錄單。

  請幼兒把看到的情景用水彩筆記下來,大家一起交流、分享。

  活動反思:

  通過科學活動《什么東西飄下來》,萌發了對物體飄落現象的興趣及探索的欲望,初步感知了不同物體飄落的快慢特點,并鼓勵孩子們樂意運用身體動作表現物體飄落的不同樣子。正是這樣的活動目標,所以在活動中,孩子們才一步步地感知了各種物體飄落的特點。

小班科學什么東西飄下來教案3

  活動目標:

  1、對物體飄落現象產生興趣和探索欲望。

  2、能運用身體動作表現物體飄落的樣子。

  3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養探索自然的興趣。

  活動準備:

  1、觀察過落葉的情景.

  2、各種葉片、羽毛、紙條、自制降落傘。

  3、紀錄單、水彩筆。

  活動過程:

  一、觀察材料,擺弄落體。

  請幼兒自選一樣物體玩一玩,觀察這個物體飄落的.情景。

  請個別幼兒描述自己所玩物體飄落的樣子,并用動作加以表現。

  二、繼續擺弄并表現落體。

  讓幼兒充分操作其他材料,觀察不同物體飄落時的有趣現象。

  請幼兒一起用動作加以表現。

  幼兒間相互交流觀察到的現象。

  三、嘗試記錄。

  師幼共同觀察紀錄單。

  請幼兒把看到的情景用水彩筆記下來,大家一起交流、分享。

  活動反思:

  通過科學活動《什么東西飄下來》,萌發了對物體飄落現象的興趣及探索的欲望,初步感知了不同物體飄落的快慢特點,并鼓勵孩子們樂意運用身體動作表現物體飄落的不同樣子。正是這樣的活動目標,所以在活動中,孩子們才一步步地感知了各種物體飄落的特點。

小班科學什么東西飄下來教案4

  活動內容:

  什么東西飄下來(重點領域:科學)

  活動目標:

  ⒈對物體飄落產生興趣和探索的欲望

  ⒉嘗試用語言和身體動作表現不同物體飄落的樣子。

  活動準備:

  ⒈觀察過落葉的情景。

  ⒉葉片、羽毛、紙條、自制降落傘。

  活動過程:

  ㈠觀察、認識材料。

  ⒈師:“小朋友,今天老師帶來了一些東西,你們認識它們嗎?”

  出示:葉片、羽毛、紙條、自制降落傘,引導幼兒逐一認識。

  ㈡擺弄材料,用語言表達物體的落體過程,對物體飄落產生興趣。

  ⒈師:今天,我們要利用這些材料來玩個游戲,請你把這些材料高高地舉起來,然后放開來,讓它落下來,看看它是怎么落下來的?

  ⒉幼兒操作材料,并仔細觀察材料落下來的樣子。

  ⒊集體交流:樹葉(羽毛、紙片、降落傘)是怎么落下來的?

  ⒋幼兒用自己的語言表達,如小朋友只能說出是飄下來或飛下來等,進一步引導其在空中的動作。

  ㈢再次擺弄,嘗試用身體動作表現出不同物體飄落的樣子,對物體飄落產生探索興趣。。

  ⒈剛才我們一起觀察發現了樹葉這幾種材料飄落下來的樣子,發現它們是非常有趣的,現在我們再去玩一玩,這一次你們要請你們用動作來變現它們落下來的樣子嘍!

  ⒉幼兒再次操作,重點用動作來表現下落的樣子。

  ⒊請個別幼兒用動作表示樹葉等材料落下來的樣子。

  ⒋集體模仿物體的飄落。

  ⒌小結:生活中還有很多物體都有飄落的現象,請你仔細的去觀察它們,看看它們是怎樣落下來的。

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小班科學什么東西飄下來教案

  作為一名教學工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的小班科學什么東西飄下來教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班科學什么東西飄下來教案

小班科學什么東西飄下來教案1

   [教材簡解]

  秋天一到,樹葉紛紛變黃了也慢慢地從樹枝上飄落下來了。帶領孩子們午間散步時,孩子們看見樹葉飛舞這一情景后,好奇地問我:老師你看,樹葉從樹上飄落下來真美哦!活動《什么東西飄下來》的設計靈感來孩子們對日常生活現象的關注,一天,散步時涵涵看見一根羽毛在空天旋轉地飛舞著就問我:“老師,什么東西飄下來時都是轉著飄下來的嗎?”我說:“等會兒回教室后,你來試一試好嗎?”回教室后,我給了涵涵一張紙。涵涵試了一下紙片飄落下來時是彎彎曲曲慢慢地飄落下來。其實生活中處處都有“飄”的物體。“飄落現象”對小班孩子來說,十分吸引他們的注意力覺得十分新奇。所以我根據本班幼兒發展水平,選擇設計了本次活動。為幼兒提供動手操作的機會、激發他們的學習熱情和好奇心與探索的欲望。

  [設計理念]

  新《綱要》對科學領域提出的目標使我強烈地感到,科學教育的價值取向不再是注重靜態知識的傳遞,而是注重激發幼兒的好奇心和探究欲望,發展認識能力。小班的孩子雖然年齡小,但也好奇、好問、好探究;在日常生活中時常發現一些有趣的小現象,隨后進行操作探索。正如杜威先生所說:“兒童有調查和探究的本能,探索是兒童本能的沖動,好奇、好問、好探究是兒童與生懼來的特點。”活動中把幼兒生活中的發現引入探究的對象。在活動通過多次操作與交流、分享來積累一些有趣的科學現象。

  [目標預設]

  1、幼兒對物體飄落產生愛興趣和大膽探索的強烈欲望。

  2、能用簡單的線條如:直線、曲線、弧線等,來記錄自己的觀察結果。

  3、學習用身體動作來表示不同物體飄落時的狀態。

  4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

  5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

  [活動準備]

  1、實物:雞毛、雪花片、樹葉、紙條。

  2、記錄紙、筆3、墊子、平衡木

  [教學過程]

  一、教師出示材料讓幼兒熟悉:“小朋友,今天老師帶給了大家一些禮物,我們一起看看都是些什么?”

  請幼兒說出四種材料的名稱。

  引導幼兒來猜測一下:飄落時,它們會怎樣地飄下來?

  評析:活動一開始,以實物直接導入,激發幼兒學習興趣。并以猜測方式,來調動幼兒大膽想象的操作欲望。

  二、引導幼兒觀察并操作材料:

  1、老師示范樹葉飄落:“你們看看它是怎樣落下來的?”

  ①小朋友觀察,并用自己的語言表達:飄落時的狀態?

  ②如,小朋友只能說出是飄下來或飛下來等,進一步引導說說:其在空中的動作?

  2、“我們來試試其它材料,看看它們又是怎樣落下來的好嗎?你們可以自由選擇籃子的資料,但可別忘了玩兒過之后得把它們送回自己的家,要不它們的爸爸媽媽得著急了”。

  ①幼兒自己擺弄各種資料,老師引導小朋友用語言說:自己發現××是怎樣落下來的?如,羽毛落下時是旋轉飄落下來、紙條與樹葉落下時是飄向東又飄向西落下來、雪花片積木是直直地落下來的。

  ②個別能力較強幼兒引導其進行物體間的比較,先從飄下來的空中動作比較。

  ③接下來可引導幼兒比較物體飄落的快慢差異,“××小朋友,我們倆一起放下看看能發現什么?”。

  ④在飄落過程中先在地上進行,可能有小朋友會自己站到平衡木上去,引導小朋友發現站得高飄下來觀察得更清楚、時間更長一些。鼓勵其他小朋友也試試。

  3、“小朋友,你們看,它們在空中的樣子,像是在干什么呢?”先個別引導,“那你能學學它的樣子嗎?”鼓勵孩子在墊上學樹葉落下的樣子。激發其他小朋友想學的欲望。

  如,旋轉用身體轉圈來表示、飄落下來用手臂向左右擺動來表示、直直落下來用蹲下來表示等。

  評析:這個環節主要目的是讓幼兒大膽操作探索,來發現它們飄落時不同狀態,在探索操作時鼓勵幼兒的大膽嘗試來發現飄落時的有趣狀態、發現其中的秘密感受飄落現象的有趣。

  三、讓幼兒用簡單的線條如:直線、曲線、弧線等,來記錄自己的探索結果。

  1、師:剛才我們用“雞毛、雪花片、樹葉、紙條”進行了探索活動,了解到它們飄落時的不同狀態。現在我們來學習用簡單的線條來記錄探索結果。

  2、鼓勵幼兒用簡單的線條,來記錄自己的探索結果。

  3、讓幼兒拿出紙、筆來記錄探索結果。

  4、幼兒操作,師巡回指導。

  評析:

  這一環節主要用線條來記錄探索結果。鼓勵幼兒用直線表示雪花片飄下來現象、曲線來表示雞毛飄下來現象、弧線來表示樹葉、紙片飄下來的現象,分享彼此的經驗,使幼兒成為學習的真正主人。

  延伸活動:

  小朋友,下一次我們用其它材料再來操作探索,看看它們是否跟剛才操作的現象相同,可以和爸爸媽媽一起操作然后記錄好,把探索到的現象主動地告訴小朋友與老師,好嗎?

   教學反思:

  基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

小班科學什么東西飄下來教案2

  活動目標:

  1、對物體飄落現象產生興趣和探索欲望。

  2、能運用身體動作表現物體飄落的樣子。

  3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養探索自然的興趣。

  活動準備:

  1、觀察過落葉的情景.

  2、各種葉片、羽毛、紙條、自制降落傘。

  3、紀錄單、水彩筆。

  活動過程:

  一、觀察材料,擺弄落體。

  請幼兒自選一樣物體玩一玩,觀察這個物體飄落的情景。

  請個別幼兒描述自己所玩物體飄落的樣子,并用動作加以表現。

  二、繼續擺弄并表現落體。

  讓幼兒充分操作其他材料,觀察不同物體飄落時的有趣現象。

  請幼兒一起用動作加以表現。

  幼兒間相互交流觀察到的現象。

  三、嘗試記錄。

  師幼共同觀察紀錄單。

  請幼兒把看到的情景用水彩筆記下來,大家一起交流、分享。

  活動反思:

  通過科學活動《什么東西飄下來》,萌發了對物體飄落現象的興趣及探索的欲望,初步感知了不同物體飄落的快慢特點,并鼓勵孩子們樂意運用身體動作表現物體飄落的不同樣子。正是這樣的活動目標,所以在活動中,孩子們才一步步地感知了各種物體飄落的特點。

小班科學什么東西飄下來教案3

  活動目標:

  1、對物體飄落現象產生興趣和探索欲望。

  2、能運用身體動作表現物體飄落的樣子。

  3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養探索自然的興趣。

  活動準備:

  1、觀察過落葉的情景.

  2、各種葉片、羽毛、紙條、自制降落傘。

  3、紀錄單、水彩筆。

  活動過程:

  一、觀察材料,擺弄落體。

  請幼兒自選一樣物體玩一玩,觀察這個物體飄落的.情景。

  請個別幼兒描述自己所玩物體飄落的樣子,并用動作加以表現。

  二、繼續擺弄并表現落體。

  讓幼兒充分操作其他材料,觀察不同物體飄落時的有趣現象。

  請幼兒一起用動作加以表現。

  幼兒間相互交流觀察到的現象。

  三、嘗試記錄。

  師幼共同觀察紀錄單。

  請幼兒把看到的情景用水彩筆記下來,大家一起交流、分享。

  活動反思:

  通過科學活動《什么東西飄下來》,萌發了對物體飄落現象的興趣及探索的欲望,初步感知了不同物體飄落的快慢特點,并鼓勵孩子們樂意運用身體動作表現物體飄落的不同樣子。正是這樣的活動目標,所以在活動中,孩子們才一步步地感知了各種物體飄落的特點。

小班科學什么東西飄下來教案4

  活動內容:

  什么東西飄下來(重點領域:科學)

  活動目標:

  ⒈對物體飄落產生興趣和探索的欲望

  ⒉嘗試用語言和身體動作表現不同物體飄落的樣子。

  活動準備:

  ⒈觀察過落葉的情景。

  ⒉葉片、羽毛、紙條、自制降落傘。

  活動過程:

  ㈠觀察、認識材料。

  ⒈師:“小朋友,今天老師帶來了一些東西,你們認識它們嗎?”

  出示:葉片、羽毛、紙條、自制降落傘,引導幼兒逐一認識。

  ㈡擺弄材料,用語言表達物體的落體過程,對物體飄落產生興趣。

  ⒈師:今天,我們要利用這些材料來玩個游戲,請你把這些材料高高地舉起來,然后放開來,讓它落下來,看看它是怎么落下來的?

  ⒉幼兒操作材料,并仔細觀察材料落下來的樣子。

  ⒊集體交流:樹葉(羽毛、紙片、降落傘)是怎么落下來的?

  ⒋幼兒用自己的語言表達,如小朋友只能說出是飄下來或飛下來等,進一步引導其在空中的動作。

  ㈢再次擺弄,嘗試用身體動作表現出不同物體飄落的樣子,對物體飄落產生探索興趣。。

  ⒈剛才我們一起觀察發現了樹葉這幾種材料飄落下來的樣子,發現它們是非常有趣的,現在我們再去玩一玩,這一次你們要請你們用動作來變現它們落下來的樣子嘍!

  ⒉幼兒再次操作,重點用動作來表現下落的樣子。

  ⒊請個別幼兒用動作表示樹葉等材料落下來的樣子。

  ⒋集體模仿物體的飄落。

  ⒌小結:生活中還有很多物體都有飄落的現象,請你仔細的去觀察它們,看看它們是怎樣落下來的。

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