克與千克課件設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-11 18:48:00 課件我要投稿

克與千克課件設(shè)計(jì)

　　課前預(yù)習(xí)

克與千克課件設(shè)計(jì)

　　要求孩子熟悉用噸做單位的數(shù)量,熟悉自己的體重.

　　突破難點(diǎn)

　　學(xué)生在上課之前,可能對(duì)噸這個(gè)質(zhì)量單位并不陌生,但對(duì)"一噸"所表示的質(zhì)量是模糊的,因此我采用了師生互動(dòng)的形式,設(shè)計(jì)了許多有趣的活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)行深刻的體驗(yàn),在頭腦中建立起一噸的概念.本節(jié)課設(shè)計(jì)的活動(dòng)有:抬一抬礦泉水桶,背背抱抱老師和同桌,并估計(jì)多少個(gè)這樣的人才是一噸,根據(jù)已有的信息進(jìn)行小組合作說一說哪些物體是1噸,想象把一噸水裝入一個(gè)正方體中大約需要一個(gè)多少大的正方體.在一次次的感官與實(shí)踐的刺激中,讓學(xué)生產(chǎn)生震撼,獲得實(shí)實(shí)在在的經(jīng)歷和感受.加深對(duì)一噸的感知.

　　自主學(xué)習(xí)

　　對(duì)于學(xué)生噸與千克之間的互化學(xué)生有一定的基礎(chǔ),放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),進(jìn)行嘗試計(jì)算.

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1,認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位"噸",初步建立1噸的質(zhì)量觀念.知道1噸是1000千克,能進(jìn)行質(zhì)量單位間的簡(jiǎn)單化聚;

　　2,通過觀察,比較和猜測(cè),推理等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的物體質(zhì)量估測(cè)意識(shí)和能力,能在實(shí)際中解決一些相應(yīng)的問題.

　　教學(xué)過程

　　創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)問題.

　　涼爽的秋季到了,動(dòng)物們要在森林體育館舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),熊老弟,牛大哥,馬大哥,鹿妹妹都準(zhǔn)備參加.這天一大早,他們四個(gè)一起高興地向體育館走去,他們有說有笑地來(lái)到了小橋邊,接下來(lái)發(fā)生了什么事情呢請(qǐng)同學(xué)們看圖.

　　二,探究交流,解決問題.

　　1.教學(xué)例6(出示課文主題圖)

　　(1)仔細(xì)觀察圖片,學(xué)生續(xù)說故事.

　　師:他們一同來(lái)到了小橋邊,看到一個(gè)牌子:"限重一噸."牛大哥問:"一噸有多重呢 " 鹿妹妹看看大伙也回答不上來(lái).

　　(2)提出問題:"噸"表示什么你知道有關(guān)噸的知識(shí)嗎

　　(3)小組討論交流.

　　聯(lián)系生活實(shí)際,學(xué)生可能會(huì)說出:①"噸"是表示重量的.②"噸"是表示很重的物體的重量的.

　　師:我們來(lái)聽一聽小精靈是怎么說的`.

　　媒體展示:"噸"和"克,千克"都是質(zhì)量單位,"噸"是比千克大的質(zhì)量單位.像大象,汽車(輪船),建筑工地的一大堆石料等,都用"噸"作單位比較合適.

　　(4)揭示課題噸的認(rèn)識(shí)

　　2.建立1噸的質(zhì)量觀念

　　看課文的小精靈給我們提問:你知道1噸到底有多重嗎