時(shí)間在流逝的科學(xué)課件

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念

　　1.“時(shí)間”有時(shí)是指某一時(shí)刻，有時(shí)則表示一個(gè)時(shí)間間隔(即時(shí)長(zhǎng))。

　　2.借助自然界有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的事物或現(xiàn)象，我們可以估計(jì)時(shí)間。

　　過程和方法

　　1.運(yùn)用各種方法感受一分鐘的長(zhǎng)短。

　　2.根據(jù)估計(jì)一分鐘時(shí)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，比較合理地估計(jì)10分鐘持續(xù)的時(shí)間。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀

　　1. 意識(shí)到只憑主觀感受，有時(shí)是不正確的。

　　2.我們要珍惜時(shí)間。

　　【養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)】

　　培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的習(xí)慣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　運(yùn)用多種方法感受1分鐘的長(zhǎng)短

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　如何更準(zhǔn)確地估計(jì)一分鐘的長(zhǎng)短

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1.教室里掛一面時(shí)鐘，以及一段片長(zhǎng)1—5分鐘的學(xué)生非常喜歡的動(dòng)畫片。

　　2.為每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)秒表，一份估計(jì)時(shí)間的記錄表。

　　【教學(xué)過程】

　　一、猜謎導(dǎo)入，揭示新課

　　1.猜謎。

　　課件出示：看不見，摸不著，沒有腳，但能跑。每天匆匆過，從來不回頭。根據(jù)學(xué)生回答(板書：時(shí)間)

　　2.小結(jié)揭題。

　　時(shí)間很寶貴，每時(shí)每刻伴隨著我們，很容易從我們的身邊流逝，今天這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)“時(shí)間在流逝”。(板書課題：時(shí)間在流逝)

　　二、探究時(shí)刻，體驗(yàn)時(shí)長(zhǎng)

　　活動(dòng)一：估計(jì)現(xiàn)在幾點(diǎn)

　　1.談話：同學(xué)們，不看鐘表，你能估計(jì)一下現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘嗎?請(qǐng)說出根據(jù)。(學(xué)生充分發(fā)言)(現(xiàn)在是第幾節(jié)課、太陽等)

　　歸納：利用自然現(xiàn)象、身邊的'信息可以來估計(jì)時(shí)間。

　　2.讓我們對(duì)照時(shí)鐘，來看看你的估計(jì)是否準(zhǔn)確?

　　(出示時(shí)鐘)

　　活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)鐘表

　　時(shí)鐘對(duì)于同學(xué)們來說是非常熟悉的,下面讓我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)它。(課件展示：動(dòng)態(tài)的時(shí)鐘)

　　1.認(rèn)識(shí)秒針、分針、時(shí)針。

　　2.了解時(shí)間的進(jìn)率

　　談話：剛才鐘表上秒針轉(zhuǎn)一圈，表示時(shí)間流逝了多少? 分針轉(zhuǎn)一圈呢?

　　小結(jié)：1小時(shí)=60分，1分鐘=60秒;(板書：1秒、1分、1小時(shí)。)

　　活動(dòng)三: 探究時(shí)間的長(zhǎng)短

　　1.感受一秒鐘的長(zhǎng)短

　　(1)談話：剛才大家知道了時(shí)間有秒，那可是滴噠一下就過去了!很短暫，讓我們來感受一下一秒鐘有多長(zhǎng)。(課件：一秒嘀嗒聲 兩次)

　　(2)1秒鐘你可以做什么?(眨一下眼、拍一下手、呼吸一次、心跳一次、拍下桌子、翻一頁書、寫一個(gè)字、跳兩下……)

　　(3)請(qǐng)看大屏幕，看看一秒鐘還能發(fā)生什么事?

　　課件出示：

　　①1秒鐘里，全球植樹造林的面積約1414平方米。

　　②1秒鐘里，世界沙漠?dāng)U大1900平方米。

　�、郜F(xiàn)代化工廠的流水線上，一秒鐘可生產(chǎn)出成千上萬個(gè)零件。

　�、芄庖幻腌娂s走三十萬千米，可以繞地球七圈半。

　　……

　　師：一秒鐘是多么神奇、多么寶貴啊!所以有個(gè)成語叫做“爭(zhēng)分奪秒”! 60個(gè)珍貴的一秒鐘匯集成了一分鐘。

　　2.感受一分鐘的長(zhǎng)短

　　過渡：一分鐘到底有多長(zhǎng)呢?

　　(1)感受一分鐘

　�、俸�，請(qǐng)大家看著鐘面，跟著秒針走動(dòng)的節(jié)奏，聽著秒針走動(dòng)的滴答聲，靜數(shù)一分鐘!聽完，說感受。

　�、� 哦，是這樣嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家不看鐘面或者閉上眼睛，聽著滴答聲，用心感受一分鐘的時(shí)間，好嗎?談感受。

　　(2)估計(jì)一分鐘

　　游戲：不看鐘表，老師說開始時(shí)，每個(gè)同學(xué)頭低下，閉上眼睛，自己在心里估計(jì)，1分鐘到了，睜開眼睛。記錄實(shí)際用時(shí)多少，誤差是多少。

　　(3)一分鐘能干什么

　�、僬勗挘捍蠹一�本上能準(zhǔn)確的估計(jì)一分鐘了，那在一分鐘里你能干些什么，我們來試試，請(qǐng)你先想想你要做些什么?

　�、诮y(tǒng)計(jì)：學(xué)生一分鐘能做的事。(生充分發(fā)言：拍60次掌，數(shù)60次“滴答”，眨60次眼，走60步，做4道脫式計(jì)算題，跳繩，呼吸，……)

　�、壅勗挘阂环昼姾芏蹋�但大家卻做了很多事情，我們一起來看看在生活中，一分鐘會(huì)發(fā)生哪些事情。

　　課件出示：

　�、偌す庖环昼娔芮斑M(jìn)1800萬千米。

　�、趪姎馐娇蜋C(jī)能前進(jìn)18千米。

　�、廴龒{水電站可發(fā)7萬度電。

　�、茔U筆廠一分鐘能生產(chǎn)1600支鉛筆。

　　3.估計(jì)更長(zhǎng)的時(shí)間

　　(1)現(xiàn)在，我們能比較準(zhǔn)確地估計(jì)一分鐘了，那么，如果讓我們估計(jì)10分鐘、1小時(shí)所持續(xù)的時(shí)間，我們有哪些方法?

　　(2)小組討論、全班交流。

　　小結(jié)：知道了1分鐘，就很容易估計(jì)10分鐘、1小時(shí)時(shí)間的長(zhǎng)短。

　　活動(dòng)四: 感受時(shí)間的“快慢”

　　1.談話：時(shí)間過得真快!下面我們來放松一下，聽兩段聲音(分別1分鐘)。說說你有什么感受?

　　2.討論：估計(jì)這兩段時(shí)間一樣長(zhǎng)嗎?

　　3.說說同是1分鐘有什么不同的感受?在你的生活中，什么時(shí)候感覺時(shí)間過得特別快?什么時(shí)候感覺時(shí)間過得特別慢?

　　4.那時(shí)間真的有快有慢嗎?

　　5.談話：是呀!時(shí)間是沒有快慢的，只不過是我們的感覺而已!從上課到現(xiàn)在又過去多長(zhǎng)時(shí)間?(板書現(xiàn)在的時(shí)間)

　　6.對(duì)比時(shí)間：我們還能回到上課前的時(shí)間嗎?是啊!時(shí)間在不停地流逝，過去了就永遠(yuǎn)回不來了。

　　7.那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待時(shí)間呢?(珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，做時(shí)間的小主人)

　　三、課堂小結(jié)

　　1.談?wù)劚竟?jié)課的收獲。

　　2.總結(jié)：同學(xué)們說得可真好，老師再送給大家一份小禮物，有關(guān)時(shí)間的格言。

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

　　黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲

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