現(xiàn)在完成時(shí)公開(kāi)課課件
導(dǎo)語(yǔ)：為了讓學(xué)生更加認(rèn)識(shí)現(xiàn)在完成時(shí)的使用，下面是由小編為你整理的現(xiàn)在完成時(shí)公開(kāi)課課件，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)
1.熟練掌握現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成及含義
2.現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別
3.現(xiàn)在完成時(shí)中最易犯錯(cuò)的兩對(duì)詞
媒體準(zhǔn)備
aproject，someslides
教學(xué)方法
多媒體輔助教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)法
教學(xué)流程
導(dǎo)入（leading）
通過(guò)引入漢語(yǔ)中的一句諺語(yǔ)：冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?英語(yǔ)中同樣有類似的表達(dá)：ifwinterhascome,canspringbefarbehind?而在這個(gè)if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句中從句ifwinterhascome就是現(xiàn)在完成時(shí)，從而進(jìn)入本課題現(xiàn)在完成時(shí)。
呈現(xiàn)（presentation）
1.step1
現(xiàn)在完成時(shí)的`構(gòu)成：
主語(yǔ)+have/has+done(當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)用has，其余人稱用have)
（插入圖片，使學(xué)習(xí)更具趣味性，減少語(yǔ)法學(xué)習(xí)的枯燥性，提高積極性）
2.step2
現(xiàn)在完成時(shí)的含義：
用來(lái)表示之前已經(jīng)發(fā)生或完成的動(dòng)作或狀態(tài)，而其結(jié)果卻和現(xiàn)在有聯(lián)系,即:動(dòng)作或狀態(tài)發(fā)生在過(guò)去,但它的影響現(xiàn)在還存在。
eg:theyhaveleft.
--他們已經(jīng)離開(kāi)了,也就是說(shuō)現(xiàn)在他們?nèi)瞬辉谶@里。
ihavehadmylunch.
--我已經(jīng)吃過(guò)午飯了,也就是說(shuō)我現(xiàn)在不餓。
也可表示持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)。
eg:hehaslearnedenglishsince2001.
--從2001年開(kāi)始學(xué)的,現(xiàn)在還在繼續(xù)學(xué)。
（通過(guò)舉例子來(lái)理解現(xiàn)在完成時(shí)的含義，由淺入深，層層遞進(jìn)，學(xué)以致用）
3.step3
現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別：
一般過(guò)去時(shí)表示的是純粹在過(guò)去發(fā)生的事情
現(xiàn)在完成時(shí)表示的是在過(guò)去某個(gè)時(shí)間開(kāi)始并持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作/狀態(tài),或者發(fā)生在過(guò)去卻對(duì)現(xiàn)在造成的影響
（用數(shù)軸的形式來(lái)理解區(qū)別，更直觀形象，更易接受，符合初中生學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)）
4.step4
現(xiàn)在完成時(shí)中最易搞錯(cuò)的兩對(duì)詞：
（一）always與yet
1）先列舉三個(gè)例子：
a.liu'aoisnothungry.hehasalreadyeaten.
b.su'anishungry.he'snoteatenyet.
c.haveyoueatenyet?
由此already一般用于肯定句中，yet一般用于否定句和疑問(wèn)句中。
2）再通過(guò)翻譯句子來(lái)熟練這兩個(gè)的用法
我們已完成作業(yè)了。
wehavealreadyfinishedourhomework.
他們還沒(méi)有完成作業(yè)。
theyhaven’tfinishedtheirhomeworkyet.
（二）since與for
a.i’vebeenheresince1999.
b.she’sbeenthereforanhour.
since：引導(dǎo)的短語(yǔ)表示時(shí)間點(diǎn)，意為“自從…以來(lái)”，如since1982
for:引導(dǎo)的短語(yǔ)表示一段時(shí)間，如：fortenyears
請(qǐng)?jiān)谙铝袝r(shí)間前填上for或since：
for tenmonths
for fiveyears
since1995
since3minutesago
（這種歸納總結(jié)在語(yǔ)法教學(xué)中屢試不爽，反應(yīng)也還比較快，效果可見(jiàn)一斑）
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