魯教版化學(xué)課件

　　導(dǎo)語(yǔ)：本文章的主要是關(guān)于魯教版化學(xué)課件，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)！

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、 通過(guò)與實(shí)際生活，生產(chǎn)聯(lián)系感受化學(xué)在改造世界和提高人類生活質(zhì)量的重要作用。

　　2、 能復(fù)述化學(xué)變化與物理變化的含義及基本特征，會(huì)判斷常見(jiàn)的化學(xué)變化與物理變化。

　　3、認(rèn)識(shí)化學(xué)的兩面性，初步樹立綠色化學(xué)觀。

　　自主探究：

　　一、化學(xué)給我們帶來(lái)了什么?

　　仔細(xì)觀察教室中的各種物品，包括我們的學(xué)習(xí)用品、衣著穿戴，哪些是由天然材料制成的，哪些是由合成材料制成的？

　　教室的物品有：

　　其中由天然材料制成的有：

　　由合成材料制成的有：

　　通過(guò)觀察和統(tǒng)計(jì)你有什么感想：

　　二、觀察化學(xué)變化

　　生活中有很多變化，試比較下面變化的區(qū)別：

　　1、涼水燒成熱水 2、木炭燃燒變成灰燼 3、布料做成衣服

　　4、葡萄釀成酒 5、水結(jié)冰 6、鐵礦石煉成鋼鐵

　　7、酒精揮發(fā) 8、礦石粉碎

　　將這些變化分類：

　　你這樣分類的依據(jù)是什么？

　　歸納總結(jié)：1、 是物理變化或是化學(xué)變化

　　2、判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是 。

　　實(shí)驗(yàn)探究：完成以下實(shí)驗(yàn)

　　1、 點(diǎn)燃鎂條，觀察現(xiàn)象。

　　2、 在試管里加少量的氫氧化鈉溶液，加幾滴酚酞試液觀察現(xiàn)象。

　　3、 將一粒鋅放入試管中，加入1~2毫升稀鹽酸，觀察現(xiàn)象。

　　回答問(wèn)題：

　　1、 這些變化是物理變化還是化學(xué)變化？理由是什么？

　　2、 這些變化伴隨著什么現(xiàn)象？ 4、 取3~4毫升硫酸銅溶液于一試管中，用滴管滴加4~5滴氫氧化鈉溶液，觀察現(xiàn)象。

　　結(jié)論：1、化學(xué)變化的本質(zhì)特征是 ，化學(xué)變化的`過(guò)程常常伴隨著什么的現(xiàn)象。我們可以通過(guò)觀察這些現(xiàn)象來(lái)推斷是否發(fā)生了化學(xué)變化。

　　2、化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是化學(xué)變化有 生成，而物理變化只是物質(zhì)在 、 發(fā)生了變化。

　　3、化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨著 的變化，這種變化經(jīng)常表現(xiàn)為熱能，光能和電能的放出和吸收。

　　4、人類開(kāi)展化學(xué)研究的基本目的是 或 。

　　化學(xué)造福著人類，然而化學(xué)對(duì)環(huán)境的污染也對(duì)人類的生存造成了威脅，治理環(huán)境污染已經(jīng)成為人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的頭等大事，社會(huì)倡導(dǎo)綠色化學(xué)。閱讀課本“多識(shí)一點(diǎn)”后總結(jié)什么是綠色化學(xué)？

　　我的收獲：

　　1、我們生活中使用的絕大多數(shù)物品是由人造材料制成的，而這些材料都是通過(guò) 變化制得的。

　　2、物質(zhì)的變化一般分為兩大類： 變化和 變化。判斷化學(xué)變化的依據(jù)是 。化學(xué)變化過(guò)程中伴隨的現(xiàn)象不能作為判斷化學(xué)變化的依據(jù)。

　　3、綠色化學(xué)的理念 是 。

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