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戲曲人物美術(shù)課件

時(shí)間:2021-06-11 17:09:11 課件 我要投稿

戲曲人物美術(shù)課件

  小學(xué)美術(shù)戲曲人物教案

戲曲人物美術(shù)課件

  人美版《美術(shù)》6年級(jí)上冊(cè)3課

  戲曲人物

  課題:戲曲人物

  課時(shí):第一課時(shí)

  執(zhí)教教師: 李小玲

  教學(xué)內(nèi)容:

  在了解有關(guān)京劇人物的臉譜、服飾的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生感受戲曲人物的造型細(xì)節(jié)美感,用自己喜歡的方式進(jìn)行臨摹、寫(xiě)生或創(chuàng)作。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),了解我國(guó)傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、表演的相關(guān)知識(shí),學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表達(dá)方法。

  2.技能目標(biāo):學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。能利用國(guó)畫(huà)媒材表現(xiàn)一幅京劇人物的作品。

  3.情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中,相互交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn): 了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)及水墨戲曲人物的造型表現(xiàn)。

  教學(xué)難點(diǎn):如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點(diǎn)。 教具學(xué)具準(zhǔn)備:筆墨紙硯等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、播放一段《說(shuō)唱臉譜》,讓學(xué)生感受京劇的魅力。

  2、欣賞思考

  A、 聽(tīng)到那些人物?

  B、 在哪里見(jiàn)過(guò)他們?

  3、 板書(shū)課題《戲曲人物》

  二、講授新課

  1、戲曲知識(shí)

  A、我國(guó)著名戲曲種類:

  京劇、昆曲、越劇、豫劇、湘劇、粵劇、秦腔、川劇、評(píng)劇、晉劇、漢劇、潮劇、閩劇、祁劇、河北梆子、安慶黃梅戲、湖南花鼓戲等50多個(gè)劇種,尤以京劇流行最廣,遍及全國(guó),不受地區(qū)所限。

  B、京劇的行當(dāng):京劇人物分為四大行當(dāng):生旦凈丑,分別代表男人、女、將領(lǐng)、和滑稽人物。

  C、學(xué)生模仿動(dòng)作,總結(jié)生、旦、凈、丑特點(diǎn)

  2、欣賞京劇人物形象

  A、分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗螅c學(xué)生討論人物的特征:如衣著、動(dòng)作、頭飾、臉譜等。

  B、欣賞戲曲人物動(dòng)作

  3、欣賞藝術(shù)家作品

  A、講解國(guó)畫(huà)人物與其他區(qū)別

  B、講解中鋒與側(cè)鋒的運(yùn)用,人物的神態(tài)和動(dòng)作

  三、學(xué)生實(shí)踐

  1、 作業(yè)要求:參照戲曲人物圖片,用色彩畫(huà)表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品,注意突出人物的服飾和表情、動(dòng)作特點(diǎn)。

  2、 第一課時(shí)畫(huà)草圖,第二課時(shí)上色完成。

  2、教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。

  四、總結(jié)評(píng)價(jià)

  1、 展示學(xué)生作業(yè),請(qǐng)學(xué)生互相介紹,評(píng)價(jià)自己或他人的作品。

  2、 提出改進(jìn)意見(jiàn)。

  五、板書(shū)設(shè)計(jì)

  戲曲人物

  生行:老生、小生、武生

  旦行:正旦(青衣)、花旦、武旦、老旦

  凈行:正凈(大花臉)、副凈(二花臉)武凈(武花臉)。

  丑行:文丑、武丑。

  課后反思

  《戲曲人物》這一課是六年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容,是以我國(guó)傳統(tǒng)的'戲劇表演為題材內(nèi)容設(shè)計(jì)的課,通過(guò)欣賞、畫(huà)臉譜、畫(huà)戲劇人物的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生對(duì)各種戲曲有所了解,感受戲劇藝術(shù)的魅力,使之對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)文化有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)悠久歷史文化的情感。在教學(xué)活動(dòng)中,我主要通過(guò)欣賞、認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生來(lái)認(rèn)識(shí)、表現(xiàn)臉譜形象和人物動(dòng)態(tài),拓展他們的學(xué)習(xí)空間。

  本課教學(xué)通過(guò)畫(huà)戲劇臉譜和畫(huà)戲劇人物兩個(gè)活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解和掌握戲劇臉譜和戲劇人物的基本表現(xiàn)方法及步驟,畫(huà)出自己了解、熟悉的戲劇臉譜和戲劇人物。在題材內(nèi)容上主要體現(xiàn)了我國(guó)傳戲曲人物的化妝、服飾和動(dòng)態(tài)形象,原教材對(duì)表現(xiàn)方法并沒(méi)有限定,可以是線條刻畫(huà)、色彩涂畫(huà)、也可以是水墨表現(xiàn),而我在教學(xué)中選用了裝飾畫(huà)這一形式,一是環(huán)境條件和工具得限制;二是引導(dǎo)學(xué)生把現(xiàn)代和傳統(tǒng)的藝術(shù)結(jié)合在一起表現(xiàn)出來(lái)。在高年級(jí)的美術(shù)教學(xué)中,學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)已經(jīng)逐步脫離低年級(jí)的意象期,他們更希望像成人一樣作畫(huà),所以教學(xué)中應(yīng)多注重技法和知識(shí)性,融欣賞與技能訓(xùn)練為一體。

  這節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上是:欣賞了解——分析回顧——嘗試應(yīng)用——示范概括——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。

  首先通過(guò)一段音樂(lè)的欣賞讓學(xué)生從視聽(tīng)上感受戲曲的一些形式美,結(jié)合學(xué)生平常對(duì)戲曲的了解,讓學(xué)生討論,分析出戲曲人物的獨(dú)特美,包括化妝、服飾、道具、動(dòng)作造型等,從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激起他們的創(chuàng)作欲望。

  接著,在分析回顧的環(huán)節(jié)中,以一組畫(huà)家的戲曲人物作品作為切入點(diǎn),讓學(xué)生分析其中的用筆用墨技法,回憶以前學(xué)過(guò)的一些國(guó)畫(huà)技法,比如說(shuō)運(yùn)筆、濃淡等,同時(shí)也讓學(xué)生感受?chē)?guó)畫(huà)基本技法在具體繪畫(huà)創(chuàng)作中的運(yùn)用。

  在對(duì)繪畫(huà)步驟的示范中,通過(guò)對(duì)比分析,讓學(xué)生不僅掌握繪畫(huà)人物的一般方法、步驟,還注意到表現(xiàn)畫(huà)戲曲人物時(shí)所運(yùn)用到的繪畫(huà)技巧,比如夸張、裝飾手法的應(yīng)用,線條的流暢、變化,上色時(shí)的干、濕控制等。最后在通過(guò)一組畫(huà)家和學(xué)生的作品,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到“畫(huà)有法,而無(wú)定法”,從而讓學(xué)生在自己的繪畫(huà)創(chuàng)作中大膽創(chuàng)新,畫(huà)出富有個(gè)性和感染力的作品。

  總的來(lái)說(shuō),這一課的教學(xué)流程,是從學(xué)生的興趣出發(fā),經(jīng)探究理解之后進(jìn)入想象和創(chuàng)作的過(guò)程,符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作過(guò)程。學(xué)生琳瑯滿目的作品也體現(xiàn)了他們充滿想象力的創(chuàng)造!

  當(dāng)然這一課的教學(xué)中也有不足之處,比如自己講的太多,還有就是對(duì)學(xué)生主動(dòng)積極性的培養(yǎng)不夠。

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