常用臺階課件

時間：2021-06-11 18:02:54 課件我要投稿

2018常用臺階課件

　　教學目標

2018常用臺階課件

　　1．知識與能力目標：整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，體會作者的感情。

　　2．過程與方法目標：把握父親形象的特點和意蘊；學習作者命題立意，組織材料的方法。

　　3．情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生熱愛父親，尊重父親的情感，感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅忍不拔的毅力，培養(yǎng)對待人生的積極健康的心態(tài)。

　　教學重點：分析父親的形象，感悟父親的情感。

　　教學難點：通過對父親的刻畫寄予的感情及希望。

　　課時安排：1課時

　　教學準備：教師準備做好課件

　　學生準預習課文，準確認讀文本中的生字難詞;

　　朗讀課文，了解文章內(nèi)容，理解大意。

　　教學步驟：

　　一、播放課件，解說圖片臺階中的含義。

　　1.天壇祈年殿：明清兩代皇帝祭天祈谷的地方，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大，形制最完備的古代祭壇建筑群。臺階的級數(shù)用的是陽數(shù)，即九的倍數(shù)，符合古代九五之尊的說法，表示天子的權威。

　　2 巍巍中山陵：共392級臺階，暗喻了當時中國的三億九千兩百萬同胞。

　　3 香港寶蓮寺大佛：是世界上最高最大的釋迦摩尼青銅像。上去參拜需爬上268接臺階，而且臺階很陡，這樣設計體現(xiàn)了大佛的威嚴，也考驗人們的虔誠。

　　風景名勝中的臺階的級數(shù)都有豐富的意義，普通老百姓家的住房也有臺階，它有什么意義呢？下面讓我們隨著當代作家李森祥老師的步伐，踏上又一個《臺階》。

　　二、展示本課的學習目標。

　　三、檢查預習情況：

　　1 給生字詞注音。

　　凹( ) 凼( ) 硌 ( )

　　涎( )水揩( ) 嘎 ( )

　　籌( )劃黏( ) 撬 ( )

　　尷尬 ( ) 過癮( )

　　唿( )嗒熬( )住

　　憋( )住門檻( )

　　2 用簡潔的語言概述課文內(nèi)容。

　　（方法指導：人物+事件經(jīng)過+結果）

　　父親覺得自家的臺階低,望著別人家的高高的臺階,羨慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一棟高臺階的新屋,于是終年幸勞,準備了大半輩子,終于造成了有九級臺階的新屋。

　　四、圈點評議，細讀課文，讀懂人物。

　　1討論為什么“父親總覺得我們家的臺階低”？

　　因為臺階是地位的標志，人家高的有幾十級，自己家的臺階只有3級，被人家小看，“沒人說過他有地位，父親也覺得自己沒有地位”，想有地位卻沒有地位，所以覺得自己家的臺階低。

　　2 父親為了臺階做了哪些事情？

　　揀磚揀瓦揀石頭存角票種田砍柴編草鞋踏黃泥

　　3 從舊臺階到新臺階的落成，父親用了多長的時間？父親有什么變化呢？

　　4請以“為了臺階，父親付出了 ”為話題說一句話。

　　為了臺階，父親付出了歲月

　　為了臺階，父親付出了青春

　　為了臺階，父親付出了健康

　　5 你覺得文中的父親是個怎樣的人？結合文中語句分析。

　　6 總結父親的形象。

　　敢想敢做、堅韌不拔、吃苦耐勞

　　樸實厚道、和善謙卑、倔強

　　五、深入探究，讀懂作者。

　　面對這樣的一位父親，作者的用意何在，作者在父親身上傾注了怎樣的感情呢？

　　作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對改變農(nóng)村的面貌寄予希望。

　　六、情感升華，讀出自己。

　　1 導入：父親的故事是無聲的，父親用自己的行動教育著孩子們，告訴我們什么是人生；告訴我們什么是生活；告訴我們應該怎樣刻苦學習，拼搏奮進。父親的一生可能是平凡的，平凡得讓我們不愿向他人談起；父親的一生可能是清貧的，讓我們無法在別人面前炫耀；父親的一生也可能是默默無聞的，在眾人中父親可能普通得像一塊隨處可見的鵝卵石。可在你跌倒時，他會扶起你來,教會你怎樣站立，在你困難時，鼓勵你勇敢地面對困難和挫折，在無言的大海中，與我們一起分享失敗與成功。所以父親是平凡的`，又是偉大的。

　　2 重溫經(jīng)典，感受父親的艱辛。

　　想想你的背影

　　我感受了堅韌

　　撫摸你的雙手

　　我摸到了艱辛

　　不知不覺你鬢角露出了白發(fā)

　　不聲不響你眼角上添了皺紋

　　我的老父親

　　我最疼愛的人

　　人間的甘甜有十分你只嘗了三分

　　這輩子做你的兒女我沒有做夠

　　央求你呀下輩子還做我的父親