美術(shù)留住秋天課件
導(dǎo)語(yǔ)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)資源的保護(hù)意識(shí)，將美麗的秋天留在心中。以下小編為大家介紹美術(shù)留住秋天課件文章，歡迎大家閱讀參考!
美術(shù)留住秋天課件
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用自然環(huán)境資源，初步了解秋天的特征與變化，進(jìn)行秋的感受和欣賞。
2、學(xué)習(xí)利用落葉拼貼，進(jìn)行美的再創(chuàng)作。
3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)資源的保護(hù)意識(shí)，將美麗的秋天留在心中。 教學(xué)重點(diǎn)：如何利用落葉拼貼畫(huà)表現(xiàn)秋天
教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)獨(dú)具一格的秋天
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備相關(guān)課件、范畫(huà)、剪刀、固體膠或雙面膠、彩色筆、A4紙。
2、學(xué)生準(zhǔn)備課前收集有關(guān)秋天的古詩(shī)、散文、圖片等資料，剪刀、固體膠或雙面膠、彩色筆、A4紙、各種形狀顏色的樹(shù)葉。 教學(xué)過(guò)程：
一、課前交流
二、欣賞圖片、感受秋天
1、同學(xué)們看老師今天給大家?guī)?lái)了什么？(出示秋景課件)
2、看完這些圖片，你發(fā)現(xiàn)什么？既然秋天這么美，你就來(lái)贊美贊美它吧？
3、秋天的確是絢麗多姿，色彩斑斕，你知道古人是怎樣贊美秋天的嗎？
4、這么美的景色，真是舍不得它離我們，同學(xué)們有什么方法留住秋天嗎？
（預(yù)設(shè)：俗話說(shuō)得好：一葉知秋，樹(shù)葉是秋天的象征，你能用樹(shù)葉來(lái)留住秋天嗎？）
5、剛才同學(xué)們留住秋天的辦法真多呀，老師覺(jué)得用樹(shù)葉貼畫(huà)的方法留住秋天很特別，這節(jié)課我們就一起來(lái)研究用樹(shù)葉怎樣貼畫(huà)？
三、探究方法、創(chuàng)作啟發(fā)
6、我們課本的第 頁(yè)剛好有幾幅用樹(shù)葉貼的畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們看看都貼了些什么？(學(xué)生看書(shū))
7、用樹(shù)葉怎樣貼畫(huà)呢？老師已經(jīng)在每一學(xué)習(xí)小組的`抽屜里放了一幅用樹(shù)葉貼的畫(huà)，請(qǐng)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)拿出來(lái)共同研究一下老師是什么樣制作的。你甚至可以拆開(kāi)老師的作品。
8、請(qǐng)學(xué)習(xí)小組派一名代表來(lái)說(shuō)說(shuō)老師是什么樣制作的？(要引導(dǎo)出構(gòu)思、拼擺、修剪、粘貼。) (相機(jī)板書(shū)制作步驟)你能演示一遍嗎？
9、真棒!就用這些葉子還能拼出什么圖案？請(qǐng)學(xué)習(xí)小組拆開(kāi)來(lái)重新組合。
10、哪一組已經(jīng)拼好了，把你們的作品拿上來(lái)看看。
11、你們是怎樣拼出來(lái)的？(相機(jī)板書(shū)制作步驟)
12、同學(xué)們真聰明，幾分鐘就把樹(shù)葉貼的步驟給研究出來(lái)了。
四、欣賞范作、拓寬思路
13、接下來(lái)讓我們?cè)傩蕾p其他學(xué)校同學(xué)們的作品吧！誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下！
14、小結(jié)：他們的作業(yè)都十分大膽地進(jìn)行了創(chuàng)作，但同時(shí)我認(rèn)為還有一點(diǎn)不足，你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？……是的，最后一步我們應(yīng)該運(yùn)用添畫(huà)環(huán)境的方法進(jìn)行添畫(huà)。
15、示范金魚(yú)，如果你有合適的樹(shù)葉可以當(dāng)成添加環(huán)境的部分，如果沒(méi)有可以用彩色筆進(jìn)行添畫(huà)（出示范作兩張）。
智慧老人還有點(diǎn)點(diǎn)小提示，請(qǐng)看：
1、拼一拼、擺一擺、多試幾次，找到最滿意的畫(huà)面。
2、要注意樹(shù)葉顏色的搭配。對(duì)樹(shù)葉的形狀可作小部分的修剪，但不能太多。
五、學(xué)生作業(yè)、教師巡視
16、作品欣賞完了，該同學(xué)們表演了，老師已經(jīng)在你們的桌子底下準(zhǔn)備了一份樹(shù)葉。以學(xué)習(xí)小組為單位，選出負(fù)責(zé)人，合作進(jìn)行拼畫(huà)，在拼貼時(shí)要求分工明確，現(xiàn)在可以開(kāi)始制作了。
六、作業(yè)評(píng)價(jià)、互幫互助
17、小組推薦出一幅你們認(rèn)為最滿意的作品！教師把學(xué)生作品貼在黑板上。
18、（選出最優(yōu)秀作品后）哇！本節(jié)課最佳作品出現(xiàn)了，這些星星都是誰(shuí)貼上去的？請(qǐng)你說(shuō)你為什么選這一幅畫(huà)呢？
19、其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得它美嗎？還有沒(méi)有不足之處？
20、最后請(qǐng)這幅作品的作者亮相，并派一名代表說(shuō)說(shuō)你們是怎樣設(shè)計(jì)與制作的？
21、真是了不起的小設(shè)計(jì)師，請(qǐng)上臺(tái)來(lái)，這個(gè)小禮物就送給你們
這四名同學(xué)了。
22、（教師找出得票最低的作品）唉！這幅作品為什么得票最少呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。它有沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)？
七、課堂小結(jié)、秋景升華
23、能與同學(xué)們一起度過(guò)這節(jié)課的時(shí)光，老師真開(kāi)心�？煜抡n了，老師真是舍不得你們。通過(guò)我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（學(xué)生自由暢說(shuō)）
24、同學(xué)們的設(shè)計(jì)美、語(yǔ)言美、合作精神美、后面聽(tīng)課老師的期盼美、大自然的風(fēng)景美，同學(xué)們一定要做個(gè)有心人，珍惜我的擁有的美麗。同時(shí)我們還要發(fā)現(xiàn)美、留住身邊的美，創(chuàng)造出更美好的東西，讓美麗永遠(yuǎn)伴隨著我們。(還要看學(xué)生前一問(wèn)題的回答情況)
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