小學(xué)描寫小動(dòng)物的課件

時(shí)間：2021-06-10 15:13:52 課件我要投稿

　　小孩子們一般會(huì)喜歡什么樣的動(dòng)物呢？是否會(huì)描寫自己喜歡動(dòng)物的特征呢？

小學(xué)描寫小動(dòng)物的課件

　　小學(xué)描寫小動(dòng)物的課件1

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　《寫一種小動(dòng)物》是長(zhǎng)春版語文教材三年級(jí)上冊(cè)第9版塊中的一篇表達(dá)。這一習(xí)作要求學(xué)生選擇一種喜愛的小動(dòng)物來進(jìn)行練筆。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)真觀察一種小動(dòng)物，把小動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性及可愛之處有條理地寫下來。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)小動(dòng)物的思想感情。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭?dòng)物的特點(diǎn)。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭?dòng)物的特點(diǎn)。

　　2.表達(dá)出自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

　　四、課時(shí)安排：1課時(shí)

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.學(xué)生搜集的有關(guān)動(dòng)物的畫片、圖片和資料

　　2.教學(xué)課件。

　　六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　1、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)謎語，你們想猜一猜嗎？

　　兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。（老鼠）

　　名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，小偷最怕他。（小狗）

　　小結(jié)：為什么大家一下子就能猜出了他們是誰呢？生答，師板書：抓住特點(diǎn)。

　　正是因?yàn)橹i語抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動(dòng)物的特點(diǎn)，所以大家一下子就猜出來了。看，抓住特點(diǎn)多么重要呀！

　　今天我們就用抓住特點(diǎn)這一方法來說一說、寫一寫《我喜愛的小動(dòng)物》大家高興嗎？板書：《我喜愛的小動(dòng)物》

　　2、小組合作、表達(dá)交流

　　老師知道同學(xué)們特別喜歡小動(dòng)物，所以特地給大家?guī)砹艘恍┬?dòng)物呢！看！它們打扮的多漂亮，好像知道我們要寫它們，（演示課件）同學(xué)們?cè)谶@么多的動(dòng)物當(dāng)中，你最喜歡哪一種小動(dòng)物，為什么喜歡它，說給大家聽聽，還可以展示一下它的照片。

　　看來同學(xué)們真是很喜歡動(dòng)物，可愛的小狗，性格古怪的小貓，……說起它們，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉飛色舞，滔滔不絕；那就讓我們都動(dòng)手來寫一寫吧！

　　3、明確要求、理清思路

　　怎樣才能把我們喜歡的小動(dòng)物寫的活靈活現(xiàn)呢？

　　同學(xué)們，你們還記不記得我們以前學(xué)過的古詩《詠鵝》？我們一起來背一背。小詩人用了短短的18個(gè)字就把鵝寫的栩栩如生，我們要想寫好一種小動(dòng)物，也要爭(zhēng)取達(dá)到這種生動(dòng)的效果呀!

　　那么在寫作之前首先要對(duì)我們所寫的動(dòng)物進(jìn)行仔細(xì)的觀察。我們都要觀察什么呢？（觀察他從頭到腳的樣子。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。此外，還要觀察它的動(dòng)作情態(tài)。比如走起路來什么樣、叫的時(shí)候什么樣等等。）

　　其次要寫好所寫動(dòng)物的外形特點(diǎn)，這樣才能做到寫什么象什么。比如我們知道的大公雞，它有紅紅的雞冠，漂亮的羽毛，尾巴高高的翹起，走起路來昂首挺胸的。每天早上它都窩窩的叫，似乎在叫人們?cè)琰c(diǎn)起床。（出示課件大公雞圖片）如果在寫的過程中能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比喻和擬人的修辭手法就更好了。例如（課件出示片段欣賞）

　　另外還要寫出小動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃東西、睡覺、玩耍時(shí)的樣子以及他平時(shí)最喜歡干什么等等。比如小鴨子最喜歡在水里游，小狗最喜歡啃骨頭，這些都是他們的生活習(xí)性。（欣賞片段）

　　光寫這些還不夠，還要寫出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。必須要把小動(dòng)物的可愛之處寫具體，使人們能溝通過你的字里行間，體會(huì)出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。例如：（課件出示片段：）

　　4、總結(jié)方法、欣賞佳作

　　總結(jié)寫作提綱：第一、要對(duì)我們所寫的動(dòng)物進(jìn)行仔細(xì)的觀察。

　　第二、要寫好所寫動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

　　第三、要寫出小動(dòng)物的生活習(xí)性。

　　第四、要寫出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

　　5、確立題目、自由寫作

　　誰能說一說你想給作文起個(gè)什么題目呢？

　　現(xiàn)在就動(dòng)筆寫吧

　　教師巡視指導(dǎo)。

　　板書設(shè)計(jì)：我喜歡的小動(dòng)物

　　抓住特點(diǎn)

　　觀察外形

　　簡(jiǎn)說小動(dòng)物生活習(xí)性

　　詳寫我與動(dòng)物間的趣事

　　小學(xué)描寫小動(dòng)物的課件2

　　教學(xué)思路：

　　關(guān)于這類文章，寫好的前提就是認(rèn)真觀察，因此，在講述本單元的時(shí)候就應(yīng)該對(duì)學(xué)生提出這樣的要求：觀察一只你喜歡的小動(dòng)物，完成以下問題1、你喜歡什么動(dòng)物，它的有什么與眾不同的地方？（可以從外形，生活習(xí)性，叫聲……等方面去說一說）2、和同學(xué)交流發(fā)生在它身上的故事，你喜歡它的理由，做好記錄。只有提前做好準(zhǔn)備，才能讓你的作文教學(xué)課得心應(yīng)手。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，，打開學(xué)生的思路，指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序獨(dú)立完成一篇作文的寫作。

　　2、寫出小動(dòng)物的精神品質(zhì)

　　3、要寫出自己的真情實(shí)感，可以從不同的方面表達(dá)你對(duì)它的喜愛之情。

　　4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改自己的文章。

　　知識(shí)點(diǎn)：

　　1、動(dòng)物的外貌（具體的寫作順序）

　　2、動(dòng)物的精神（最具有代表性的特點(diǎn)）

　　3、注意觀察生活（身邊處處有看點(diǎn)）

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、收集有關(guān)動(dòng)物的資料，看一些動(dòng)物視頻。

　　2、認(rèn)真觀察你喜歡的小動(dòng)物。

　　教學(xué)過程：

第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)課

　　1、師談話：同學(xué)們，前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于小動(dòng)物的文章，有高傲的《白鵝》、榮膺上將軍銜的《白公鵝》、還有性格古怪的《貓》、勇敢負(fù)責(zé)的《母雞》，作者筆下的小動(dòng)物是如此可愛，如此栩栩如生，如此讓人喜歡，你們是不是也躍躍欲試想說說你喜歡的動(dòng)物是什么樣子的呢？

　　2、板書課題，引入新課

　　3、課件出示習(xí)作要求：

　�。�1）寫自己喜愛的小動(dòng)物。題目自擬。可以以“可愛的——”或是“我最喜愛的——”為題。

　�。�2）按一定順序介紹小動(dòng)物的'外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。語言要準(zhǔn)確、生動(dòng)。

　�。�3）點(diǎn)明喜愛之情。

　�。�4）寫完后多讀幾遍，認(rèn)真改一改。

　　二、以問題形勢(shì)，規(guī)范思路

　　1、課件出示問題：

　　a、你喜歡什么小動(dòng)物，說說它的特點(diǎn)吧。（包括外形特點(diǎn)，生活習(xí)性）

　　b、講述一件發(fā)生在它身上的故事吧。（故事要說明你喜歡它）

　　c、你覺得它身上有你要學(xué)習(xí)的什么品質(zhì)呢？（例如：母雞的勇敢負(fù)責(zé)、貓的忠厚老實(shí)等。）

　　2、分組完成問題a

　�。�1）、將喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)分為一組，進(jìn)行問題a的討論，可以讓同學(xué)們對(duì)比同一種動(dòng)物的不同點(diǎn)，教師也參與其中。

　　（2）、要求學(xué)生講從剛才的發(fā)言自主整理，寫在練習(xí)本上。

　�。�3）、寫之前出示課件：松鼠的外貌描寫：松鼠是一種美麗的動(dòng)物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛光滑的好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。（注：作者先總寫松鼠的外形美麗，然后按頭部、身體、尾巴的順序去寫外形的美，你們可以借鑒）

　　3、全班共同完成問題b

　　(1)、教師講述一件自己和動(dòng)物之間的故事，讓學(xué)生聽。（這是最好的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性辦法，學(xué)生對(duì)老師的故事最感興趣，聽的特別認(rèn)真，所學(xué)到的東西就不言而喻了）

　�。�2）、指名學(xué)生也講故事，然后共同整理。

　　（3）、啟發(fā)學(xué)生寫在自己的練習(xí)本上，強(qiáng)調(diào)寫出真情實(shí)感。

　　4、總結(jié)形式完成問題c

　　自己讀讀你寫的故事，你所描述的動(dòng)物有怎樣的品質(zhì)呢，可以用幾句話寫一寫，點(diǎn)到為止。

　　三、整理a、b、c

　　教師要求學(xué)生將自己寫下的問題a的答案作為第一段，問題b的故事作為第二段，c作為結(jié)尾，整理出來。

　　四．總結(jié)你所學(xué)到的寫作方法（重點(diǎn)）

　　1、指名學(xué)生說

　　2、教師整理，課件出示：

　　A、寫之前要認(rèn)真觀察。（這就是在講述課文時(shí)我為什么要求同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)真觀察小動(dòng)物了）

　　B、要養(yǎng)成多問自己幾個(gè)問題的習(xí)慣，寫之前問問先寫什么，再寫什么，結(jié)尾怎么寫。（這就是這節(jié)課出示問題原因之一）

　　C、要恰當(dāng)描寫，用豐富的語言寫出這種動(dòng)物的有關(guān)動(dòng)作和神態(tài)。比如《翠鳥》一文中翠鳥捕魚是這樣寫的：翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。這段傳神的文字，充分表現(xiàn)了翠鳥動(dòng)作的迅速、敏捷。

　　D、要?jiǎng)屿o搭配。對(duì)動(dòng)物大小、形狀、毛色的描寫屬于動(dòng)態(tài)描寫。如果僅僅寫動(dòng)物的靜態(tài)，就顯得刻板、單調(diào)、缺少生趣。如果光寫動(dòng)態(tài)，交代不完整，讀者了解就不充分。

　　五、給文章“化個(gè)妝”（指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)寫作方法完成初改）

　　加入一些修辭方法完善句子

　　加入一些動(dòng)靜結(jié)合完善段落

　　加入一些結(jié)構(gòu)形式完善文章（例如：過渡句，首尾呼應(yīng)等）

　　第二課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入：

　　上節(jié)課同學(xué)們寫了自己喜歡的小動(dòng)物，現(xiàn)在我們來看看誰的小動(dòng)物最可愛。學(xué)生拿出自己的作文在小組內(nèi)評(píng)選，然后小組推薦有代表性的習(xí)作進(jìn)行評(píng)講。

　　二、復(fù)習(xí)習(xí)作要求：

　　按一定順序介紹自己喜愛的小動(dòng)物的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，語言要準(zhǔn)確、生動(dòng)。語句通順，意思連貫。

　　三、指名學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作。

　　四、習(xí)作講評(píng)。