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小學(xué)描寫小動(dòng)物的課件

時(shí)間:2021-06-10 15:13:52 課件 我要投稿

小學(xué)描寫小動(dòng)物的課件

  小孩子們一般會(huì)喜歡什么樣的動(dòng)物呢?是否會(huì)描寫自己喜歡動(dòng)物的特征呢?

小學(xué)描寫小動(dòng)物的課件

  小學(xué)描寫小動(dòng)物的課件1

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  《寫一種小動(dòng)物》是長(zhǎng)春版語文教材三年級(jí)上冊(cè)第9版塊中的一篇表達(dá)。這一習(xí)作要求學(xué)生選擇一種喜愛的小動(dòng)物來進(jìn)行練筆。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)真觀察一種小動(dòng)物,把小動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性及可愛之處有條理地寫下來。

  2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,保護(hù)小動(dòng)物的思想感情。

  3.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭?dòng)物的特點(diǎn)。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  1.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭?dòng)物的特點(diǎn)。

  2.表達(dá)出自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

  四、課時(shí)安排:1課時(shí)

  五、教學(xué)準(zhǔn)備

  1.學(xué)生搜集的有關(guān)動(dòng)物的畫片、圖片和資料

  2.教學(xué)課件。

  六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

  1、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

  同學(xué)們,今天,老師給大家?guī)砹藥讉(gè)謎語,你們想猜一猜嗎?

  兩撇小胡子,油嘴小牙齒,賊頭又賊腦,喜歡偷油吃。(老鼠)

  名字叫小花,喜歡搖尾巴,夜晚睡門口,小偷最怕他。(小狗)

  小結(jié):為什么大家一下子就能猜出了他們是誰呢?生答,師板書:抓住特點(diǎn)。

  正是因?yàn)橹i語抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn),而同學(xué)們也注意到了小動(dòng)物的特點(diǎn),所以大家一下子就猜出來了。看,抓住特點(diǎn)多么重要呀!

  今天我們就用抓住特點(diǎn)這一方法來說一說、寫一寫《我喜愛的小動(dòng)物》大家高興嗎?板書:《我喜愛的小動(dòng)物》

  2、小組合作、表達(dá)交流

  老師知道同學(xué)們特別喜歡小動(dòng)物,所以特地給大家?guī)砹艘恍┬?dòng)物呢!看!它們打扮的多漂亮,好像知道我們要寫它們,(演示課件)同學(xué)們?cè)谶@么多的動(dòng)物當(dāng)中,你最喜歡哪一種小動(dòng)物,為什么喜歡它,說給大家聽聽,還可以展示一下它的照片。

  看來同學(xué)們真是很喜歡動(dòng)物,可愛的小狗,性格古怪的小貓,……說起它們,同學(xué)們個(gè)個(gè)眉飛色舞,滔滔不絕;那就讓我們都動(dòng)手來寫一寫吧!

  3、明確要求、理清思路

  怎樣才能把我們喜歡的小動(dòng)物寫的活靈活現(xiàn)呢?

  同學(xué)們,你們還記不記得我們以前學(xué)過的古詩《詠鵝》?我們一起來背一背。小詩人用了短短的18個(gè)字就把鵝寫的栩栩如生,我們要想寫好一種小動(dòng)物,也要爭(zhēng)取達(dá)到這種生動(dòng)的效果呀!

  那么在寫作之前首先要對(duì)我們所寫的動(dòng)物進(jìn)行仔細(xì)的觀察。我們都要觀察什么呢?(觀察他從頭到腳的樣子。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。此外,還要觀察它的動(dòng)作情態(tài)。比如走起路來什么樣、叫的時(shí)候什么樣等等。)

  其次要寫好所寫動(dòng)物的外形特點(diǎn),這樣才能做到寫什么象什么。比如我們知道的大公雞,它有紅紅的雞冠,漂亮的羽毛,尾巴高高的翹起,走起路來昂首挺胸的。每天早上它都窩窩的叫,似乎在叫人們?cè)琰c(diǎn)起床。(出示課件大公雞圖片)如果在寫的過程中能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比喻和擬人的修辭手法就更好了。例如(課件出示片段欣賞)

  另外還要寫出小動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃東西、睡覺、玩耍時(shí)的樣子以及他平時(shí)最喜歡干什么等等。比如小鴨子最喜歡在水里游,小狗最喜歡啃骨頭,這些都是他們的生活習(xí)性。(欣賞片段)

  光寫這些還不夠,還要寫出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。必須要把小動(dòng)物的可愛之處寫具體,使人們能溝通過你的字里行間,體會(huì)出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。例如:(課件出示片段:)

  4、總結(jié)方法、欣賞佳作

  總結(jié)寫作提綱:第一、要對(duì)我們所寫的動(dòng)物進(jìn)行仔細(xì)的觀察。

  第二、要寫好所寫動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

  第三、要寫出小動(dòng)物的生活習(xí)性。

  第四、要寫出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

  5、確立題目、自由寫作

  誰能說一說你想給作文起個(gè)什么題目呢?

  現(xiàn)在就動(dòng)筆寫吧

  教師巡視指導(dǎo)。

  板書設(shè)計(jì):我喜歡的小動(dòng)物

  抓住 特點(diǎn)

  觀察 外形

  簡(jiǎn)說 小動(dòng)物生活習(xí)性

  詳寫 我與動(dòng)物間的趣事

  小學(xué)描寫小動(dòng)物的課件2

  教學(xué)思路:

  關(guān)于這類文章,寫好的前提就是認(rèn)真觀察,因此,在講述本單元的時(shí)候就應(yīng)該對(duì)學(xué)生提出這樣的要求:觀察一只你喜歡的小動(dòng)物,完成以下問題1、你喜歡什么動(dòng)物,它的有什么與眾不同的地方?(可以從外形,生活習(xí)性,叫聲……等方面去說一說)2、和同學(xué)交流發(fā)生在它身上的故事,你喜歡它的理由,做好記錄。只有提前做好準(zhǔn)備,才能讓你的作文教學(xué)課得心應(yīng)手。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,,打開學(xué)生的思路,指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序獨(dú)立完成一篇作文的寫作。

  2、寫出小動(dòng)物的精神品質(zhì)

  3、要寫出自己的真情實(shí)感,可以從不同的方面表達(dá)你對(duì)它的喜愛之情。

  4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改自己的文章。

  知識(shí)點(diǎn):

  1、動(dòng)物的外貌(具體的寫作順序)

  2、動(dòng)物的精神(最具有代表性的特點(diǎn))

  3、注意觀察生活(身邊處處有看點(diǎn))

  課前準(zhǔn)備:

  1、收集有關(guān)動(dòng)物的資料,看一些動(dòng)物視頻。

  2、認(rèn)真觀察你喜歡的小動(dòng)物。

  教學(xué)過程:

第一課時(shí)

  一、導(dǎo)課

  1、師談話:同學(xué)們,前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于小動(dòng)物的文章,有高傲的《白鵝》、榮膺上將軍銜的《白公鵝》、還有性格古怪的《貓》、勇敢負(fù)責(zé)的《母雞》,作者筆下的小動(dòng)物是如此可愛,如此栩栩如生,如此讓人喜歡,你們是不是也躍躍欲試想說說你喜歡的動(dòng)物是什么樣子的呢?

  2、板書課題,引入新課

  3、課件出示習(xí)作要求:

 。1)寫自己喜愛的小動(dòng)物。題目自擬。可以以“可愛的——”或是“我最喜愛的——”為題。

 。2)按一定順序介紹小動(dòng)物的'外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。語言要準(zhǔn)確、生動(dòng)。

 。3)點(diǎn)明喜愛之情。

 。4)寫完后多讀幾遍,認(rèn)真改一改。

  二、以問題形勢(shì),規(guī)范思路

  1、課件出示問題:

  a、你喜歡什么小動(dòng)物,說說它的特點(diǎn)吧。(包括外形特點(diǎn),生活習(xí)性)

  b、講述一件發(fā)生在它身上的故事吧。(故事要說明你喜歡它)

  c、你覺得它身上有你要學(xué)習(xí)的什么品質(zhì)呢?(例如:母雞的勇敢負(fù)責(zé)、貓的忠厚老實(shí)等。)

  2、分組完成問題a

 。1)、將喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)分為一組,進(jìn)行問題a的討論,可以讓同學(xué)們對(duì)比同一種動(dòng)物的不同點(diǎn),教師也參與其中。

  (2)、要求學(xué)生講從剛才的發(fā)言自主整理,寫在練習(xí)本上。

 。3)、寫之前出示課件:松鼠的外貌描寫:松鼠是一種美麗的動(dòng)物。它玲瓏的小面孔上,嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛光滑的好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著,顯得格外漂亮。(注:作者先總寫松鼠的外形美麗,然后按頭部、身體、尾巴的順序去寫外形的美,你們可以借鑒)

  3、全班共同完成問題b

  (1)、教師講述一件自己和動(dòng)物之間的故事,讓學(xué)生聽。(這是最好的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性辦法,學(xué)生對(duì)老師的故事最感興趣,聽的特別認(rèn)真,所學(xué)到的東西就不言而喻了)

 。2)、指名學(xué)生也講故事,然后共同整理。

  (3)、啟發(fā)學(xué)生寫在自己的練習(xí)本上,強(qiáng)調(diào)寫出真情實(shí)感。

  4、總結(jié)形式完成問題c

  自己讀讀你寫的故事,你所描述的動(dòng)物有怎樣的品質(zhì)呢,可以用幾句話寫一寫,點(diǎn)到為止。

  三、整理a、b、c

  教師要求學(xué)生將自己寫下的問題a的答案作為第一段,問題b的故事作為第二段,c作為結(jié)尾,整理出來。

  四.總結(jié)你所學(xué)到的寫作方法(重點(diǎn))

  1、指名學(xué)生說

  2、教師整理,課件出示:

  A、寫之前要認(rèn)真觀察。(這就是在講述課文時(shí)我為什么要求同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)真觀察小動(dòng)物了)

  B、要養(yǎng)成多問自己幾個(gè)問題的習(xí)慣,寫之前問問先寫什么,再寫什么,結(jié)尾怎么寫。(這就是這節(jié)課出示問題原因之一)

  C、要恰當(dāng)描寫,用豐富的語言寫出這種動(dòng)物的有關(guān)動(dòng)作和神態(tài)。比如《翠鳥》一文中翠鳥捕魚是這樣寫的:翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾。這段傳神的文字,充分表現(xiàn)了翠鳥動(dòng)作的迅速、敏捷。

  D、要?jiǎng)屿o搭配。對(duì)動(dòng)物大小、形狀、毛色的描寫屬于動(dòng)態(tài)描寫。如果僅僅寫動(dòng)物的靜態(tài),就顯得刻板、單調(diào)、缺少生趣。如果光寫動(dòng)態(tài),交代不完整,讀者了解就不充分。

  五、給文章“化個(gè)妝”(指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)寫作方法完成初改)

  加入一些修辭方法完善句子

  加入一些動(dòng)靜結(jié)合完善段落

  加入一些結(jié)構(gòu)形式完善文章(例如:過渡句,首尾呼應(yīng)等)

  第二課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入:

  上節(jié)課同學(xué)們寫了自己喜歡的小動(dòng)物,現(xiàn)在我們來看看誰的小動(dòng)物最可愛。學(xué)生拿出自己的作文在小組內(nèi)評(píng)選,然后小組推薦有代表性的習(xí)作進(jìn)行評(píng)講。

  二、復(fù)習(xí)習(xí)作要求:

  按一定順序介紹自己喜愛的小動(dòng)物的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性,語言要準(zhǔn)確、生動(dòng)。語句通順,意思連貫。

  三、指名學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作。

  四、習(xí)作講評(píng)。

  1.評(píng)改重點(diǎn):

 。1)是否抓住了動(dòng)物的外形特點(diǎn),是否按順序?qū)?

 。2)是否把動(dòng)物的生活情況寫具體?

 。3)是否突出“喜愛”之情。

  2.評(píng)議步驟:

 。1)挑選習(xí)作中描寫動(dòng)物外形較精彩的片段,讓小作者大聲朗讀,大家欣賞后討論,這段好在哪里?

 。2)挑選習(xí)作中活動(dòng)情況寫得不具體的片段,集體討論修改。

 。3)根據(jù)評(píng)改重點(diǎn)同桌互相評(píng)改。

  3.小結(jié):要把動(dòng)物某一方面的活動(dòng)寫具體,先要把活動(dòng)過程一步步說清楚,還要把這些過程中動(dòng)物活動(dòng)的樣子,包括神態(tài)、動(dòng)作等描寫具體,在字里行間滲透自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

  4.根據(jù)講評(píng)發(fā)現(xiàn)的問題,再自己修改自己的習(xí)作。

  5.譽(yù)寫。

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