小學(xué)音樂(lè)梅花課件

時(shí)間：2021-06-10 19:58:56 課件我要投稿

小學(xué)音樂(lè)梅花課件

　　小學(xué)音樂(lè)梅花課

　　教學(xué)目標(biāo)：

小學(xué)音樂(lè)梅花課件

　　1、用自然柔美的聲音演唱歌曲。

　　2、用《梅花》的旋律演唱其他歌曲，初步激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)作欲望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用柔美的聲音演唱歌曲，用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　創(chuàng)造不同的演唱方式；創(chuàng)編新歌曲。

　　教學(xué)用具：

　　多媒體課件，電子琴，錄音機(jī)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)：“我唱歌你來(lái)和”

　　二、導(dǎo)入

　　1、老師朗誦詩(shī)詞《卜算子·詠梅》，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，詩(shī)中描寫的是哪種植物？

　　2、結(jié)合多媒體圖片認(rèn)識(shí)梅花，知道梅花的花語(yǔ)是“堅(jiān)強(qiáng)、忠貞、高雅。”

　　這是一篇回憶錄，有過(guò)經(jīng)歷就能沉淀情感，她以倒敘的手法勾畫出了一位遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的老華僑，也就是她的外祖父與梅花之間的那份深情。因此，我以“梅花”為主線，以讀代講，大膽想象，抓住重點(diǎn)詞句理解外祖父愛(ài)梅花，并在愛(ài)梅花中寄托愛(ài)祖國(guó)的感情。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有梅花品性的人。

　　由于文中的'時(shí)代離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，學(xué)生不易理解。因此，外祖父對(duì)梅花品格的闡述是學(xué)生理解的難點(diǎn)，也是教學(xué)的重點(diǎn)。

　　基于以上思考，我對(duì)本課第二課時(shí)設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，三品梅花魂、由淺入深，逐步體會(huì)梅花魂的深層含義。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、仔細(xì)聆聽歌曲，說(shuō)一說(shuō)這首歌的歌詞出自哪首古詩(shī)？（王安石的《梅花》。）

　　2、全體學(xué)生有感情的背誦詩(shī)詞。

　　3、再聽歌曲，數(shù)一數(shù)整首歌中詩(shī)句重復(fù)了幾次。

　　4、第三次欣賞歌曲，感受歌曲情緒。

　　5、講述古詩(shī)創(chuàng)作背景，加深學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的理解，初步引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)母星檠莩枨?/p>

　　6、老師彈琴范唱，學(xué)生輕聲哼唱旋律。

　　7、學(xué)生隨琴輕聲演唱歌曲。

　　8、糾正學(xué)生演唱不準(zhǔn)確的樂(lè)句，反復(fù)練習(xí)。

　　9、請(qǐng)學(xué)生找出演唱中的難點(diǎn)，集體練習(xí)。