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小學生雷雨課件

時間:2021-06-11 11:43:56 課件 我要投稿

小學生雷雨課件

  雷雨是夏天常有的現象,下面是小編為大家收集整理的小學生雷雨課件相關內容,歡迎閱讀。

小學生雷雨課件

  小學生雷雨課件

  雷雨課文

  滿天的烏云,黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動也不動,蟬一聲也不叫。

  忽然一陣大風,吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網上垂下來,逃走了。

  閃電越來越亮,雷聲越來越響。

  嘩,嘩,嘩,雨下起來了。

  雨越下越大,往窗外望去,樹哇,房子啊,都看不清了。

  漸漸地,漸漸地,雷聲小了,雨聲也小了。

  天亮起來了。打開窗戶,清新的空氣迎面撲來。

  雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了,蜘蛛又坐在網上。池塘里的水滿了,青蛙也叫起來了。

  雷雨教案

  一、教案背景

 。、面向小學二年級學生

  2、人教版二年級下冊第五單元第18課

  3學生課前準備:

  (1)在生活中觀察雷雨這一自然現象。

 。2)利用百度搜索雷雨的相關知識、視頻,加深對雷雨的認識。

  二、教學課題

  《雷雨》是人教版新課程實驗教材二年級下冊第五單元第18課,這一篇課文是向學生展示美麗神奇的自然景象,在火熱的夏日,一場雷雨送來一陣涼爽,雨后的景色更是令人舒暢。本文用字精確、語言優美生動,是一篇極富表現力的文章。為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。

  三、教材分析

  教學內容:

  人教版新課程實驗教材二年級下冊第五單元第18課《雷雨》 內容分析:

  《雷雨》是一篇描寫大自然景物的文章。本課是一篇看圖學文,以簡煉的語言,形象地描繪了一幅夏日雷雨圖。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序,清晰地展開陳述,寫景細致逼真,引人入勝。

  學情分析:

  二年級的學生已經具有一定的自學、朗讀、表達能力。我在教學中充分挖掘學生生活經驗的基礎上,運用了多媒體組合課堂教學環境,創設生動、形象、有感染力的課文情景,多形式讀文,感受雷雨前、雷雨時、雷雨后的不同特點。

  教學重點:

  1、學會“壓,亂,垂,虹”四個生字,書寫“壓、垂”。

  2、能正確、流利地朗讀課文。

  教學難點:

  1、聯系生活感悟雷雨前、雷雨時、雷雨后景物是怎樣變化的。

  2、有留心觀察天氣的興趣,能寫觀察日記。

  教學準備:

  課前利用百度搜索《雷雨》相關的音頻、視頻,幫助學生從不同角度感悟雷雨。調動學生已有的生活經驗,引發學生學習的積極性和探究欲望。

  四、教學方法

 。、信息收集法:課前讓學生留心觀察雷雨這一自然現象,有了直觀的認識,在課堂上就更能體會到作者的情感。

 。、情景教學法:利用百度搜索的音頻、視頻,制作多媒體課件再現雷雨的情境,加深學生對雷雨前中后景色的感悟,在理解的基礎上,采用多種形式的朗讀促進感悟。

  五、教學過程

  第一課時

  一、創設情境,揭示課題

  1、請學生閉上眼睛,聆聽音樂并說說自己聽到了什么?(播放:刮風下雨閃電雷聲的旋律)

  2、今天我們就來學習新課文《雷雨》。(板書課題)

  二、自讀自悟,學習生字

  1、自由讀課文,要讀準字音,讀通句子,遇到不不認識的字劃出來。

  2、學習生字“壓、亂、垂、虹”,用自己的方法識記,擴詞。

  3、書寫生字,出示課件,重點指導“壓”、“垂”的`書寫。

  4、讓學生配合課件思考:為什么句子“一只蜘蛛從網上垂下來,逃走了!庇谩按埂弊,而不用掉、落等其它動詞?

  5、學生先把每個字臨寫一個,對照總結之后,再臨寫一個,爭取第二個比第一寫得好。

  6、開火車讀生字。

  7、把詞語放入句子中,指名讀句子。

  三、朗讀感悟課文。

 。、請同學們看畫面,認真聽,認真看,想想課文圍繞雷雨寫了哪幾個時候的景象?(播放課文情境朗讀的畫面)

  板書:雷雨前——雷雨中——雷雨后

  2、讓同學找一找,課文哪幾個段落寫雷雨前的景象,哪幾個段落寫雷雨時的景象,哪幾個段落寫雷雨后的景象,分別在書上做記號。

  初感“雷雨前”:

  1、聯系生活,讓學生說說雷雨到來方前我們會看到什么景象?生匯報。(播放畫面)

  2、我們再來看看雨前作者都描寫了哪些景象?(引導學生默讀課文123段)

 。、小結歸納:烏云──葉子──蟬──大風──樹枝──閃電──雷聲。

 。怠⒅攸c句子的學習

  (1)滿天的烏云,黑沉沉地壓下來。

  “黑沉沉”怎么理解、“壓”怎么理解?指導讀好這句話。

  (2)樹上的葉子一動也不動,蟬一聲也不叫。

  朗讀句子:怎樣讀這句話?(輕聲地讀。)

  辨析句子:

  樹上的葉子不動,蟬一聲不叫。

  樹上的葉子一動不動,蟬一聲也不叫。

  讓學生在朗讀、辨析的過程中體會到悶熱的天氣。

 。3)忽然一陣大風,吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網上垂下來,逃走了。 提問:雨前還有哪些特點,誰來讀一讀?

  樹枝亂擺說明什么?(風大)誰能做一做這個動作?

  蜘蛛怎么樣了?(出示幻燈:一只蜘蛛從網上垂下來,逃走了。) “垂”什么意思?誰能做做這個動作?它為什么逃走了。

 。4)閃電越來越亮,雷聲越來越響。

  雨前還有哪些特點,誰來讀一讀?

  5、自由讀123段(生讀),說說雨前給你什么感覺?(沉悶、暗)

 。、再齊讀雨前的三段,讀出沉悶、壓抑的感覺。

  7、學生能初步感受雷雨前的景象,請同學們課后收集有關雷雨時、雷雨后的資料,下節課我們再一起來走進雨中吧。

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