快樂的小青蛙課件
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快樂的小青蛙課件
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：
初步感知課文內(nèi)容，初步體會小青蛙的快樂、機(jī)智和勇敢
喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望
2、知識目標(biāo)：
聯(lián)系課文，通過多種活動學(xué)會本課生字，讀準(zhǔn)字音，辯清字形。
認(rèn)識兩個(gè)新的部首。
對本課的第一類生字認(rèn)、會寫、會用。
3、能力目標(biāo)：能正確規(guī)范地書寫本課的第一類生字。
教學(xué)重難點(diǎn)：
識記生字，尋找方法，正確書寫。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、師板書“青蛙”二字，寫時(shí)注意說明寫字規(guī)則。
2、你們認(rèn)識這兩個(gè)字嗎?在哪認(rèn)識的'?
3、大家能把學(xué)過的字牢牢記住，真棒!瞧!小青蛙來看大家了!(出示青蛙圖)
4、指導(dǎo)觀察圖：這是一只怎樣的小青蛙呢?
5、你能帶著快樂的情感來讀讀課題嗎?
6、真是一群活潑可愛的小青蛙，讓我們帶著快樂的心情一起走進(jìn)課文吧!
二、初讀，認(rèn)讀生字
1、請大家快速翻開書111頁，讀書之前，先仔細(xì)看看學(xué)習(xí)提示：
小黑板出示：
①自由讀課文，邊讀邊畫出文中的生字，借助拼音多讀幾遍。②你最喜歡其中的哪些生字?它在哪些句子里?把句子讀給小伙伴們聽，并說說你是用什么辦法記住這些生字的。
2、師：哪個(gè)小組學(xué)得最好，記住的字最多，快樂的小青蛙就會來到你身邊哦!
三、匯報(bào)交流
1、師：誰來說說你喜歡哪個(gè)生字?你是用什么方法記住它的?
(生邊匯報(bào)，師邊歸納識字方法)
2、師小結(jié)。
3、大家想了很多辦法來記住這些生字，當(dāng)字寶寶們回到課文中，你們還認(rèn)識它們嗎?我們再一起回到課文中，喜歡讀哪段你就讀哪段。
四、指導(dǎo)書寫
1、過渡：語文學(xué)習(xí)注重聽說讀寫，咱們中國文字源遠(yuǎn)流長，造型優(yōu)美，許多外國人也在努力學(xué)習(xí)中國漢字呢!作為一個(gè)中國人，我們更應(yīng)該寫一手漂亮的字。
2、瞧!字寶寶們來了，認(rèn)識它們的就大聲喊出他們的名字好嗎?(師逐一出示生字)
3、我們今天認(rèn)識的兩個(gè)新偏旁都藏在哪些字里呢?(指名反饋)在書寫的時(shí)候我們應(yīng)該注意什么呢?(生反饋，師小結(jié)并板演)
4、指名上臺寫，評議。
5、師總結(jié)，激勵(lì)學(xué)生寫好字。
五、拓展延伸
師：今天我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)新的偏旁，你們還認(rèn)識哪些帶有這些偏旁的字嗎?
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