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獲獎說課課件《欣賞與設計》

時間:2021-07-10 13:21:58 課件 我要投稿

獲獎說課課件《欣賞與設計》

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獲獎說課課件《欣賞與設計》

  獲獎說課課件《欣賞與設計》

  一、說教材

  教學內容:

  我說課的教學內容是北京師范大學出版社小學數(shù)學二年級下冊第六單元欣賞與設計 ,課本第71頁。

  教學地位:

  本課是在學習了認識圖形的基礎上進行教學的。教材先向我們展示了幾幅設計精美的圖案,使學生在欣賞的同時進一步熟悉已學過的幾何圖形,并從中感受到圖形的美。接著,讓學生用已學過的圖形設計圖案,其目的是讓學生運用所學知識創(chuàng)造美,并發(fā)展學生的空間觀念和審美意識。

  教學目標:

  1.知識與技能: 通過欣賞與設計圖案,進一步熟悉已學過的幾何圖形

  2.方法與過程: 經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程,培養(yǎng)觀察、分析、歸納、概括等思維能力.增強合作探索的意識,提高學習數(shù)學的.興趣。

  3.情感態(tài)度價值觀:通過欣賞數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

  教學重點:

  是進一步熟悉已學過的幾何圖形,

  教學難點:

  是會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案

  二、說學情

  學生在本節(jié)課的學習之前已經(jīng)對一些平面圖形有了認識,有一定的知識基礎。色彩鮮艷的圖案能夠吸引低年級學生的注意力,但他們從中還不能完全感受到圖形的美,也沒有主動發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律的意識。教師有必要引導學生去觀察和發(fā)現(xiàn)。學生有較強的動手能力,并初步具備了收集信息和一定的語言表達能力

  三、說教學方法

  從學生已有的知識水平和認識規(guī)律出發(fā),為了更好的突出本課的教學重點,化解難點,我采用了以下教學方法:創(chuàng)設情境、巧設疑問、小組合作交流、展示法、歸納總結。

  運用遷移,深化提高:運用知識的遷移規(guī)律,培養(yǎng)學生利用舊知識學習新知識的能力,從而使學生主動學習、掌握知識、形成技能。

  四、教具與學具

  教師需要準備 課件、各種基本圖形若干、彩色卡紙、白紙 學生課前準備:膠水、尺子

  五、說教學過程

  本節(jié)課我主要設計了四個教學程序:欣賞圖案、尋找規(guī)律、設計圖案、展示作品 。

  1.欣賞生活中的圖案

  教師播放PPT,讓學生仔細觀察,說說你的發(fā)現(xiàn)。 學生談看法

  感受圖形的美,發(fā)展學生的審美意識

  (1)教師出示準備的四幅圖案

  學生以小組為單位,每人從中找一幅最喜歡的圖案說一說它是由哪些圖形組成的,是按什么規(guī)律排列的。(用教學課件出示圖案,學生介紹哪幅圖案)

  (2)請學生交流意見

  師:你認為這幾幅圖案,我們可以把它用在什么地方?(學生各抒己見,想法多種多樣。)

  請學生說說看了這么多圖案有什么感覺。(他們感到能用這么簡單的圖形繪制出美麗的圖案,很了不起。)

  (3)教師小節(jié)

  這些圖案都是由我們以前學過的圖形所組成的,是按照一定的規(guī)律排列的,配上豐富的色彩組成了一幅幅美麗的圖案,由此看出,圖形也是很美的。

  2.尋找規(guī)律

  我通過設疑,指明學習方向,營造探究新知的氛圍,有目的,有計劃,有層次地啟迪學生的思維,讓學生充分經(jīng)歷了觀察、合作交流,提出自己質疑等數(shù)學活動與數(shù)學思考,發(fā)現(xiàn)了圖形的排列是有規(guī)律的,充分的探究活動,既培養(yǎng)了學生的合理的推理能力,又有效促進了學生思維能力的發(fā)展。讓學生成為學習的主人,使學生在觀察、討論、研究等活動中參與教學全過程,從而達到掌握新知和發(fā)展能力的目的。

  3.設計圖案

  師:欣賞完別人的設計,現(xiàn)在請你們自己當設計家,以小組為單位設計出自己喜歡的圖案,進行參賽。在設計之前先想一想你打算用什么圖形,什么顏色,怎樣來組合,可以仿照著老師的圖案來設計,有自己獨特設計方法的當然更好。

  4.展示學生作品

  對一些有獨創(chuàng)性、設計新穎、美觀的作品,可在展臺上展示完后再貼在黑板上展覽,對于其他學生也要給予鼓勵。

  利用展示臺能夠放大的特點,向全班展示作品,讓學生再次熟悉學過的幾何圖形,感受圖形的美。同時,讓學生在數(shù)學活動中獲得成功的體驗,建立自信心,并親身體驗數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造。

  5.總結

  今天,這節(jié)課我們一起欣賞了圖形的美,感受了美,并用雙手創(chuàng)造了美。老師希望大家在今后的生活中,不僅能畫出美麗的圖案,還能夠用美的語言、美的行為和美的心靈去裝點我們的生活!

  六、說板書設計

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