- 相關(guān)推薦
《周?chē)纳铩氛n件
教學(xué)目標(biāo)
探究目標(biāo)
1.能制定出較完整的觀察計(jì)劃。
2．能歸納出生物的基本特征。
3．能通過(guò)多種途徑收集與生物相關(guān)的資料。
情感目標(biāo)
1．能與其它同學(xué)分工合作制定研究計(jì)劃進(jìn)行觀察、記錄。
2．在觀察中始終不傷害生物，保持對(duì)生物的珍愛(ài)態(tài)度。
知識(shí)目標(biāo)
1．能說(shuō)出三條以上生物與非生物的區(qū)別。
2．能說(shuō)出“機(jī)器人”不是生物的理由。
(第一課時(shí))
引入
一．師講授：在我們的地球上，生活著許多生物，科學(xué)家們目前知道的生物大約由150多萬(wàn)種，他們認(rèn)為至少還有三四千萬(wàn)種生物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、鑒定
探活動(dòng)
一．活動(dòng)：“觀察、記錄周?chē)纳铩?/p>
1．制定小組觀察計(jì)劃。
2．完成小組觀察計(jì)劃，準(zhǔn)備尋找的材料和工具。
3．說(shuō)說(shuō)尋找中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
4．分組尋找（室外活動(dòng)）。（教師從旁觀察，及時(shí)指導(dǎo)。）
5．小結(jié)：我們的活動(dòng)感受。
6．整理工具，洗干凈小手。
拓展
整理我們的尋找記錄
引入
一．教師出示蝴蝶和蝴蝶標(biāo)本
１．提出疑問(wèn)：“它們有什么不同？”
2．生觀察比較蝴蝶和蝴蝶標(biāo)本的不同。
探究活動(dòng)
交流活動(dòng)：“尋找到的生物”
1．分組匯報(bào)我們的尋找收獲。
2。統(tǒng)計(jì)小組和全班的記錄數(shù)據(jù)。
3．思考：為什么有的小組發(fā)現(xiàn)的種類(lèi)多，有的小組發(fā)現(xiàn)的少？
活動(dòng)：“周?chē)锝榻B會(huì)”
拓展
將尋找的范圍擴(kuò)大繼續(xù)尋找各種生物，并查找相關(guān)的資料介紹
一．講故事引入
1．教師講達(dá)爾文的'故事。
2．說(shuō)說(shuō)故事教會(huì)我們什么？
探究活動(dòng)
活動(dòng)：“區(qū)分生物和非生物”
1．討論：我們?cè)趺磁袛嘌芯繉?duì)象是有生命還是沒(méi)有生命的呢?也就是說(shuō)，生命有哪些主要特征？
2．看“科學(xué)在線”了解科學(xué)家是怎么區(qū)分的。
3．重新檢驗(yàn)本小組對(duì)生物的觀察記錄，并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
活動(dòng)：“看圖區(qū)分生物”
1．（參照課本）看看有什么生物和非生物。
2。與同學(xué)交流自己的分類(lèi)結(jié)果和理由。
拓展
一．通過(guò)書(shū)籍、報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)以及實(shí)地考察來(lái)認(rèn)識(shí)更多的生物，收集有關(guān)生物在生長(zhǎng)過(guò)程中變化的資料并記錄下來(lái)
板書(shū)
10．周?chē)纳?/p>
尋找到的生物：鳳仙花、竹子、青蛙、小魚(yú)、蜻蜓、蝴蝶、毛毛蟲(chóng)、小鳥(niǎo)……
統(tǒng)計(jì)：小組共找到種生物，全班共找到種生物，其中有
種生物是不同的
【《周?chē)纳铩氛n件】相關(guān)文章：
我們周?chē)目諝饨贪刚n件06-11
周?chē)纳锝虒W(xué)設(shè)計(jì)03-30
觀察我們周?chē)牟牧辖贪刚n件06-12
生物教學(xué)課件03-30
生物節(jié)律現(xiàn)象課件06-12
生物教學(xué)優(yōu)秀課件03-25