中班音樂影子歌課件

　　中班音樂影子歌課件應該怎么制作？課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，而加以制作的課程軟件。下面小編給大家帶來中班音樂影子歌課件，歡迎大家閱讀。

　　中班音樂影子歌課件篇1：

　　活動目標

　　1、運用各種感官，積極動手動腦，探索影子的秘密。

　　2、在探索的過程中，使幼兒感受到發現的樂趣，培養幼兒的好奇心、求知欲及對科學活動的.興趣。

　　活動準備

　　1、大屏幕一個、幻燈機一臺、手電筒一個。

　　2、幼兒操作的手偶玩具若干。

　　3、小故事一個，磁帶一盤。

　　活動過程

　　(一)探索影子

　　1、導入語：小朋友，今天老師和你們一起來和影子做游戲，但是影子有許多秘密，咱們把他找出來好不好?看誰找得又多又快? (鼓勵幼兒用身體的各部位和影子做游戲)

　　2、幼兒自由地和影子做游戲，積極探索影子的秘密(教師觀察幼兒的探索情況，并有目的地與幼兒交流。)

　　3、討論：影子的秘密

　　提問：

　　① 你是怎樣和影子玩的，發現了什么?

　　② 影子會變嗎?它是怎樣變的?

　　教師小結幼兒的發現。

　　知識點：影子會動，隨著物體的移動而移動。影子會變，隨著與光源距離的長短而變化。

　　(二)游戲：猜影子

　　玩法：

　　1、教師請兩個特征比較明顯的幼兒藏在屏幕后面，請其他幼兒分別猜猜他們是誰?

　　提問：請問他是誰?你怎么知道?

　　2、請兩名特征不明顯的幼兒藏起來，增加游戲難度，引起幼兒興趣。

　　知識點：影子的特征與物體有關。

　　(三)利用游戲進行表演：激發幼兒對影子探索的欲望。

　　1、教師用手影給幼兒講故事，請幼兒欣賞。

　　A、幼兒對著影子自由地表演手影。

　　B、請幼兒換用手偶結合音樂進一步感知影子的有趣現象，當幼兒興致較高時，教師忽然將燈關掉，引導幼兒觀察光和影子的關系。

　　2、提問：影子哪去了?為什么沒有影子呢?

　　(打開燈進一步提問)有燈光了，可是為什么還是沒有影子?

　　知識點：影子、物體、光線三者密切相連，缺一即形不成影子。

　　延伸活動

　　會走的影子

　　1、導語：小朋友，剛才我們做游戲的時候，我們走影子也走，現在老師請一個小朋友蹲在地上不動，咱們猜猜他的影子會怎樣?

　　2、教師拿著手電筒，從不同角度照射幼兒，并讓手電筒圍著幼兒走一圈，觀察影子的變化，提出再次探索的要求自然結束活動。

　　中班音樂影子歌課件篇2：

　　活動目標:

　　1.理解歌曲內容，感受曲調特點。

　　2.口齒清楚念歌詞。

　　3.嘗試用不同速度演唱歌曲。

　　重點難點：

　　嘗試用不同速度演唱歌曲。

　　活動準備:

　　幼兒書、電子資源《影子歌》、掛圖、歌曲

　　活動過程:

　　一、出示教學電子資源的圖片，幼兒討論，出示掛圖。

　　1.這是什么動物？它們有什么區別？

　　2.它們的影子一樣嗎？都是什么顏色？

　　3.掛圖中的影子什么樣？和你們猜的一樣嗎？

　　二、念歌詞3遍，引導幼兒發現歌詞繞口幽默的特點，鼓勵幼兒想辦法清楚念歌詞。

　　1.這首歌詞有什么特點？哪一句比較不好念？哪些字容易念混？

　　2.你有什么辦法把歌詞念清楚呢？誰能用快節奏念呢？

　　三、老師一邊彈琴一邊唱，先快后慢帶幼兒唱。

　　1.我們先慢慢唱，再加快速度唱。哪種比較有意思？

　　2.分兩組玩游戲，一組先慢慢唱，另一組加快速度，一組再慢慢唱，另一組再快快唱。看哪一組節奏最準.

　　四、播放音樂，幼兒欣賞用不同音色與速度演唱的歌曲。

　　1.音樂里的人是怎么唱這首歌的？這樣唱好玩嗎？

　　2.回家教你們的父母，帶著他們一起這樣唱一唱。

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