我們的田野課件
我們的田野課件1
一、 教學目標
1、能用優(yōu)美舒展的歌聲描繪美麗的田園風光，表達對祖國錦繡河山的熱愛，增強環(huán)保意識。
2、認識連線這一音樂符號，感受它們在音樂中所起的作用，并在實踐中學會運用。
3、讓學生體會到除了音樂能表現(xiàn)美以外，繪畫、詩歌、手工制作等也能表現(xiàn)美。
二、教學重點：
用優(yōu)美舒展的歌聲表現(xiàn)歌曲美的意境。
三、教學難點：
1、歌曲弱起句的唱法。
2、準確唱出第二句的尾音時值。
四、教學準備：
1、歌曲帶《我們的田野》、各種季節(jié)的有關田野、村莊的風景畫或圖片等。
2、多媒體課件。
教材說明：
《我們的田野》是組歌《夏天旅行之歌》中第二首，歌詞親切通俗，旋律優(yōu)美抒情，猶如一幅動人的畫面，立意高遠，主題深刻，激發(fā)少年兒童熱愛祖國，立意要把祖國山河裝點得更為美好的愿望，是一首寓愛國主義教育、理想教育于藝術(shù)形象之中的優(yōu)秀歌曲。
教學過程：
一導入新課
1、播放《我們的田野》伴奏音樂，學生進教室。
2、師：今天的天氣真不錯，秋高氣爽，陽光明媚，我們一起手拉手走出校園，投入大自然的懷抱，去看看郊外的美景。
（在《我們的田野》音樂聲中欣賞秋景圖片。）
（1）這些圖片好不好看？美不美？
（2）我們的祖國啊山河秀麗、景色迷人，人們安居樂業(yè)，個個幸福開懷。你們看：（課件）
管樺爺爺和張文綱爺爺由此創(chuàng)作了一首好聽的歌曲，就是我們今天要一起學習的《我們的田野》。（播放歌曲）
二、新授
1、理解和感受歌詞
師：起立，讓我們一起來朗讀，共同領略這美麗的景色吧！（出示歌詞，學生有感情地朗讀歌詞）
2、學習歌曲第一、二段：
師：這首歌曲較長，有五段歌詞，我們先來看第一、二段。
出示歌譜0 3 5 3 6 5 6 5 3 5 1 3 2
（1）分析指導第一、三句歌詞的弱起唱法：
師：（0）這個符號你們還記得嗎？聽聽老師這個休止符號怎么唱。（教師在弱起處打拍停頓）
指導：后半拍起唱：“0 3 5 3”； 突破難點：將“0”先唱成“嗯”作鋪墊，即：0 3 5 3，熟悉后，去掉“嗯”字，按休止符的正確停頓練唱。
嗯mi so mi
找一找還有什么地方后半拍起唱的？“0 5 1 2”。自己練習。
大家隨著音樂來輕輕地唱一唱第一第二段歌詞。（學生跟著鋼琴輕聲哼唱）
（2）分析比較第二樂句的尾音與其他樂句尾音的時值。
第二樂句的尾音時值是多少？其它樂句呢？
（3）講解連線。
師：連線有兩種：一是連接相同音高的音叫做連音線；二是連接不同音高的音叫做圓滑線。
（讓學生找出有連線的地方，唱一唱）
（4）師：大家把一二段再唱一遍，注意感受連線。（唱的過程中提醒學生唱好前兩句的弱起的節(jié)奏）
（5）師：真不錯！同學們經(jīng)過短短幾分鐘時間已經(jīng)把歌曲的節(jié)奏和旋律基本唱準確了，那么怎樣才能把歌曲唱得更好聽呢？（學生討論）
師：大家說得很好，應該優(yōu)美、抒情，輕聲、整齊、字正腔圓，甜美的表情等。接下來大家調(diào)整好狀態(tài)有感情地演唱一遍
（6）我發(fā)現(xiàn)有的小朋友唱得特別優(yōu)美，想聽聽他們在唱的時候心里 怎么想的？
（心里有景色，自然有感情）
再唱一遍。
3、前面兩段會唱了，后面三段就不難了，只要心里想著譜，嘴里跟著哼詞，很快就會唱了。下課后同學們自己去試試好嗎？
三、拓展延伸：
1、《我們的田野》是一首優(yōu)美的抒情詩，又是一幅清新的水彩畫。同學們，你們看，這就是四（1）班同學畫的《我們的田野》。今天，讓我們也拿出畫筆，把這美景畫下來吧。
2、優(yōu)秀作品貼在教室墻上。
四、小結(jié)：
辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，讓我們把美好的心愿，播種在希望的田野上，把這祖國山河裝點得更美麗！
聽《在希望的田野上》，學生在音樂聲中走出教室
我們的田野課件2
教學目標
1、學唱歌曲，用寬廣、優(yōu)美的聲音演唱，感受樂曲描繪祖國山河的優(yōu)美景色，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。
2、有感情地演唱《我們的田野》，感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容，激發(fā)學生體會歌曲速度、力度等產(chǎn)生變化，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。
教學重、難點：
通過演唱，進一步激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛自然的思想感情，要求學生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱。
教學準備： 歌曲錄音以及各種季節(jié)的有關田野、村莊的風景畫等
教學過程：
（一）、圖片導入，感受田野：
1、播放《我們的`田野》伴奏音樂，讓學生律動進教室。
2、教師出示書本上一片金黃的油菜花的田野風光圖片，問：同學們，你們看到了什么？這一大片的油菜花讓你們想到了什么？
（生交流）
3、師：這就是我們的家鄉(xiāng)，就是生我養(yǎng)我的土地，這樣的土地充滿了生機，充滿了希望，也將帶給人們碩果累累的喜悅，有位作者用歌聲唱出了自己美麗的家鄉(xiāng)，我們來聽聽是怎么唱的？ 揭示課題：《我們的田野》 是一首描寫田野美麗、壯觀、富饒的歌曲，歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評選一等獎。
（二）、學唱歌曲：
1、播放歌曲錄音，并隨機播放其他美麗的田野的風光的圖片，學生邊欣賞歌曲邊欣賞圖片。
2、聽后交流，師：這首歌曲中描繪了怎樣的田野風光？
（學生盡情交流自己的感受）
師：這首歌曲表達了人們對土地的熱愛之情，今天，讓我們一起來學唱這首優(yōu)美的歌。
3、學唱曲譜：
（1）熟悉歌譜，師：我們先來仔細看一看歌曲的歌譜，歌譜中有一些記號告訴了我們歌唱的順序等，誰能把它們找出來并告訴大家歌曲的延長順序是什么樣的？
（學生仔細觀察歌譜，交流得出：反復記號告訴我們這首歌曲有五段，并且結(jié)尾一句不一樣）
（2）隨琴視唱一遍曲譜。
師：你們覺得哪一句最不好唱？
提出難點：后半拍唱：“0 3 53”；“0 5 12”。
突破難點：在休止符的地方請同學們嘗試輕輕閉上雙唇，來感受停頓。
（3）完整地視唱曲譜。
4、學唱歌詞：
（1）隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。 （2）隨伴奏輕聲默唱歌詞2遍。
5、歌曲的處理：
師：這是一首很美的歌，我們要怎樣才能唱好它呢？ 學生回答：優(yōu)美、抒情，輕聲演唱。
6、齊唱歌曲。
7、分角色演唱歌詞。 （可由學生自己選擇分角色的方式）
（三）、表演歌曲
師：同學們，我們可以怎樣來把歌曲表現(xiàn)得更好呢？ （學生討論）
在學生交流的基礎上，教師提醒可以采取簡單地舞蹈表演的形式，并安排學生試著練習，隨后請練習中表現(xiàn)出色的小組或者個人上來表演。
（四）、課堂小結(jié)：
師：同學們，今天我們學會了一首美麗的歌曲《我們的田野》，更重要的是，我們學會了去發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中離開教室吧！
播放歌曲《我們的田野》，讓學生離開教室。
我們的田野課件3
教學目標：
1、學唱歌曲《我們的田野》。
2、提高學生音樂欣賞能力，感受音樂的美。
3、感受大自然的美好，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學重點、
1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學唱，背唱《我們的田野》。
2、指導學生劃拍唱準節(jié)奏及旋律音高。
教具準備：電子琴、錄音機。
教學過程：
一、圖片導入，感受田野：
1、播放歌曲錄音，并隨機播放其他美麗的田野的風光的圖片，學生邊欣賞歌曲邊欣賞圖片。
2、聽后交流，師：這首歌曲中描繪了怎樣的田野風光？
（學生盡情交流自己的感受）
師：這首歌曲表達了人們對土地的熱愛之情，今天，讓我們一起來學唱這首優(yōu)美的歌。
二、學唱歌曲：
1、 教材分析
《我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩意旋律優(yōu)美、動聽，襯托出了祖國江山多嬌的美麗畫卷。
2、學唱曲譜：
（1）熟悉歌譜，師：我們先來仔細看一看歌曲的歌譜，歌譜中有一些記號告訴了我們歌唱的順序等，誰能把它們找出來并告訴大家歌曲的延長順序是什么樣的？
（學生仔細觀察歌譜，交流得出：反復記號告訴我們這首歌曲有五段，并且結(jié)尾一句不一樣）
（2）隨琴視唱一遍曲譜。
師：你們覺得哪一句最不好唱？
提出難點：后半拍唱：“0 3 53”；“0 5 12”。
突破難點：在休止符的地方請同學們嘗試輕輕閉上雙唇，來感受停頓。
（3）完整地視唱曲譜。
3、學唱歌詞：
（1）隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。
（2）隨伴奏輕聲默唱歌詞2遍。
4、歌曲的處理：
師：這是一首很美的歌，我們要怎樣才能唱好它呢？
學生回答：優(yōu)美、抒情，輕聲演唱。
5、齊唱歌曲。
6、分角色演唱歌詞。
（可由學生自己選擇分角色的方式）
7、演唱完歌曲后請同學們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風景的畫及談一談自己的體會。
五、總結(jié)下課。
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