3年級(jí)數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法課件
有余數(shù)的除法這節(jié)課應(yīng)該怎么進(jìn)行教學(xué)呢？老師們，以下是小編分享的數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法課件，歡迎大家參考學(xué)習(xí)！
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)具體操作，理解有余數(shù)除法的意義。
2.能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)有余數(shù)除法的`計(jì)算方法，會(huì)用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、觀察比較能力、創(chuàng)新能力以及合作交流能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法，培養(yǎng)初步的試商能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得余數(shù)要比除數(shù)小的道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備練習(xí)
用豎式計(jì)算（多媒體出示）
25÷4= 15÷7=
（ ）里最大能填幾？（多媒體出示）
3×（ ）＜24 5 ×（ ）＜37
（ ）×6＜36 （ ）×9＜38
多媒體出示第52頁(yè)的例題。
二、學(xué)習(xí)新知
（理解余數(shù)要比除數(shù)小的道理）
創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。多媒體出示例3的情景圖。
如果只有16盆花，每組擺5盆，可以擺幾組？多幾盆？
（學(xué)生用圓卡片代替花，擺一擺，然后互相交流）
師：剩下的1盆還夠再分嗎？為什么？那么“1”就是什么數(shù)？誰(shuí)能列出除法算式？
學(xué)生試著列出這道題的橫式。
（添加一盆花后）現(xiàn)在可以擺幾組？還剩幾盆？
學(xué)生擺一擺，得出結(jié)果。
師：如果是17盆，18盆，…，24盆，25盆呢？
學(xué)生用卡片擺一擺，然后說(shuō)出各道題的算式。
15÷5=3（組）
16÷5=3（組）……1（盆）
17÷5=3（組）……2（盆）
18÷5=3（組）……3（盆）
19÷5=3（組）……4（盆）
20÷5=4（組）
21÷5=4（組）……1（盆）
22÷5=4（組）……2（盆）
23÷5=4（組）……3（盆）
24÷5=4（組）……4（盆）
25÷5=5（組）
師：請(qǐng)同學(xué)們觀察上面算式中的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生觀察，小組討論、匯報(bào)。歸納出：計(jì)算有余數(shù)的除法，余數(shù)要比除數(shù)小。
為什么呢？（生說(shuō)一說(shuō)）
三、鞏固練習(xí)
多媒體出示52頁(yè)的“做一做”
（2）多媒體出示有關(guān)練習(xí)題。
（3）直接說(shuō)出下列各題的商和余數(shù)。
21÷4= 26÷6= 17÷5=
40÷7= 32÷8= 80÷9=
四、全課總結(jié)
這節(jié)課，你有什么收獲？
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