五年級英語上冊五單元課件
課件是用于對學習過程進行診斷、評價、處方和學習引導的各種信息和信息處理，歡迎閱讀。
There is a big bed
學習目標 1. 能聽、說、讀、寫單詞“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“There is …”表達某處有某物。
2. 能做“Let’s play”部分的游戲。
3. 培養學生積極與他人合作的優良品質。
4. 教育學生要熱愛自己的家。
學習重難點 1. 能聽、說、讀、寫單詞“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“There is …”表達某處有某物。
2. 能做“Let’s play”部分的游戲。
教學難點
There be句型的簡單運用。
教學過程 二次備課
一、課前熱身(Warm-up)
1. Free talk
T: Good morning, everyone. How are you today?
Ss: Fine, thank you. And you?
T: I’m fine, too.
2. 教師播放歌曲“What can you do?”的錄音，全班學生跟著錄音大聲唱歌曲，創設學習英語的氛圍。
二、課前預習(Preview)
1. T: You can do so many things. You’re helpful. Look! The room is clean and beautiful. (課件出示一間干凈、整齊的房間)
T: What can you see in this picture?
S: I can see a bed, a desk and a …
2. 教師依次指著圖片中的bed, window, desk, picture, chair問：“What’s this?”，學生回答：“It’s a / an …”并快速拼讀。
T: This is a nice room. I want to make this room nicer. So I need to put more things in this room.
三、新課呈現(Presentation)
1. A. Let’s learn
(1) 教學新單詞
T: First, let’s put a clock in the room. (教師邊說邊點擊課件，房間的墻上出現一個鐘表) Now there is a clock in the room. Follow me, pleas. Clock, c-l-o-c-k, clock, there is a clock.
教師用同樣的方法引出詞語：plant, water bottle, bike, photo
(2) 教師用“唱反調”的方式帶領學生讀幾遍新詞匯。
(3) 教師介紹張鵬的`房間。
T: Do you know what Zhang Peng’s room like? Let’s go and see.
(4) 第一次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，了解對話的大致內容。
(5) 學生同桌合作，用句型“There is ...”介紹自己班級的物體。
2. A. Let’s play
(1) 教師請三位學生上講臺，表演本部分的“句子接龍”游戲。
(2) 學生三人一組，模仿示例表演“句子接龍”游戲，然后教師請兩三組學生上講臺表演。
四、鞏固延伸(Consolidation & Extension)
1. 畫一畫
教師說：“There is a clock, a chair, a bed … in my room.”，學生根據教師的描述畫圖。
2. 情感教育：Everybody has his own house. The house is a loving bay. The house is a lasting marriage. I love my house.
3. 課堂練習——填入所缺字母，完成單詞：
① 瓶子 bot __ __ e ② 時鐘 clo __ __ ③ 自行車 b __ __ e
④ 水 w __ t __ r ⑤ 照片 pho __ __ ⑥ 植物 pl __ __ t
4. Check the answer
① tl, ② ck, ③ ik, ④ ae, ⑤ to, ⑥ an
五、課堂小結(Summary)
師生一起總結本節課學習的詞匯和句型，學生說說自己還有哪些不懂的地方。
六、布置作業(Homework)
1. 將本節課學習的新單詞在四線三格內抄寫六遍。
2. 跟著錄音朗讀本節課所學習的內容。
教學反思
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