大學計算機基礎應用課件
大學計算機基礎課件有哪些好的?下面是小編為大家推薦計算機基礎課件的內容，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閱讀參考。
一、教學目標
1. 了解計算機的發展史、計算機的應用；
2. 理解計算機的特點與分類，以及計算機的圖形化用戶界面與操作； 3. 能夠用直觀的語言描述計算機的.基本工作過程。 4. 理解組成微型計算機的主要部件及其作用。
5. 能夠理解Internet的概念及其與WWW的關系，并能夠實際訪問互聯網進行信息獲取與檢索。
二、教學重點與難點分析
重點：計算機的定義，計算機基本工作過程，圖形用戶界面與操作以及訪問Internet，軟件與硬件之間的關系。
難點：對計算機文化與道德概念的理解。
三、教學內容與教學過程
1. 課程簡介 (10分鐘)
通過上一次實驗課的學習，基本掌握了如何在教學平臺上進行課程學習，那么在這知道，我們為什么要在教學平臺上進行視頻觀看，由此導出該課程的教學模式，翻轉課堂【教學提示：此處對教學平臺相關操作演示一次，并對學生學期情況進行簡單展示】，隨之讓同學們觀看三分鐘的小視頻，關于翻轉課堂的視頻，加深他們對本課程教學方式的一個理解與吸收。然后，開始進行第一章課程認識計算機的一個學習。
2. 正課講解
(1) 認識計算機 (15分鐘)
① 從常用的桌面臺式機圖片，展示其各個部件主機，顯示器，鍵盤，鼠標，打印機等
② 計算機的表現形式不唯一，由此通過相關圖片演示幾類超級計算機，進行演示，并介紹超級計算機的構成，各個機柜及其內置的CPU內存等。 ③ 從體積上引導學生，桌面臺式機朝上是超級計算機，那體積越來越小，
由此引出筆記本平板手機等形勢微型計算機。 ④ 隨著提出，那什么是計算機？拋出問題進行提出計算機的定義 計算機的抽象模型
⑤ 從抽象模型引導出計算機的主要部件以及各部件間相互關系及如何工作 輸入設備 輸出設備 存儲設備 控制器 運算設備
⑥ 從計算機五大主要部件結合臺式機展示計算機基本組成，并介紹計算機系統中的軟硬件系統，讓同學們正確區分軟件系統與硬件系統，并認識到兩者是缺一不可，缺一則計算機無法正常工作。
(2) 計算機的發展與特點 (10分鐘)
① 提問計算機的問世時間
引出計算機發展僅六七十年，發展速度如此迅猛，從第一臺計算機的問世進行講解，介紹其發展歷程及各代計算機特點；簡單介紹第五代計算機，并指出第五代計算機并未達到。由此提出計算機未來發展趨勢。
再針對各種各類計算機，提出計算機如何分類，根據體積或用途等，導出計算機的特點和計算機的分類兩個問題。
(3) 計算機應用 (10分鐘) 傳統上將其應用分為以下幾類：
科學計算 數據處理 過程控制 計算機輔助系統 人工智能 生活中應用
(4) 圖形化用戶界面與操作 (10分鐘)
① 用戶界面是計算機系統與用戶之間進行交互和信息交換的媒介。 例如，打開電腦中某一個文檔。那么一直站在電腦前文檔是否能夠打開？ 不能，因此需要操作計算機，這個提供給我們操作計算機的圖形化界面就叫做用戶界面。由此引出用戶界面的用途，是進行用戶與計算機中信息轉化與交互。
② 用戶與計算機之間交互有硬件和軟件兩種
硬件：鼠標鍵盤麥克風等 ； 軟件：命令行和圖形化用戶界面 ③ 圖形化用戶界面的介紹與演示
桌面、窗口、菜單、圖標 【教學提示：此處使用多媒體電腦進行展示】
(5) 訪問Internet (10分鐘)
指出無論是交友聊天購物還是視頻都需要網絡，那么什么是網絡？ 1.Internet介紹 2. WWW介紹，以及瀏覽器、搜索引擎的作用和使用方法等。 3.電子郵件介紹與使用，郵件正確的格式，發送郵件時應注意的五大點。
(6) 計算機文化與道德 (5分鐘)
提出計算機文化與道德概念，并進行相關介紹枚舉和分析。
3. 教學小結 (2分鐘)
本講主要介紹了計算機的認識，即什么是計算機，計算機的發展與特點，計算機的應用和圖形化用戶界面與操作，最后是訪問Internet以及對計算機文化與道德和計算思維的講解，計算機硬件系統中各個核心部件的功能，軟件的概念及其與硬件的關系。
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