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音樂花非花音樂課件

時間:2021-03-18 16:29:12 課件 我要投稿

音樂花非花音樂課件

  音樂花非花音樂課件

  教學(xué)目標

音樂花非花音樂課件

  1、能完整有感情的背唱歌曲。

  2、引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的唱歌技巧,會用假聲,試著用氣息來支持自己的聲音。

  3、教育學(xué)生要珍惜身邊一切美好的事物。

  教學(xué)重難點

  重點:能夠跟隨歌曲伴奏較為準確的演唱歌曲。

  難點:歌曲高音的演唱技巧。

  教學(xué)過程

  一、故事導(dǎo)入。

  1、以講故事的形式引出古詩《花非花》,先讓學(xué)生從字面理解古詩的意思。

  2、讓學(xué)生借助課本上的文字理解古詩的.比喻意義。(比喻人世間美好的事物)

  3、引導(dǎo)學(xué)生說出身邊的美好事物。(我們要珍惜親情、友情、珍惜人世間一切美好事物)

  二、教學(xué)歌譜。

  1、教師教,學(xué)生模仿。

  2、師生一起唱歌譜。

  三、教學(xué)歌詞。

  1、教學(xué)用混聲演唱歌曲。a會使用假聲,教師用假聲讀歌詞,

  學(xué)生也讀一讀。B學(xué)會用氣息支持假聲。

  2、教師教一句,學(xué)生模仿一句。(教師強調(diào)要將口打開,高音甩上去,要換氣,唱高音腰部要給力。)

  3、跟著原唱錄音學(xué)唱歌曲,教師在旁強調(diào)唱歌技巧。

  5、師生一起跟伴奏演唱歌曲。

  6、學(xué)生試著跟隨伴奏演唱歌曲,教師指出不足之處。

  7、分四組開火車演唱歌曲。

  8、個人演唱歌曲。

  在學(xué)習中采用“觀察──交流──探討”的教學(xué)策略,課堂教學(xué)中主要采用“激趣導(dǎo)入──交流探討──演示方法──欣賞提升──聯(lián)想創(chuàng)作”幾個教學(xué)環(huán)節(jié),探究裝飾廢舊物品的方法,體驗不同方法的不同效果,讓學(xué)生感受美術(shù)與生活的聯(lián)系,去品味不同材料的特性與制作的樂趣,從而讓學(xué)生樂于通過生活中的各種媒材來表達自己的所感所想。

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  1、能完整有感情的背唱歌曲。

  2、引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的唱歌技巧,會用假聲,試著用氣息來支持自己的聲音。

  3、教育學(xué)生要珍惜身邊一切美好的事物。

  教學(xué)重難點

  重點:能夠跟隨歌曲伴奏較為準確的演唱歌曲。

  難點:歌曲高音的演唱技巧。

  教學(xué)過程

  一、故事導(dǎo)入。

  1、以講故事的形式引出古詩《花非花》,先讓學(xué)生從字面理解古詩的意思。

  2、讓學(xué)生借助課本上的文字理解古詩的.比喻意義。(比喻人世間美好的事物)

  3、引導(dǎo)學(xué)生說出身邊的美好事物。(我們要珍惜親情、友情、珍惜人世間一切美好事物)

  二、教學(xué)歌譜。

  1、教師教,學(xué)生模仿。

  2、師生一起唱歌譜。

  三、教學(xué)歌詞。

  1、教學(xué)用混聲演唱歌曲。a會使用假聲,教師用假聲讀歌詞,

  學(xué)生也讀一讀。B學(xué)會用氣息支持假聲。

  2、教師教一句,學(xué)生模仿一句。(教師強調(diào)要將口打開,高音甩上去,要換氣,唱高音腰部要給力。)

  3、跟著原唱錄音學(xué)唱歌曲,教師在旁強調(diào)唱歌技巧。

  5、師生一起跟伴奏演唱歌曲。

  6、學(xué)生試著跟隨伴奏演唱歌曲,教師指出不足之處。

  7、分四組開火車演唱歌曲。

  8、個人演唱歌曲。

  在學(xué)習中采用“觀察──交流──探討”的教學(xué)策略,課堂教學(xué)中主要采用“激趣導(dǎo)入──交流探討──演示方法──欣賞提升──聯(lián)想創(chuàng)作”幾個教學(xué)環(huán)節(jié),探究裝飾廢舊物品的方法,體驗不同方法的不同效果,讓學(xué)生感受美術(shù)與生活的聯(lián)系,去品味不同材料的特性與制作的樂趣,從而讓學(xué)生樂于通過生活中的各種媒材來表達自己的所感所想。