開學第一觀后感集錦
在看完一部作品以后，從中我們可以吸收新的思想，觀后感就是自己的一種思想感悟，觀后感相當注重“感”，也就是從作品中領悟出的道理與思想。觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的開學第一觀后感集錦，歡迎大家分享。
正直、勤奮、勇敢、和諧、團結等等意蘊豐富的詞語，并不涉及具體的行為，而是由各種動作引發的結果上升至抽象的意義。當我介紹某人勤奮時，并不是針對他夜以繼日的勞作這件具體的事情，因為他還有諸多類似的行為。而他人雖然不了解某人，但聽了我這個評價，意識中已有印象，雖然他并不知道某人具體的勤奮行為，這個詞語因而有了崇高的意義。同時，如果他人不去深究勤奮在哪里時，只是追求抽象的意義，那么勤奮又掩蓋了具體的行為，我們只能在表層思想和判斷。我想，這就是語言的奇妙之處，借用水能載舟亦能覆舟這句俗語能夠反應它的雙面性。
第一課中，成龍大哥拍電影可以稱的上勤奮、勇敢，他也一直在用自己玩命的事跡來解讀。攝影愛好者為著自己的愛好，發現了一個又一個家境貧寒的小孩，并通過媒體的力量改變了他們的命運。他們一個是通過努力改變自己的命運，一個是通過自己的努力改變別人的命運。然后又有俞洪敏，通過不屈不撓的奮斗歷程，改變了不當農民的命運。這三者有異曲同工之妙，無非是改變了命運。
然而命運或者第一課的主題知識改變命運，這個崇高意義的詞語蘊含的意義何在？按著上面的分析方法，我得知道命運的具體含義。既然是改變命運，那么命運就分為了好的命運和差的命運，這樣才有改變之說。好的壞的命運代表著什么呢，第一課中各人以自己的感悟給出了答案，大眼睛女孩對攝像者心懷感激，因為那張照片使她擺脫了窮困的環境，現在衣食無憂。俞洪敏則表達的更為赤裸，農民的命運是悲慘的，所以這個世界是以獲得的物質多寡來決定命運的好壞的。其實，我覺得這沒有質疑的地方，這只是命運的結果，是大多數人認可的。讓我憤怒的是，為什么在表面解決問題！也就是說明知道有不同的命運，但也許可以通過絕對權利、制度等等改變的，然而沒有改變，只是要求為著結果而奮斗。這又還原到詞語的表象，知識改變命運！在這樣的思想操控下的，為著你所為之奮斗的榮譽，無悔的度過一生。這對于從內心認可這樣做的人，我認為就該這樣，至少無悔！
最后沒有什么論斷，我只是提出一個觀點：命運是歷程，對于自己，有什么樣的覺悟就抗爭什么，取決于自己的反思！
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