上好開學(xué)第一課的七個實用方法
1、籠絡(luò)人心，用糖衣炮彈包裝課堂
話說，這新年怎么少得了紅包呢!某一老師的開學(xué)第一課上，人人得到一個大紅包，不過，這紅包里裝的可不是壓歲錢，而是老師對孩子們的新學(xué)期寄語。如：你是一個小天才，新學(xué)期，老師希望你能插上藝術(shù)的翅膀，展翅翱翔;希望新學(xué)期你能長得更高
也有的老師會發(fā)給每個孩子一張明信片，讓他們寫下自己的相關(guān)信息，如新年自己有什么新期待、對老師有怎樣的期待等情況，并于第二天收齊。這也算是另類的學(xué)生信息的一種采集方式了。
不論是送紅包，還是寫明信片，這些創(chuàng)意小策略包含了老師們的用心和愛意，即便主要內(nèi)容是對學(xué)生們新學(xué)期的要求，也能使其更樂于接受。
2、別大包大攬，讓學(xué)生來唱主角
都說課堂的主角是學(xué)生。第一節(jié)課，老師們難道就想大包大攬嗎?調(diào)查中40%的教師放手，開學(xué)第一課讓學(xué)生自己來唱主角!
某位老師每學(xué)期的第一課都會精心準(zhǔn)備，如今已成為獨有的班級課程。比如舉行我和我的暑假故事活動，學(xué)生把暑假出游等各種瞬間用PPt的形式展示出來，配以解說，鍛煉了學(xué)生的捜集整理信息、表達等能力。或者是，組織學(xué)生圍繞暑假生活見聞、閱讀情況、新學(xué)期的計劃等展開討論，總結(jié)分享假期的生活等等。
3、上新課!就是這么簡單粗暴收心!
不管三七二十一，開學(xué)即上課!
開學(xué)第一課，將上個學(xué)期學(xué)過的重點且與新學(xué)期知識相關(guān)的內(nèi)容作個歸納復(fù)習(xí)，起承上啟下作用。當(dāng)然也有極少數(shù)老師是一上來就直接開始新課的，但是一般，新課安排的內(nèi)容較少，只是為下堂課鋪墊開個頭。
多年授課經(jīng)驗的老師都知道，開學(xué)第一節(jié)課就上新課，往往教學(xué)效果不好哦!不過，上課的老師其實也是曉得的，所以課堂節(jié)奏慢一點，安排的內(nèi)容少一點，引導(dǎo)學(xué)生慢慢跟上正常課堂節(jié)奏。
其實，這個收心法效果也不錯，只是略顯簡單粗暴，需要老師拿捏好尺度，掌握好節(jié)奏哦!
4、暑假作業(yè)就布好局，不愁第一節(jié)課上啥
開學(xué)前想第一課怎么上?OUT了吧!有些老師可是早早就準(zhǔn)備好了!為啥?暑假作業(yè)的'時候，人家已經(jīng)布好局了，就等著開學(xué)!
暑假周記、游記的實踐作業(yè)：收集好句，民俗民風(fēng)拍照等，所以老師的開學(xué)第一節(jié)課則是優(yōu)秀好句和自制的工藝品及民風(fēng)圖片，然后評選、展示。
怎么樣，這么多學(xué)生準(zhǔn)備好的第一節(jié)課，夠豐富吧!
5、帶著孩子玩起來，讓孩子不知不覺學(xué)習(xí)
當(dāng)然，也有一些老師第一節(jié)課就是專門帶著孩子玩的!精心設(shè)計游戲，寓教于樂，讓學(xué)生不知不覺進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
中小學(xué)一般都是九月初附近開學(xué)。所以，有些老師干脆就在課堂玩起了猜謎游戲、吟詩賦詞!不過，人家不只是玩玩就過了，游戲后老師還引導(dǎo)孩子關(guān)注漢語，學(xué)習(xí)古詩詞，再順其自然給出本學(xué)期閱讀清單。瞧瞧這一節(jié)課，孩子們就這么在游戲中笑納了書單呢!
6、來場激動人心的頒獎，學(xué)習(xí)上也有辭舊迎新
還有的開學(xué)第一課別開生面，直接就成頒獎典禮。對上學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)秀的童鞋、暑假作業(yè)中完成優(yōu)異的童鞋進行獎勵，讓童鞋們看到榜樣的力量。
一位七年級數(shù)學(xué)老師說，他的開學(xué)第一課是獎勵上學(xué)期期末成績優(yōu)秀及平時表現(xiàn)進步明顯的學(xué)生，還有暑假作業(yè)完成較好的學(xué)生。同時，也請他們談?wù)勛约荷弦粚W(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，分享交流好的學(xué)習(xí)方法。一來算是總結(jié)上一年的成績，二來總結(jié)經(jīng)驗開啟新一年的學(xué)習(xí)，算是學(xué)習(xí)上的辭舊迎新!
7、開學(xué)第一課，學(xué)生怕啥就來啥
學(xué)生怕啥?考試唄!那么，開學(xué)第一課就來點刺激的，怕啥咱就上啥!別不信，調(diào)查里還是有少部分學(xué)校和教師把考試作為開學(xué)第一課。對于很多童鞋來說，這是多么不情愿的開學(xué)第一課啊，期末考，開學(xué)還有考。
不過，這場考試不是算成績、排班級名次的!實際是老師對學(xué)生的心理戰(zhàn)略和摸底測試!因為現(xiàn)在的學(xué)生一般都會在假期通過補習(xí)班預(yù)習(xí)新學(xué)期課程，所以老師可以檢測他們現(xiàn)在的程度，讓老師心中有數(shù)，另外用考試適當(dāng)給他們點挫折感也有助于激發(fā)他們的上進心，考試結(jié)束一定還要外加一份簡單的疏導(dǎo)工作。用心良苦吧!
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