開學第一課應該怎么上

　　馬上開學啦，老師們開始備課了嗎？其實，學生對待一門課的態度很早就會定型，是否喜歡這門課，是否喜歡任課教師，上課的第一天就決定了。那么，教師該如何讓學生對自己的課一見鐘情？下面是小編整理的開學第一課應該怎么上，一起來看看吧！

　　開學第一課應該怎么上

　　一個新的學期又要開始了，步入講臺的新教師和老教師都不可避免地會遇到同一個問題：跟學生新學期的第一次親密接觸。應該如何把握這第一次的接觸呢？俗話說，良好的開端是成功的一半。教師上課也是一樣，第一課上得成功與否，既關系到老師在學生心中的形象，又直接影響學生今后的學習興趣和熱情。那么如何能上好開學第一課呢？建議從以下三個步驟開始入手：

　　一、提前備課 知己知彼

　　要上好第一節課，就必須要重視第一節課。新學期伊始，教師首先要從自己做起，提前進入工作狀態。在開學前幾天，要認真總結以往教學中存在的各種問題，提出矯正方案，揚長避短；同時認真準備新學期的課程，要吃透教材，整體把握，做出教學計劃。其次，教師應該了解和分析學生在學期開始時的心理狀態和心理需求，做到有的放矢。不同學生在開學之初的心理狀況是不同的，有的學生希望快些開學，盡快開始嶄新的學習生活，他們往往充滿企盼，對學校生活適應比較好，而且多是學業成績比較優秀的；也有的學生因為基礎薄、底子差而害怕開學，甚至逃避學習生活；更多的學生可能處于這兩者之間。無論是哪種類型的學生，他們對第一天的學校生活都會有某種新鮮感，內心會充滿某種希望和不安，部分學生還可能有某種程度的焦慮。因此，能否用適當的教學策略保持學生的希望和新鮮感，克服學生的不安和焦慮，幫助他們樹立信心，就成了第一堂課能否成功的關鍵。

　　二、靈活授課 環環相扣

　　總的來說，新學期的第一節課氣氛應該是民主的、輕松的、積極向上而又充滿希望的；教學內容方面一般不宜安排過多新知識的教授。教師在新學期的第一課可以實施以下教學活動：

　　首先要有一個漂亮出彩的亮相。這包括兩個方面，一是在服飾打扮上要整潔得體、典雅美觀，在舉止風度上努力做到謙恭有禮、端莊大方；二是要有一個開場白，簡要介紹自己的姓名和經歷，幫助學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。

　　其次介紹學科特點和學習方法。比如英語課可以通過實例列舉讓學生理解英語學習的獨特性，并根據自己的心得來現身說法，把行之有效的學習方法和竅門毫無保留地傳授給學生，讓學生知道下一步怎么學、怎么做，怎么配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。

　　再次介紹本學期的學習內容、學期目標、課程的教學計劃和自己的講課特點，以便同學們更好地接受和適應老師。同時要讓學生明白今后應該怎樣做，如何學好這一科目，以及平時要求等等。讓學生在今后能按教師的要求學習，遵守紀律。

　　三、啟發為主 興趣先行

　　愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師。而夸美紐斯在《大教學論》中，也生動地將學習比喻成吃飯，吃飯要有食欲才能吃好，學習要有興趣才能接受。作為新學期的第一堂課，激發學生的學習興趣，使學生初步形成一種積極開放的心理狀態，是每個老師肩上的責任。

　　總之，對整個教學過程而言，第一堂課是非常重要的，但僅僅上好開場課，又是遠遠不夠的。實現學科教育目標不是一朝一夕就能完成的工作，更不可能一勞永逸。它還需要教師在接下來的日常教學中不斷調整教學策略、不斷積累經驗，逐漸實現對學生潛移默化的影響。實際上，對于第一堂課有重要意義的原則，如現代教學法中提倡的創造心情舒暢的氣氛原則建立高度自信原則以及情感原則等，同樣應貫徹于整個課堂教學。但是不管怎么說，每一個聰明的教師都應學會利用開學第一課的機會，給學生和自己一個良好的起點，為以后的教和學奠定一個堅實的基礎。

　　開學第一課怎么上

　　第一法：確定目標，指明方向

　　老師們都知道，開學第一節課就上新課，往往教學效果不好哦！如果要上新課，課堂節奏要放慢一點，安排的內容要少一點，引導學生慢慢跟上正常課堂節奏。

　　開學第一課，可以先將上個學期學過的重點且與新學期知識相關的內容作個歸納復習。即使進入正題，也不宜開始新知識點的講解，第一節課即起始課，目的應該在確定目標，指明方向，鼓舞士氣。老師們可以總結上學期的工作成績和存在問題，提出這個學期的目標打算、方法措施等。

　　第二法：新學期寄語或明信片

　　開學第一課上，老師可以寫給孩子們新學期寄語，也有老師會發給每個孩子一張“明信片”，讓他們寫下自己的相關信息，如新學期自己有什么新期待、對老師有怎樣的期待等情況，并于第二天收齊。不論是寫新學期寄語，還是寫“明信片”，這些創意小策略包含了老師們的用心和愛意，即便主要內容是對學生們新學期的要求，也能使其更樂于接受。

　　第三法：讓學生來唱主角

　　開學第一節課的問候的內容也應該更豐富：“假期過得開心嗎？”“是不是又長高了？”“假期沒有吃胖吧！”“開學第一天，你們看上去真精神！”“開學了，是不是有點小失落呀”等等，問候的內容只要貼近孩子的內心，必然產生共鳴。問候完畢，順勢就讓同學們談談自己的假期感受。或者是，組織學生圍繞暑假生活見聞、閱讀情況、新學期的計劃等展開討論，總結分享假期的生活等等。

　　第四法：帶著孩子玩起來

　　有一些老師第一節課就是專門帶著孩子玩的，精心設計游戲，寓教于樂，讓學生不知不覺進入學習的狀態。這種所謂的“游戲教學法”，不僅可以集中學生的注意力、開發學生的智力，還可以活躍課堂氣氛、提高教學效果。

　　第五法：來場激動人心的頒獎

　　有的開學第一課直接變成了頒獎典禮。對上學期表現優秀的同學、暑假作業中完成優異的同學進行獎勵，讓同學們看到榜樣的力量，也可以請他們談談自己上一學期的學習經驗，分享交流好的學習方法。

　　開學第一課實用攻略

　　1、上新課！就是這么簡單粗暴收心！

　　不管三七二十一，開學即上課！開學第一課，將上個學期學過的重點且與新學期知識相關的內容作個歸納復習，起承上啟下作用。當然也有極少數老師是一上來就直接開始新課的，但是一般新課安排的內容較少，只是為下堂課鋪墊開個頭。多年授課經驗的老師都知道，開學第一節課就上新課，往往教學效果不好哦！所以課堂節奏慢一點，安排的內容少一點，引導學生慢慢跟上正常課堂節奏。其實，這個“收心”效果也不錯，只是略顯簡單粗暴，需要老師拿捏好尺度，掌握好節奏！

　　2、籠絡人心，用糖衣炮彈包裝課堂

　　話說，這新年怎么少得了紅包呢！近期，沈陽市沈河區朝陽街第一小學一二年級的開學第一課上，人人都得到一個大“紅包”，不過，這“紅包”里裝的可不是壓歲錢，而是老師對孩子們的新學期寄語。如：你是一個小天才，新學期，老師希望你能插上藝術的翅膀，展翅翱翔；希望新學期你能長得更高……也有的老師會發給每個孩子一張“明信片”，讓他們寫下自己的相關信息，如新年自己有什么新期待、對老師有怎樣的期待等情況，并于第二天收齊。這也算是另類的學生信息的一種采集方式了。不論是送“紅包”，還是寫“明信片”，這些創意小策略包含了老師們的用心和愛意，即便主要內容是對學生們新學期的要求，也能使其更樂于接受。

　　3、別大包大攬，讓學生來唱主角

　　都說課堂的主角是學生。第一節課，老師們難道就想大包大攬嗎？對此，很多老師的選擇是放手，開學第一課讓學生自己來唱主角！漯河市第二實驗小學教師陳老師每學期的第一課都會精心準備，如今已成為獨有的班級課程。比如舉行“我和我的春節故事”活動，學生把春節時買年貨、拜年、收壓歲錢等各種瞬間用PPt的形式展示出來，配以解說，鍛煉學生的捜集整理信息、表達等能力。或是組織學生圍繞寒假生活見聞、閱讀情況、新學期的計劃等展開討論，總結分享假期的生活，等等。

　　4、寒假作業布好局，不愁第一節課上啥

　　開學第一課怎么上？有些老師可是早早就準備好了！為啥？寒假作業的時候，人家已經布好局了，就等著開學！湖北省仙桃巿仙源學校的王老師在放假前就布置了“過中國年”的實踐作業：收集春聯，民俗民風拍照等，所以王老師的開學第一節課則是優秀春節對聯和自制的工藝品及民風圖片，然后評選、展示。怎么樣，這么多學生準備好的第一節課，夠豐富吧！

　　5、帶孩子玩起來，讓孩子不知不覺學習

　　當然，也有一些老師第一節課就是專門帶著孩子玩的！精心設計游戲，寓教于樂，讓學生不知不覺進入學習的狀態。

　　中小學一般都是元宵節前后開學。所以，有些老師干脆就在課堂玩起了猜謎游戲、吟詩賦詞！不過，人家不只是玩玩就過了，游戲后老師還引導孩子關注漢語，學習古詩詞，再順其自然給出本學期閱讀清單。瞧瞧這一節課，孩子們就這么在游戲中“笑納”了書單呢！

　　6、激動人心的頒獎，學習也有辭舊迎新

　　還有的開學第一課別開生面，直接就成了頒獎典禮。對上學期表現優秀的同學、寒假作業中完成優異的同學進行獎勵，讓同學們看到榜樣的力量。一位七年級數學老師說，他的開學第一課是獎勵上學期期末成績優秀及平時表現進步明顯的學生，還有寒假作業完成較好的學生。同時，也請他們談談自己上一學期的學習經驗，分享交流好的學習方法。一來算是總結上一年的成績，二來總結經驗開啟新一年的學習，算是學習上的辭舊迎新！

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