可貴的沉默句子分析

　　可貴的沉默句子分析【1】

　　１、孩子們會感受愛了，這還不夠。我想去尋找蘊藏在他的心靈深處的，他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。

　　“孩子們會感覺愛了”是指孩子們的父母向孩子祝賀生日，不僅記住了生日的時間，而且還準備了珍貴的禮物，孩子們從父母身上體會了“愛”，享受了愛的歡樂。老師說這還不夠。這“不夠”是指“蘊藏在心靈深處”的“極為珍貴的東西”，從上下文聯系來分析，這極為珍貴的東西，是要孩子們懂得還要學會“愛別人”，學會“回報愛”，說明老師在給孩子們精神食糧，培養他們高尚的道德情操。

　　２、啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的'享受啊！

　　因為這種“沉默”激發了老師循循善誘，激發了老師引導孩子們去認識“愛”，去“回報愛的方式”，老師的教育結果，一是孩子懂事了，會體貼人了，二是家長滿意了，孩子稚拙的生日禮物是父母最珍貴無比的禮物，所以這句話一連用了兩個“！”號，抒發了老師無比高興，享受教育成果的驕傲心情。

　　可貴的沉默詞語盤點【2】

　　【異口同聲】

　　形容同學們一起告訴我，爸爸媽媽都知道他們的生日在哪一天。

　　【左顧右盼】

　　向左右兩邊看。

　　【索性】

　　表示直截了當，干脆。

　　【蘊藏】

　　蓄積而未顯露或未發掘。

　　【寂然無聲】

　　本課指教室非常安靜，沒有一點聲音。

　　【七嘴八舌】

　　你一言，我一語，各種說法都有，聲音多而雜亂。

　　【稚拙】

　　幼稚、不成熟、笨拙。

　　【不約而同】

　　指沒有經過商量而彼此一致。

　　【煩惱】

　　煩悶苦惱。

【可貴的沉默句子分析】相關文章：

課文《可貴的沉默》中的句子分析11-23

可貴的沉默教材分析及教學反思06-14

《可貴的沉默》的教案07-13

可貴的沉默教案02-21

《可貴沉默》說課稿06-28

《可貴的沉默》說課稿03-28

可貴的沉默的說課稿04-22

可貴的沉默說課稿04-22

《可貴沉默》說課稿06-28