小學生的家訪記錄

時間：2025-01-18 17:52:51 記錄我要投稿

【合集】小學生的家訪記錄

小學生的家訪記錄1

　　學生姓名

【合集】小學生的家訪記錄

　　家訪時間

　　20xx。2.12

　　家訪形式

　　面談

　　學生在校表現：

　　該孩子在校表現較很好，上進心很強，學習成績優異，上課能積極回答問題，但是這孩子卻非常的粗心，受到一點打擊就會掉眼淚，內心比較脆弱。

　　家訪內容：（學生在家學習、生活等情況：）

　　該生在家尊重長輩，關心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當地做一些家務。在學習方面比較主動，主動完成各科作業。在家與媽媽相處的時間較多，不經常與周圍的孩子玩耍，可能內心脆弱與這個有關。

　　（家長對學校、教師的`意見及建議：）

　　家長對孩子在學校的健康成長很欣慰，認為孩子在學校各方面都得到了鍛煉，希望學校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養孩子健康人格。

小學生的家訪記錄2

　　學生姓名：xxx

　　家訪時間：20xx.x.x

　　家訪形式：面談

　　學生在校表現：

　　該孩子在校表現較很好，學習成績優異，上課能用心回答問題，能用心主動參加各種活動，在活動中有不俗的表現。但該孩子常有驕傲情緒，平時學習欠踏實，所以學習也不是太穩定。

　　家訪資料：（學生在家學習、生活等狀況：）

　　這次與該生母親的交談中發現，其母親的教育在他的成長過程中占主導地位，父親只在孩子出了嚴重的'事情后才參與。漸漸地他母親說的話，不聽從了，也開始了反抗，也學會撒謊了。如：班級里英語抄寫本書寫較潦草的、或亂作的學生被我撕掉，我讓學生重新買。該生是這樣對其母親說的：教師說這學期要強加練習英語書寫，所以還要再買一本。

　　（家長對學校、教師的意見及推薦：）

　　家長表示必須用心支持學校和教師的工作，配合教師共同管理好孩子的學習和生活，也期望以后能經常與教師多溝通，多了解孩子在校的表現。

小學生的家訪記錄3

　　學生姓名：xx

　　家訪時間：20xx年xx月xx日

　　家訪形式：面談

　　學生在校表現：該孩子在校是個有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但學習習慣不是很好，比較拖拉。

　　家訪資料：（學生在家學習、生活等情景）

　　孩子的父母很負責，對孩子的'學習抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學習時也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業自覺性不夠，需要家長守著。

　　家長對學校、教師的意見及提議：家長期望教師多給孩子鼓勵，作業時多盯緊她，家長也會積極配合教師幫忙孩子改正缺點，養成良好的學習習慣。

小學生的家訪記錄4

　　學生姓名：xxxxxx

　　家訪時間：xx月xx日

　　參加家訪人員：xxx

　　家訪對象：該生家長

　　家訪資料記錄：

　　該生學習上缺乏主動性，作業字跡較工整，但背書不夠積極認真，所以成績不夢想。特別是數學成績較差，但與同學能和睦相處，勞動積極，對教師尊敬有禮。

　　她媽媽透露，孩子在家做作業不夠自覺。不看她做，作業就偷懶。為此，孩子爸還打過孩子好幾回呢！我問她為什么學習成績不夠好，她也承認自我懶。我發現她還有一個妹妹，就問她，在弟妹面前挨長輩的罵不感到羞愧么；作為姐姐要為弟妹樹立榜樣，不然會讓他們瞧不起的！我告訴她，上學期期末成績之所以不夢想，絕不是她天資不足，而是因為她的.懶惰。我堅信她在學習方面還有很大的潛力能夠挖掘，因為她閱讀分析的潛力、語文綜合運用的潛力是能夠的。所以我提醒她，在學習上她如果肯花工夫，能夠扎扎實實學好基礎知識，積極動腦，主動勤學好問，下學期學習成績必須會有喜人的提高。她需要提高，也能夠提高。家長表示全力配合教師及學校的工作。她很積極地聽我說話，體會到我對她的良苦積極，不停地點著頭。

小學生的家訪記錄5

　　家訪目的：交流學生的學習狀況

　　家訪過程：

　　1.與家長見面，互相認識；

　　2.詢問學生在家的各方面的`表現；

　　3.向家長說明孩子在校的學習狀況；

　　4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

　　家長的推薦和要求：

　　1.新的學期，我推薦教師的教學方式能改變一下，要合理安排玩和學習的時間。

　　2.期望教師多多指點孩子，讓他上課時多舉手

　　教師給家長的推薦：

　　1.激發學習興趣才能提高學習成績

　　2.與孩子建立和諧的親子關系

　　3.家長是家庭教育的管理者和實施者

小學生的家訪記錄6

　　學生姓名

　　章慧慧

　　家訪時間

　　20xx.4.20

　　家訪形式

　　面談

　　學生在校表現：

　　該孩子在校表現較很好, 上進心很強, 學習成績優異, 上課回答問題不夠積極。不善于表現自覺, 膽子較小, 看到教師后逃得飛快。

　　家訪資料：（學生在家學習、生活等狀況：）

　　該生在家尊重長輩, 關心他人。主動為父母做一些力所能及的事情, 也適當地做一些家務。在學習方面比較主動, 主動完成各科作業。在家不善于與父母溝通。

　　（家長對學校、教師的意見及推薦：）

　　家長對孩子在學校的健康成長很欣慰, 認為孩子在學校各方面都得到了鍛煉, 期望學校今后也能多組織各種活動, 讓孩子們能從活動中得到鍛煉, 培養孩子健康人格。

小學生的`家訪記錄7

　　學生姓名：xxx

　　就讀班級：五、四班

　　家庭住址：育才都市家園二期

　　學生在校表現：該生在校十分地尊重教師和同學，群眾榮譽感強，樂于助人。

　　家訪時間：20xx年xx月xx日晚

　　家訪形式：到家中交流

　　家訪資料：（學生在家學習、生活等狀況：）

　　孩子在家尊重長輩，關心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當地做一些家務。在學習方面比較主動，主動完成各科暑假作業。勞逸結合，積極參加體育鍛煉和適當地實踐活動。

　　家長對學校、教師的意見及推薦：

　　作為家長看著孩子來到嘉祥發生如此大的`變化：學習方法的改善、生活自理潛力的增強、個人品質的提升。作為家長真的十分地高興和放心。感激學校、感激教師！我們將一如既往地積極配合教師和學校，祝愿嘉祥越來越好！

小學生的家訪記錄8

　　家訪目的：交流學生的學習狀況

　　家訪過程：

　　1.與家長見面，互相認識；

　　2.詢問學生在家的各方面的表現；

　　3.向家長說明孩子在校的學習狀況；

　　4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

　　家長的推薦和要求：

　　1.請教師多關心她的學習；

　　2.推薦教師對孩子嚴加管教。

　　教師給家長的.推薦：

　　1、不要當著教師的面指摘孩子的缺點

　　2、持續孩子健康的生活態度，讓他對周圍的事物持續友好的態度

　　3、孩子再小也是人，要像對待朋友一樣對待他

小學生的家訪記錄9

　　家訪目的：

　　交流學生的學習狀況

　　家訪過程：

　　1.與家長見面，互相認識；

　　2.詢問學生在家的各方面的表現；

　　3.向家長說明孩子在校的學習狀況；

　　4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

　　家長的推薦和要求：

　　1、對孩子，推薦老師對他們苛刻點，這點家長能夠理解的。

　　2、期望老師和我們家長共同努力，引導孩子，提高孩子學習的自覺性。

　　教師給家長的推薦：

　　1、要善于從孩子身上發掘長處和優點.

　　2、身教重于言傳，家長要以身作則，家長的每一個行為都會影響孩子.

　　這天上午，我來到我班學生王文祿家，和其他種地的一樣，學生的家長在家里忙忙碌碌的，家長看到我忙讓座位，我坐下和家長隨意聊了幾句，當我說出來意時，家長才說出：“我還以為孩子表現得不好呢。”家長笑了。

　　家長說話很直爽：孩子大多時間在她姥姥家，但再忙也抽時間看看孩子近期的作業狀況，孩子較聽話寫完作業總是愿把老師講的知識講給姥姥聽，其實孩子是把當天所學的知識無形中復習了一邊，有時我和她爸爸也要當學生聽課，有時還會說一說誰聽課好。孩子也很愛讀書，自從上學后經常回家讀故事書、《三字經》，間隔一段時間就要到新華書店買一、兩本新書回來看……

　　從家里出來，我的眼前始終閃現著善良、樸實、充滿職責的.面孔；從家里出來，我更感受到了老師的垂范作用。我在想其他學生能不能像她一樣在無形的模仿中把所學的知識無形中復習了一邊呢？在閱讀中增長知識呢？

　　家訪是讓老師在切身感受學生的成長環境，了解家長的文化素質，家庭教育狀況的基礎上，對學生進行全面認識、分析、理解，真正實現“一把鑰匙開一把鎖”。

小學生的家訪記錄10

　　家訪目的：

　　交流學生的學習狀況

　　家訪過程：

　　1、與家長見面，互相認識；

　　2、詢問學生在家的各方面的表現；

　　3、向家長說明孩子在校的學習狀況；

　　4、教師與家長攜手共同教育好孩子。

　　家長的推薦和要求：

　　1、督導她能更好地與同學溝通，適應學習方法和環境；

　　2、指導他學習方法；

　　（家長對學校、教師的意見及推薦：）

　　家長表示必須積極支持學校和教師的.工作，配合教師共同管理好孩子的學習和生活，也期望以后能經常與教師多溝通，多解孩子在校的表現。

小學生的家訪記錄11

　　家訪教師：

　　xxx

　　任教學科：

　　數學

　　家訪對象:

　　xxx

　　班級：

　　六（2）班

　　家訪時間：

　　9.15

　　家庭住址：

　　xxx

　　家訪目的：

　　交流學生的學習情況

　　家訪過程：

　　1、與家長見面，互相認識；

　　2、詢問學生在家的各方面的'表現；

　　3、向家長說明孩子在校的學習情況；

　　4、教師與家長攜手共同教育好孩子。

　　家長的建議和要求

　　1、孩子在學校的表現希望能及時得到與老師的溝通。

　　2、希望老師對孩子能嚴格。

　　教師給家長的建議

　　1、讓家長給其進行思想教育，使其懂得學習與其它方面生活內容的聯系、學習的重要性及學習落后的后果。

　　2、多關心子女平時的學習生活。

　　3、肯定學生的進步，給他希望。

小學生的家訪記錄12

　　家訪目的：

　　交流學生的學習狀況

　　家訪過程：

　　1.與家長見面, 互相認識；

　　2.詢問學生在家的各方面的.表現；

　　3.向家長說明孩子在校的學習狀況；

　　4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

　　家長的推薦要求：

　　1.新的學期, 我推薦教師的教學方式能改變一下, 要合理安排玩學習的時間。

　　2.期望教師多多指點孩子, 讓他上課時多舉手

　　教師給家長的推薦：

　　1.激發學習興趣才能提高學習成績

　　2.與孩子建立諧的親子關系

　　3.家長是家庭教育的管理者實施者

小學生的家訪記錄13

　　學生姓名

　　xxx

　　家訪時間

　　20xx.2.28

　　家訪形式

　　家長口中得知, 原因可能有幾方面。孩子很內向, 雖然是女孩子, 可是也很好玩, 并且具有必須的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中, 對其中的情節津津樂道, 可是對學習卻基本只字不提, 可能這也是孩子行為反常的原因之一。并且學科中有她并不是很樂學的科目, 比如說數學。學習起來較為吃力, 她可能產生了畏難情緒。加上家長工作比較忙, 沒有時間輔導孩子學習, 在剛剛上學時就沒有養成良好的學習習慣。最終家長答應我, 會積極配合我們教師對孩子進行心理疏導, 主動孩子多交流, 使孩子盡快融入到正常的學習生活環境中去。

　　家訪體會：

　　隨著社會競爭的激烈, 學習壓力的'增大, 許多孩子在生理心理都存在著一些不可回避的問題, 并且短期內是無法改變這一社會現狀的。

　　作為教師, 不能對孩子的這些問題一味的批評指責之后放任不管。而是就應運用理論知識實際的經驗來解決這些問題。簡而言之, 就是要以愛心關懷學生, 以細心觀察學生, 以耐心教育學生, 及時發現學生的問題, 盡量幫忙其解決問題。我們不能放棄, 而要在個方面給她多點鼓勵多點愛。讓她能體會到我的良苦積極, 把我當成能夠交心的朋友, 并愿意讓我幫忙她走出心理陰影, 擁有正常孩子的陽光燦爛。

小學生的家訪記錄14

　　家訪目的：

　　該學生沉迷于游戲不能自拔，經常晚上從寢室翻墻出去打通宵游戲，早晨七點多回來。上課就開始睡覺，睡到一天的課結束。然后，晚上又開始重復昨日的'故事。經過教師耐心細致的教育仍不改正，所以決定請家長幫忙，讓家長配合教師來一同來管理。

　　家訪狀況：

　　把學生的狀況告訴家長，家長聽后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書，給他帶給好的學習環境。想不到他竟然這樣，你讓家長怎能理解？待家長稍稍平息后，我給家長帶給了一些解決的方法。首先，從經濟上限制他，不能給過多的生活費。其次，家長和教師經常持續聯系，互通學習狀況。最終，學生保證以后不再利用學習時間打游戲。至于學校怎樣處理，我們暫且不管，學生務必自覺遵守學校的規章制度。

　　體會：

　　教師對學生感到很棘手時，請家長幫忙不失為好辦法。