幼兒園老師觀察記錄《你的進(jìn)步》

　　上個(gè)學(xué)期剛?cè)雸@的時(shí)候，列列媽媽告訴我們列列還不會(huì)說話。當(dāng)時(shí)我覺得很奇怪，怎么這么大的孩子還不會(huì)說話，會(huì)不會(huì)家里人太少關(guān)心他了？而且他不會(huì)講話，讓我們?cè)趺春徒涣鳎�他可怎么上課啊？帶著疑問，我特別關(guān)注這個(gè)孩子。在接觸之后，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)很機(jī)靈很靈活的孩子，他不會(huì)說但是會(huì)用行動(dòng)來表示他的意思，而且他也聽得懂我們的意思，這使我也越來越喜歡上這個(gè)孩子。

　　我開始嘗試引導(dǎo)他學(xué)說話，可是就在這時(shí)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，他喜歡聽我們說話，卻不愿跟我學(xué)說話。我開始找他媽媽聊天，他媽媽也告訴我們列列不愿開口學(xué)說話，這個(gè)消息對(duì)于我來說真的是一個(gè)壞消息，這下我真的犯難了。但是，我沒有放棄，我常常逗他玩，讓他感覺我的親切，愿意和我接觸，同時(shí)引導(dǎo)他學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的發(fā)音。

　　這個(gè)學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，列列會(huì)叫媽媽了，而且說得很清楚，這讓我真的很開心！這一下也讓我有了信心。我們兩個(gè)老師，一個(gè)阿姨開始慢慢讓他學(xué)說“阿姨”、“老師”，他愿意學(xué)說了，“阿姨”兩個(gè)字雖然說得還不明，還是愿意說了，而且看見阿姨就叫，叫得特別積極。這說明他愿意說話了。從會(huì)說“媽媽”到現(xiàn)在，他有了非常大的進(jìn)步。他的開始講話也我們心里的石頭落下來了，他不是不會(huì)講話而是講話遲。現(xiàn)在他可愿意學(xué)說話了，每次我教他說一個(gè)新詞時(shí)，他都會(huì)學(xué)得很認(rèn)真，會(huì)發(fā)的音，他都會(huì)大聲跟我學(xué)說，真的還發(fā)不出來時(shí)他會(huì)對(duì)你笑笑，說一堆你聽不懂的話。現(xiàn)在的他會(huì)叫我們老師了，也會(huì)叫好多小朋友的名字了，還會(huì)說一些簡(jiǎn)單的詞了，會(huì)用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)自己的意思了，而且說話也越來越清楚了。

　　兩個(gè)學(xué)期快過去了，列列不僅會(huì)說話了，而且他還會(huì)吃東西了。直到這個(gè)學(xué)期的第一個(gè)月，他對(duì)于沒吃過的東西很多都不吃的，也不愿意嘗試，包括水果和飯菜。每天中午和點(diǎn)心時(shí)候，別人都在吃飯，他總是在玩具柜旁玩積木，仍我們?cè)趺唇性趺春宥疾怀詵|西，到睡覺的時(shí)候和下午喝奶粉就好了。在一次中飯的時(shí)候，他還是和以前一樣不吃飯，我一生氣就斷了他中午的奶粉。下午吃點(diǎn)心的時(shí)候，我就開始哄他去吃點(diǎn)心，他居然吃完了，他真的餓了。從這之后，他每天都開始吃飯菜和點(diǎn)心了，當(dāng)他看到不想吃的東西時(shí)，我就告訴他是很好吃的，他也愿意嘗試了，飯后的水果也基本要吃了。

　　列列這個(gè)學(xué)期的進(jìn)步，就像他媽媽說的：列列會(huì)說話，肯吃飯讓陳老師最開心了！是啊，我真的很開心，很欣慰！我的真心付出有收獲了！這件事讓我感覺到了當(dāng)老師的成就感，感覺到自己是老師真的幸福！作為“孩子王”的我要繼續(xù)努力，關(guān)心每個(gè)孩子，使他們都能健康快樂地成長(zhǎng)！

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