幼兒園觀察記錄《安全演習(xí)之安全防范》
幼兒園安全演習(xí)是為了提高幼兒的火災(zāi)應(yīng)急防范能力。可是，在上周的幼兒安全演習(xí)中，我們的一個(gè)托班孩子卻不見了，結(jié)果孩子跑回家中，還好沒有出現(xiàn)以外事故，當(dāng)時(shí)我們每位教職工一聽到消息，心情都非常的焦急和不安，啊！誰也沒有想到，安全演習(xí)中會出現(xiàn)這樣的安全事故。安全演習(xí)之事故發(fā)生之后，我也在不斷地反思整件事件的原因和存在的問題。
針對這一幼兒出走事件，本周我們?nèi)w教師在后勤主任的組織下，進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)和反思，對幼兒園的安全演習(xí)中的各項(xiàng)工作做了細(xì)密的安排，使全體教職工在思想上引起高度重視，采取了以下措施：
一、防，防范于未然。
從安全大于天的角度出發(fā)，對幼兒的火災(zāi)安全采取了一些行之有效的保護(hù)措施，加強(qiáng)幼兒園門口的管理，嚴(yán)防幼兒再次從幼兒園大門口走失。同時(shí)，班級教師對幼兒的逃離也作了周密的安排和管理，首先由一位教師負(fù)責(zé)帶領(lǐng)幼兒先跑，阿姨負(fù)責(zé)幫助幼兒拿毛巾和維持部分幼兒的撤離，還有一位教師負(fù)責(zé)班級全部幼兒撤離，并檢查好班級幼兒是否全部撤離后，再最后一個(gè)離開，這樣就可以做到以避免個(gè)別幼兒遺留在教室。
二、抓，抓責(zé)任于落實(shí)
幼兒園要從平時(shí)的安全教育入手開始抓，如：幼兒的晨間安全談話、教學(xué)中滲透的安全教育、戶外活動中的安全教育、來離園的安全教育和一些簡單的安全防范教育等等。首先，班級帶班教師在帶班中，要做到“眼觀六路，耳聽八方”，在思想上高度重視，關(guān)注幼兒的身體、表情、動作和語言變化等，教師責(zé)任要明確。其次，教師要幫助幼兒建立良好的自我保護(hù)意識和方法，各班級加強(qiáng)對幼兒平時(shí)的安全教育與管理，充分利用櫥窗、家長園地宣傳安全常識，并做好家長的教育和安全工作。
三、建，建制度于規(guī)范
班級教師要建立要協(xié)助保健醫(yī)生做好體弱幼兒、特殊病例幼兒的案例跟蹤觀察，隨時(shí)將幼兒的情況與保健醫(yī)生取得聯(lián)系，共同做好個(gè)別幼兒的特殊照顧，健全班級安全制度，尤其對班級的用電、用火的設(shè)施，對劇毒、易燃易爆、強(qiáng)腐蝕、放射等危險(xiǎn)品進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，由于現(xiàn)在班級的電器、教學(xué)設(shè)備不斷在更新，教室里有電視機(jī)、投影儀、錄音機(jī)、空調(diào)、電腦等等的電器，這也為班級的幼兒安全存在著一定的隱患，故班級教師也要經(jīng)常檢查和維護(hù)班級的安全穩(wěn)定工作，并將它作為經(jīng)常性工作來抓。
幼兒園安全教育工作是一項(xiàng)社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合，我們將始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”方針，進(jìn)一步加大安全工作的力度，進(jìn)一步與家庭、社會密切配合、齊抓共管，建立切實(shí)可行的幼兒園安全防范體系，使學(xué)校安全工作進(jìn)一步經(jīng)常化、制度化、社會化，以開創(chuàng)我園和諧平安校園，使幼兒園更上一個(gè)新的臺階。
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