幼兒園老師觀察記錄《讓幼兒在相互交流中成長》

　　留心觀察的父母一定會發現自家孩子身上的不同特質，比如敏銳的觀察能力，細致的思維能力，遇事冷靜沉著，語言口才超出常人等等。而孩子身上所表現出來的這些特殊才能，或許就是孩子的過人之處。

　　一、聰明孩子有什么不一樣

　　相比普通孩子，聰明孩子身上的很多東西父母和老師是可以很快發現的。比如聰明的孩子大多擁有好的學習習慣和生活習慣，他們有條不紊地處理著自己的學習進度，樂于助人，是老師的小助手，是爸媽的小棉襖。

　　聰明的孩子能從大人的言語之間看出事態的嚴重性，他們懂得尊敬父母老師，感恩周邊幫助過他的人們，樂觀，陽光，熱情，開朗，自信等等。孩子擁有了這些特質，如果父母和家人還不能發現的話，只能說明父母的眼睛真的有問題。

　　二、擁有靈敏的思維能力

　　聰明孩子身上的特質最明顯的就是他們都擁有靈活的思維，在面對某一個問題時，他們能從多角度去看問題，而不是只看表面，他們的這種能力有些是先天的,如父母智商,還有就是通過后天的不斷培養而慢慢形成。

　　而孩子的成長環境就是造就孩子擁有這些特質的基本條件。舉一個眾所周知的例子：司馬光砸缸，當一起玩的小朋友掉進了缸里時，其他孩子都只知道驚慌失措地跑開，想不到任何辦法，而司馬光卻馬上想到了用石頭砸破缸，讓水流出來，同伴也得救了。這種靈活轉變的思維，并不是每一個孩子都擁有的，因此父母很容易就能發現孩子的與眾不同。

　　三、思維具有一定發散性

　　對一件事情或是一個事物如果只是存在固定的思維，那只能說明這個孩子智商沒有問題，而不能說孩子智商高。一個高智商的孩子，他們對事物和事情的分析能力是多角度帶有發散性的。比如學一個單詞，聰明的孩子馬上就會發現，有很多跟這個單詞長得差不多的單詞，就可以放在一起記憶，這也就是為什么聰明的孩子為什么學東西特別快的原因。

　　四、優秀也是一種習慣

　　孩子再聰明，也需要擁有良好的生活習慣，文明禮儀習慣，因為優秀也是一種習慣。父母不要擔心自己的孩子不夠聰明，其實只要孩子身上擁有了好的習慣和好的品質，他們就會漸漸變得聰明起來，聰明也如優秀一樣是一種習慣，有了環境的培養，孩子變聰明是遲早的事，家長不必著急。

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