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個人計劃

時間:2023-11-03 10:07:43 計劃 我要投稿

實用的個人計劃8篇【實用】

  日子如同白駒過隙,不經意間,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,一起對今后的學習做個計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編整理的個人計劃8篇,希望能夠幫助到大家。

實用的個人計劃8篇【實用】

個人計劃 篇1

  職業素養是人類在社會活動中需要遵守的行為準則。個人行為的總和構成了一個人自己的職業素養普通人只把職業視為謀生的手段和工具,但在我看來不是。作為一名專業人士,尤其是秘書,必須專心致志。因此,職業素養是一個人事業成敗的關鍵因素,也是自我價值的實現生活就像在海上航行。生活計劃是生活的基本路線。有了這條路線,我們可以更順利、更迅速地駛向成功的彼岸。在我看來,為了在大學學習和事業之間建立更好的聯系,一個人應該在學習階段不斷提高個人的專業素養,尤其是秘書專業的學生。我們應該采取嚴格和積極的態度來提高我們個人的專業素質。作為一名秘書專業的學生,我的職業素養提升計劃包括四大類:職業能力培訓、提高工作責任心、職業道德培訓和勤奮培訓一、職業能力的培養

  眾所周知,文秘專業是一個學科劃分明顯的專業。學習質量直接關系到一個人未來的就業發展。因此,在提高職業素質的過程中,首先要努力培養自己的職業能力。1.定義你的學習目標目前的專業課分為兩類專業課,有專業必修課和專業選修課我們應該明確我們未來要發展的專業方向,然后根據我們要發展的方向選擇專業選修課,不斷篩選選修課的內容。如果一些知識對你的文秘專業有用,但學校沒有相關的課程,你必須找到相關的知識來豐富自己的知識。我想知道我想發展的所有專業,這樣當我來到這個社會時,我會更加滿足。2.積累專業知識的最好方法是專心聽課,課后積極思考課堂老師提到的知識點,看相關書籍,遇到問題認真思考。只有認真教授每個專業課,我們才能更好地理解秘書專業知識的核心,更好地理解知識的'運用,更好地應用知識此外,我們的大學生不僅要從已經學過的書本中掌握知識和技能,還要掌握學習方法,學會學習,培養自學習慣,樹立自學意識。3.加強專業知識的學習是知識結構的核心部分。只有不斷提高自己所從事的專業知識和技術,深入系統地了解所從事學科的歷史、現狀和發展趨勢,善于將所學專業與其他相關知識領域緊密聯系起來,才能真正確立自己的核心競爭力。基礎知識和基礎理論是知識結構的基礎。只有當你有廣泛而扎實的基礎知識時,你才能有繼續學習和發展的基礎和動力。第二,提高對工作的責任感

  1.正確

  作為一個將來想當秘書的人,守時是至關重要的。如果你經常遲到并且不同意,你會給同事和領導留下非常不好的印象,并且你會因為不準時而耽誤很多事情。因此,守時在責任的核心尤為重要。2.忠誠

  忠誠是指對工作和老板的忠誠。秘書的忠誠度直接關系到他是否能把事情做好并得到領導的贊賞。因此,既然你已經選擇了這個職業,你應該始終保持一種忠誠的態度,為自己和你的工作創造更多的價值。3.可靠的

  做一個有好頭銜的秘書必須得到領導的賞識和肯定。因此,期望越大,我們自己的責任就越大。進入職場后,一個人應該對自己的職業和工作負責。作為秘書,一個人的責任關系到一件事的成敗。因此,責任也是提高專業素質的關鍵。三,職業道德的培養

  職業道德的培養,具體來說,就是熱愛本職工作,盡職盡責,注重職業聲譽,刻苦鉆研業務,力求技術和專業的完美。無論個人得失,全心全意為人民服務,勤奮創新,都是新時代對大學畢業生職業道德的要求。作為秘書專業的學生,職業道德的培養關系到秘書工作的順利開展。缺乏職業道德的大學生無法在工作中做到最好,更不用說有所作為了。首先,我將明確對我未來秘書職業的各種要求,并以此為指導來完成我的日常工作。其次,我將把我生活中正確的人際處理方法運用到我的工作中,形成我自己的一套處理人際關系的準則,并做好我的秘書工作。四、吃苦耐勞精神的培養

  當今大學生最大的弱點是他們害怕艱苦,缺乏努力工作的精神。所有取得巨大成功的人都是通過努力工作獲得成功的。作為當代大學生,尤其是文秘專業的大學生,我們應該保持艱苦奮斗的精神,嚴格要求自己,更好地為領導服務,做好本職工作。總而言之,心理學專家認為,根據一個人的性格選擇職業可以使一個人的行為符合他的專業工作,更好地發揮他的智力和技能。以便輕松控制自己的工作。我是一個具有堅強和堅韌性格的人。我有明確的行為目標,對我的目標和理想有一個合理的實現計劃,并且我適合耐力性工作。我性格開朗活潑,做事認真仔細,喜歡寫作,但我在學習上缺乏一些自制力。我很容易心不在焉,邏輯思維也很差。我不適合邏輯強的工作。V.優勢

  (1)具有較強的形象思維能力,善于用文字表達個人思想感情,精通文學寫作,并取得了一定的成績在學習上,努力工作,努力工作,養成良好的學習習慣(2)我贊同大學生自主創業,并積極親身體驗,如從事各種兼職工作,積累工作經驗,協調人際關系,為適應現實社會做階段性準備。(3)寫作能力強,熱情投入寫作,也很重視他所學的秘書專業,努力進行秘書寫作,提高專業能力我愛好廣泛,接受知識和新事物的能力很強。我喜歡閱讀書籍和一切關于藝術的東西,比如音樂、藝術、舞蹈和文學。這些深刻而美麗的東西對我的思想和性格有很大的影響。(5)處理人和事的能力強,處理緊急事件和做事的能力強。我喜歡仔細觀察周圍事物的變化,注意我對一些事物和現象的感知和認識。(6)性格溫和,容易與他人相處,心胸開闊,大度,積極樂觀地對待生活和學習我渴望我美麗的理想,有堅定的信念并為此不懈努力。第二,

  七.不足之處

  (1)長期生活在相對封閉的學校,缺乏相應的社會經驗和工作經驗,實踐能力弱,不了解當今社會的經濟狀況(2)在學習中,對知識的追求更加被動,缺乏自我表達的勇氣和信心,只注重寫作能力而忽視說話能力,口才不好,說話能力不高(3)在學習中,容易受外界影響,自控能力差,對某些事情缺乏耐心,思想感情偏差,懶惰情緒滋生,從而失去主動學習的能力(4)不積極參加各種能力培養活動,害怕在舞臺上展示風采。在這方面,一個人不能超越自己。八、未來努力的方向

  1.今后,我們需要虛心向領導和同事請教和學習。我們需要更多地與每個人協調和溝通。我們需要思考、計劃、相互學習,并從總體趨勢和模式中提高我們的工作水平。2、必須提高工作質量,要有強烈的敬業精神,高度的責任感做完一切后,我們應該進行思考和總結,以便真正把我們自己的工作計劃好并付諸實施。特別是要發現工作中的缺點,善于自我反省。3、敬業、勤奮、敬業,不能為工作而工作,在日常工作中要主動而不是被動,要積極開展工作,摒棄浮躁的等待態度,做好工作,愿意做事情,敢于做事情,能做事情,會做事情4、平時需要多注意鍛煉自己的聽力能力在日常工作、會議、領導講話等場合,做到有集中注意力、反應靈敏、理解深刻、記憶力強、足智多謀的綜合能力和精湛的評價能力;在做事的過程中,不要說毫無根據的話,不要做不確定的事,不要輕易做出承諾,做你說的,做你做的。5、注重培養自己的綜合素質,把政治理論學習和業務學習結合起來,提高自己的政治素質和業務能力,為明天的景區貢獻自己的力量,為自己的事業做出更大的貢獻

個人計劃 篇2

  讀書是我們獲取知識的重要方式,高爾基曾經說過:“書是人類進步的階梯”。通過閱讀可以開闊我們的視野,豐富我們的知識。我們要養成愛讀書的好習慣,做一個快樂的小書蟲。我制定一下讀書計劃:

  一:多讀書,讀好書。每天讀書一個小時,下午寫完作業后讀30分鐘,晚上臨睡覺時讀30分鐘。讀一些適合我們這個年齡的書,讀了以后可以啟發我們,提高我們的`思想品質的書。

  二:讀書時要認真,不要走馬觀花。讀書時不要只看讀了多少,而是要反復讀,記住好詞佳句,把這些好詞佳句記在心里,以后就能靈活運用。我要在這一年中認真完成我的讀書計劃,提高我的閱讀能力。

個人讀書計劃<spanhttps://p.9136.com/1l/l/allimg/<h2>個人計劃 篇3</h2>
<p>  我是一名小學數學教師,非常榮幸能參加這次學習培訓,渴望通過這次的學習培訓,提高自身素質,樹立終身學習的觀念,使學習成為自己的一種內需,使自己不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育科研能力,不斷完善自己,提高自身綜合素質。結合《**小學數學26坊國培研修計劃》,我將認真研修以求自我發展,制定學習計劃如下:</p><p>  <strong>一、研修目標:</strong></p><p>  1、加強學習,探索教育教學規律。</p><p>  2、加強學習,積累研究課題的經驗。</p><p>  3、通過研修,掌握課堂教學技巧,提高課堂教學藝術。</p><p>  4、通過研修,豐富教學經驗,能上好每一節的數學課。</p><p>  5、通過研修,掌握教學基本功,更好地為教學服務。</p><p>  <strong>二、研修內容:</strong></p><p>  1、認真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學習理論知識。</p><p>  2、觀摩實實在在的課堂教學,吸取精華,提高自身素養。</p><p>  3、積極參與班級研討活動,在活動中積極表達自己的觀點,在探討中提高自己的知識素養。</p><p>  4、每天聽課后做到及時反思,記錄感悟的點點滴滴。</p><p>  5、每天堅持看一個小時的教學專著,努力學習與新課程相關的理論知識,并做好讀書筆記,寫下讀后反思。</p><p>  6、每天填寫好研修日志,將自己的思想文字化,行動化。</p><p>  7、撰寫教育教學論文,將自己的感悟文字化。</p><p>  <strong>三、具體措施及要求</strong></p><p>  1、 勤學好鉆,不恥下問。</p><p>  與名師同行,要向他們看齊,充實、更新自己的專業知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。</p><p>  同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。從而不斷充實自己,完善自我。</p><p>  2、 注重自我反思</p><p>  堅持做好教學反思,反思自己備課時是否遇到什么困惑,是否調整了教材,為什么這樣調整教材;反思上課時是否發現了預料之外的問題,自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。主動積累,勤于動筆,積極撰寫教學隨筆、教育敘事等。</p><p>  3、向同行學習</p><p>  同伴協作、加強交流 ,促進教師之間的對話,鼓勵教師互助學習、探討、</p><p>  彼此支持、資源共享。現代社會誰善于合作,誰就離成功更近一分。積極參加校本教研,積極承擔教研任務。教研中做到“五勤”:勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。聽評課的對象以本校教師為主,同時通過網絡向名師,每次聽課后要認真填寫聽課記錄本,除填寫評課表外,至少寫一篇充實的聽后感。充分發揮教師辦公室的“聊文化”,共同探討最新教育動態,關注教育熱點,交流教育觀念,剔除那些與教學無關的閑言碎語,大家共同營造一個學習的氛圍,一個有利于學校發展的教育氛圍。</p><p>  4、加強教育教學研究,做創新型的教師。</p><p>  在今后的教學研究中我將嘗試推廣多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思,同時,還要堅持每天都有點滴收獲,注重積累,形成文字,提升教學研究能力。</p><p>  在本次國培計劃學習培訓中力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作。通向未來的路不是回家的.路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,自己有能力經受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現人生的價值。</p><p>  <strong>四、活動安排表</strong></p><p>  1.啟動預熱階段(9月27日至10月3日)</p><p>  完成網上個人注冊,結合工作坊的校本研修安排制訂個人校本研修計劃。</p><p>  2.課程學習與校本研修階段</p><p>  (一)(10月4日至10月17日)</p><p>  參與本坊校本研修活動。</p><p>  完成師德與專業理念課程的學習;結合自身實際工作,撰寫并提交“我身邊的師德故事”。</p><p>  閱讀各類簡報、觀看專家視頻答疑;盡量參與教師社區中大賽類活動。</p><p>  3.課程學習與校本研修階段</p><p>  (二)(10月18日-12月7日)</p><p>  完成專業知識與專業能力課程的學習。</p><p>  開展校本主題活動,參與研修交流活動。</p><p>  閱讀各類簡報、觀看專家視頻答疑。</p><p>  4.研修總結與成果展示階段(12月8日-12月15日)</p><p>  完成“個人研修總結”。</p><p>  閱讀各類簡報、觀看專家視頻答疑。積極參與教師社區中大賽類活動。 研修計劃的制定,只是對短期學習的一種規劃,而最關鍵在于落實。通過本次研修,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化底蘊,充盈自己的底氣,增強自己的理論知識,提高教育教學能力。</p><h2>個人計劃 篇4</h2>
<p>  轉眼就到期末了,在準備一個完美的寒假的同時,也要準備一個完美的期末考試,讓這個學期不留下一點遺憾。</p><p>  俗話說得好:“一分耕耘一分收獲”。如果你還在悠哉悠哉的玩手機,那跟不上同學們復習的腳步啦。此刻距期末考試還有二十七天的倒計時,同學們不能再指望教師給我們復習了。我們需要自我復習。</p><p>  怎樣復習呢?有人要問了。說到復習,許多同學首先想到的就是做一大堆一大堆的卷子吧。復習當然要做卷子,可是,比卷子更重要的是書上做的筆記。只要上課認真聽講,四分之一的分數就拿到了。當然,要保證基礎知識的牢固。語文的字詞句和“日積月累”,數學的計算和概念,這都是不能丟分的。想要全面的復習,我們還需要一份復習計劃。</p><p>  在那里,我來給大家分享一下我的復習計劃吧。</p><p>  1、找到自我薄弱的地方,這是復習的關鍵;</p><p>  2、根據薄弱的地方進行展開的.復習,這一條必須要詳細的復習,才能復習到自我薄弱的每一點;</p><p>  3、做卷子。還是要做卷子。卷子上包括了各種題型,所以卷子是必須要做的。可是光做還不行,必須要改。批改完之后再改錯,這十分重要,不然還不如不做;</p><p>  4、背+默+聽。背課文、背概念,把需要背的都要背,還要默寫。把語文園地的詞都要聽寫,英語也是。聽寫一遍,把不會的再聽寫,直到會為止。</p><p>  以上就是我的復習計劃。祝同學們學習愉快,復習愉快,考試愉快!</p><h2>個人計劃 篇5</h2>
<p>  以前讀初中的時候,會覺得比較輕松。因為初中學的知識都比較淺,除了偶爾對某些問題需要深入討論之外,基本不會遇到很深的問題。但要知道,上了高中,我們面臨的問題不再是那么簡單和具體,高中是我們在思維上的一個飛躍,我們必須要拋棄以前的定向思維,而去學會從不同的角度認識和解決問題。起其根本所在就是:相對初中的學習,高中的學習跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現了兩個飛躍:從具體到抽象,從特殊到一般,在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面,高中的學習對同學們提出了更高的要求,如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發展和提高。</p><p>  從初中階段進入到高中階段,在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階,要有足夠的思想準備,要以新的、不同于初中的學習方法,學好高中的課程。一個人確立自己的理想并不難,難得是有一個為實現理想而攀登的規劃和決心。為此,制定一個高中三年的規劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中三年學習計劃書。</p><p>  <strong>(一)高中六個學期的分析和自我目標</strong></p><p>  為實現以下規劃必須做到:樹立信心,滿懷激情,走好成功第一步。切忌盲目激情,要有計劃分步驟的學習,養成踏實認真的學習態度。</p><p>  1、高一的上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是:積極適應各科老師的教學方法,迅速吸收新知識,同時穩住腳跟,一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字:適應、穩定。</p><p>  2、高一的下半學期是一個適應后的尋求及養成期期。這個時期由于對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識,因此對各學科特點有了一定的掌握。這個時期的主要目標是:重點培養良好學習習慣,形成適合自己的學習方法,做到循序漸進地、有規律地學習,全面發展,形成自己的優勢學科。簡單來說就是:養成、規律。</p><p>  3、高二的上半學期是一個定位起飛期。此時,高中生活早已適應,學習方法、習慣已經成熟,所以,這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是:進入一本梯隊。</p><p>  4、高二的下半學期是一個穩步發展期。有了高二上半學期的起飛和突破之后,又要開始穩住腳跟了,這時要全面地、客觀地看待自我和他人,畢竟“知己知彼,百戰不殆”。這一個時期最主要的目標是:穩定自我水平,基本確定自己在年級的學習地位。</p><p>  5、高三的上半個學期是一個扎實復習期。經過高二的認知后,自己的學習地位也穩定下來,不再輕易后退。就要完全靜下心來穩扎穩打地復習。此時也要注意調整心態,擺正主觀態度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環境的影響,履行自己的計劃,做到步步為營。</p><p>  6、高三的下半學期是一個加速沖刺期。可以適當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問題,查缺補漏,掃除殘敵,不留后患。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態,注意情緒的變化,做到自我及時調整,自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說:“自行是成功的第一秘訣”。</p><p>  <strong>(二)我要掌握科學的學習方法。</strong></p><p>  <strong>1、預習</strong></p><p>  預習最重要的是能發展我們學生的自學能力,減少對老師的依賴,增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性,改變學習的被動局面。要在測覽教材的總體內容后再細讀,充分發揮自己的自學能力,理清哪些內容已經了解,哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。同時適當地一些課前的習題練習,逐步的了解知識點。這樣既提高了自學能力,又為聽課“鋪”平了道路,形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。</p><p>  <strong>2、聽課</strong></p><p>  聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑,老師傳授的是經驗證的'真理;是老師長期學習和教學實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點:</p><p>  A) 做好課前準備,即預習。精神上的準備是十分重要的,保持課內精力旺盛,頭腦清醒,以及對探求知識的極大興趣,是學好知識的前提條件。</p><p>  B) 集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講,靠意志來排除干擾。</p><p>  C) 認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者,作老師的合作者,學習的參與者,要充分調動自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對老師的講解積極思考。結論由自己的觀察分析和推理而得,會比先聽現成結論的學習效果好。</p><p>  D) 在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法,學習思路。</p><p>  E) 抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結尾,開頭,往往寥寥數語。但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課,下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多,但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。</p><p>  F) 做好課堂的筆記。筆記記憶法,是強化記憶的最佳方法之一。筆記,一份永恒的筆錄,可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說,好記心不如爛筆頭,因此為了充分理解和消化,我必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協同工作可幫助學習。有選擇的記筆記,記錄經典例題。</p><p>  G) 注意和老師的交流,聽課要與老師有目光的交流,提問式的交流,都可以促進學習。</p><p>  <strong>3、作業</strong></p><p>  作業是提高思維能力,復習掌握知識,提高解題速度的途徑。通過審題,分析問題,解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業時,一定要做到獨立完成,去形成自己的一個獨立的思維習慣。</p><p>  <strong>4、復習</strong></p><p>  及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解。根據遺忘曲線,識記后的兩三天,遺忘速度最快,然后逐漸緩慢下來。學過即習,方為及時。俗話說“溫故而知新”,就是說,復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統化的水平,達到了融會貫通的新水平。我計劃的復習要求是一下幾點:</p><p>  A)課后回憶,即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。</p><p>  B)精讀教材。對教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。</p><p>  C)整理筆記。對課堂筆記及時的完善,勾畫出疑點,尋求同學老師的幫助。</p><p>  D)看參考書。增加知識的深度和廣度。提高應考能力。</p><p>  E)單元復習的要求:</p><p>  a) 本單元(章)的知識網絡;</p><p>  b)本章的基本思想與方法(應以典型例題形式將其表達出來);</p><p>  c)自我體會:對本章內自己做錯的典型問題應有記載,分析其原因及正確的答案,應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題,以及你還存在的未解決的問題,以便今后將其補上。</p><p>  <strong>(三)總結</strong></p><p>  高中三年是人生重要的三年,是人生成長重要的三年。在這充滿挑戰的三年間,我將在學習和做人兩大方面做出努力,鍛煉自身的意志品質。雖然這份規劃書似乎有點泛泛而談,但是,在寫這份計劃書的過程中我真的學到了許多,對高中有了一些認識,我產生了一份責任感,這份責任不是對父母負責,而是對自己負責。我相信這責任感將有助于我今后的學習,我個人覺得高中的學習正是需要自主,正是需要這份對自己的責任感,才能在拼搏中成長。</p><h2>個人計劃 篇6</h2>
<p>  教師的一個重要特征就是愛好讀書,善于從中外經典著作中汲取營養。很難想象,一個不讀書的教師,能成為一個有人文精神、有良好品德的教師?從某種意義上說,一個喜歡讀書、擅長思考、富有愛心、誨人不倦的人成長為優秀教師或教育大師的可能性,比不愛閱讀、不愛讀書的人要大得多,因為他具有與生俱來的內生式的教師素質——這樣的人具有一種強烈的、穩定的熱愛讀書的激情和習慣,擅長傳播或交流人類創造的智慧,并具有巨大的熱情和興趣,即具有讀書人格。因此,在廣大教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業和理論素質,培養出完美的讀書人格。</p><p>  我的讀書目標:</p><p>  <strong>一、知識提高:讓自己成為更富內涵的教師</strong></p><p>  <strong>二、思想提高:在讀書中提高自己的思想境界。</strong></p><p>  在我的讀書活動中我將遵循以下思路:</p><p>  1、基礎性與發展性的統一、科學性與人文性的統一、經典性與時代性的統一、民族性與世界性的統一等活動原則,以原理掌握、方法習得為基礎,以專業拓展、學科縱深為發展,引發教師可持續發展的思考,從而形成終身閱讀的良好習慣;</p><p>  2、弘揚科學精神和人文精神,在重視科學性的基礎上,彰顯人文性;</p><p>  3、在經典讀物中汲取營養的同時,用時代的眼光去衡量,把真正優秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典;放眼世界,增進國際了解,尊重各國、各族文化,以繼承傳統文化和光大中華民族精神為主流。</p><p>  在我的讀書活動中,要把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學研究”的一個部分。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計……”的過程中,將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環節和步驟。不斷是為發現問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。在我個人進行讀書活動的同時,我要積極促進開展師生共讀活動,制訂讀書計劃,確定讀書范圍,養成良好的閱讀習慣。</p><p>  開展師生共讀活動的主要思路有:</p><p>  1、與學生共同閱讀同一本書,加強與學生之間的'交流。</p><p>  2、通過書信來往、課余聊天、網絡對話、查閱筆記等形式了解學生的閱讀情況,以發現學生閱讀中的實際問題,及時給予指導。</p><p>  3、尋找學生閱讀中的閃光點,及時給予表揚,讓學生始終保持濃厚的閱讀興趣,體驗閱讀的快樂。</p><p>  <strong>三、開展讀書活動的主要措施:</strong></p><p>  1、積極參加學校組織的各項讀書活動。</p><p>  教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”,將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后,“教師的行動”將隨之發生改變。我希望通過我的讀書實踐,能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,提高人文素養,培養完善的讀書人格,成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。</p><p>  2、以自學為主,在課外和休息日主動學習、摘錄。</p><p>  “讀書活動計劃”分三個“領域”:“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書,構成自己的“三本書”。在某個階段(如每學期),可以重點閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀,同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。</p><p>  3、主動與同事交流,討論讀書體會心得。</p><p>  讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則,與教育教學工作有關的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。</p><p>  4、把所學的理論知識與實踐相結合,在實踐中不斷探索讓自己的專業不斷提高。</p><h2>個人計劃 篇7</h2>
<p>  校本教研工作在我校開展已經幾年了,積累了一點經驗,初步理清了一些頭緒,也發現了不少問題。本學期,我將在學校校本教研工作基礎上,做好個人的校本教研。樹立良好的師德師風,使自我反思行為縱深發展,凸顯個體價值,并加強團體合作,構成終身學習的潛力。總體資料:以個人反思學習為基礎,講求實踐的錘煉,在同伴互助和專業引領中提升。操作思路:以專業化水平提高為主線;以教學觀念與教學行為的轉變為切入點;以課堂教學潛力、教研潛力、科研潛力的提高為途徑;理論聯系實踐,學習后交流,在交流中學習。</p><p>  <strong>具體活動資料</strong>:</p><p>  1.從實際出發,用心參加學校和教研組的研討、互助,做到有問題及時解決,有經驗及時學習,使校本教研服務于教學,提高自己的專業水平。</p><p>  2.于日常工作中要成效。樹立良好的師德師風,轉變觀念,構成課程儀式。要深鉆教材,搜集資料,精心設計每一節課,備好教材和學生,把自己的個性和特長都融入到課堂。緊隨教研組長的引領,在備課的過程中虛心請教;深入課堂,多聽課,取得第一愛崗敬業演講稿手資料,及時準確處理教學中出現的各種問題,把握主體方向,并在聽課后與講課教師平等交流,互促互進。</p><p>  3.三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業引領,三點連成一線,層層推進,螺旋上升。以教學反思、交流研討、課堂評析、教材分析設計等為教研的基本形式,透過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業務水平。</p><p>  <strong>活動方式</strong>:</p><p>  1.每周參加教研組的校本教研活動。透過聽評課進行教學反思與交流,促進專業化成長。一人講課,眾人評論,不僅僅益于講課教師查找自己的.不足,也能夠將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他教師,直接服務于教學。定期、不定期聽課,及時指出講課教師的優缺點,博采眾長,允許爭鳴,不搞一言堂。進行反思的經驗交流,展示優秀反思,提高深入思考的潛力。</p><p>  2、參加豐富的活動,展示自己,增強品牌意識。用心做好人人一節最佳課活動。號召教師樹立品牌意識,構成自己的教學風格,勇于展示自己。展示備課本、業務本,促進教師業務學習的深度、廣度。</p><p>  3、利用網絡資源開拓眼界,組織上網培訓,鼓勵上傳下載,與高端對話。</p><p>  4、把握機會參加外出學習。校本教研不是目的,而是在活動中促進教師專業化水平的發展,養成反思的習慣,構成終身學習的觀念。從而打造一支思想與業務過硬的教師隊伍,不斷推動我校教育事業的發展。所以用心參加學校及上級組織的各種培訓活動,開拓視野,增長知識。</p><h2>個人計劃 篇8</h2>
<p>  讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人昌理,讀書使人善辯。 讀書是美麗的。書能給人啟迪,讓我們從懵懂走向聰慧,看到世界的美麗;書能給人啟迪,讓我們從茫然走向光明;書能充實我們的心靈,讓我們感到生活有著千姿百態;書能給人以進取之心,提升我們的思想,讓我們的靈魂充滿活力和希望!</p><p> <strong> 一、讀書目標</strong>:</p><p>  1、通過讀書,轉變學習觀念,提高自主學習能力、創新能力和探索能力。</p><p>  2、通過讀書,使自己熱愛讀書,發現其中的魅力,體會書中的潛在魅力。</p><p>  3、通過讀書,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,建立新型的人際關系,塑造良好的個人形象。</p><p>  4、通過讀書活動,豐富自身個人文涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。</p><p> <strong> 二、在我的讀書計劃中我將遵循以下思路:</strong></p><p>  1、堅持“讀書促進思考,思考促進成長”的原則,將精讀與泛讀相結合,讀書時及時記下自己的讀書體會,將讀書與反思相結合,不斷促進自己的成長。</p><p>  2、參與網絡與周圍的讀書沙龍交流,積極發表自己的讀書點滴體會。</p><p>  3、充分利用網絡資源,開展網上電子閱讀,開闊自己的視野。</p><p>  4、通過讀書讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質量。</p><p> <strong> 三、開展讀書計劃的`主要流程:</strong></p><p>  1、要使讀書計劃不流于形式,落到實處,關鍵在堅持,不把繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課,要培養自己的意志力,直至這樣的堅持成為一種習慣。</p><p>  2、每天要保證至少一個小時的讀書時間。即使再忙,這段時間也不能省去。這一個小時內要避開外界的紛擾,真正做到靜心靜神,沉溺于書中,從而讀出意味、讀出情趣來。</p><p>  3、讀書要與思考有機結合。古人云:“學而不思則罔,思而不學則殆。”要能邊讀邊想,緊密聯系自己教育教學實踐,讀出自己的思考與見解,提高認識,培養自己獨特的思維與創新意識。同時,要力爭作點讀書筆記,或標注,或摘錄,或質疑,努力尋求讀書成效的最大化,不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。</p><p>  智慧的人生從讀書開始,且讀且思,且思且行,這一路必將書香四溢,笑語滿懷!</p><script>s(

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